- •Цель занятия:
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 28 Тема занятия: «Семейства гвоздичных, гречишных, маревых, крапивных, березовых, буковых, ореховых, ивовых. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Тема занятия: «Семейства капустных, тыквенных,
- •Сельдерейных, аралиевых. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •3. Выучите латинские названия основных представителей.
- •Лабораторная работа № 29
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •3. Выучите латинские названия основных представителей.
- •Лабораторная работа № 30
- •Тема занятия: «Семейства розоцветных, бобовых,
- •Толстянковых. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Заполните таблицу для изучаемых семейств:
- •3. Выучите латинские названия основных представителей.
- •Лабораторная работа № 31
- •Тема занятия: «Семейства яснотковых, бурачниковых,
- •Норичниковых, пасленовых. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс ламииды – lamiidae
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс ламииды – lamiidae
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс ламииды – lamiidae
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс ламииды – lamiidae
- •3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 32 Тема занятия: «Семейство астроцветных. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс астериды – asteridae
- •3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 33 Тема занятия: «Основные семейства класса однодольных. Уирс»
- •6. Оснащение:
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – alismatidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 34 Тема занятия: «Систематик растений. Характеристика основных семейств отдела покрытосеменных. Коллоквиум»
- •Литература для самоподготовки:
- •Эталоны ответов «Семейства лютиковых, луносемянниковых, магнолиевых, маковых, нимфейных»
3. Выучите латинские названия основных представителей.
Лабораторная работа № 29
Тема занятия: «Семейства капустных, тыквенных,
Сельдерейных, аралиевых. Уирс»
Актуальность. Знание общей характеристики семейств капустных, тыквенных, сельдерейных, аралиевых дает целостное представление об эволюционном развитии покрытосеменных растений и формировании современной флоры Земного шара.
Цель занятия: Изучить распространение, особенности строения вегетативных и генеративных органов представителей семейств капустных, тыквенных, сельдерейных, аралиевых. Научиться различать основных представителей, знать применение в фармации.
Для формирования профессиональной компетенции студент должен знать:
морфологические типы вегетативных органов;
морфологические типы генеративных органов;
общую характеристику семейств капустных, тыквенных, сельдерейных, аралиевых, основных представителей, значение.
Для формирования профессиональной компетенции студент должен уметь:
проводить морфологический анализ растения;
определять неизвестное растение по определителю;
различать основных представителей семейств.
Для формирования профессиональной компетенции студент должен владеть:
ботаническим понятийным аппаратом;
навыками постановки предварительного диагноза систематического положения растения;
методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.
3. Необходимые базисные знания и умения:
морфологические типы вегетативных органов;
морфологические типы генеративных органов;
умение проводить морфологический анализ растения.
4. Продолжительность внеаудиторной работы – 3 академических часа (135 мин).
Вопросы для самоподготовки:
1. Эволюционное положение семейств капустных, тыквенных, сельдерейных, аралиевых по системе А.Л. Тахтаджяна.
2. Ботаническая характеристика семейств: жизненная форма, особенности строения вегетативных и генеративных органов.
3. Экология и ареал основных видов.
4. Значение семейств в природе и народном хозяйстве.
5. Использование в фармации. Лекарственные виды семейств капустных, тыквенных, сельдерейных, аралиевых (русские и латинские названия).
Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
ПОДКЛАСС ДИЛЛЕНИИДЫ – DILLENIIDAE
Порядок тыквенные – CUCURBITALES
Cемейство тыквенные – Cucurbitaceae
Семейство объединяет около 900 видов, распространенны во влажных и умеренно сухих тропиках Азии, Африки и Америки. Жизненная форма: однолетние лиановидные со стелющимся или лазящим стеблем травы или ксерофитные кустарники, небольшие толстоствольные деревья. Листья – простые, очередные, без прилистников, пальчато- или перистолопастные, раздельные или рассеченные. |
Рис. 1. Тыквенные. Огурец посевной (Сисиmis sativus): / — фрагмент побега с цветками и плодами, 2 — семя, 3 — поперечный разрез женского цветка, 4 — поперечный разрез мужского цветка. |
Каждому листу соответствует ветвистый или неветвистый усик побегового происхождения, супротивно отходящий от того же узла.
Цветки чаще однополые, пазушные, 5-членные, актиноморфные, тычинок - 5, гинецей ценокарпный из 2-5 плодолистиков, завязь нижняя. Растения однодомные.
Плод – ценокарпная крупная ягода (тыквина), реже коробочка.
Формула цветка:
Тыква обыкновенная (Cucurbita pepo):
мужской цветок: * ♂ Ca(5) Ca(5) А (2)+(2)+1 G0
женский цветок: * ♀ Ca(5) Co(5) А0 G(3 ¯)
Семейство ценится своими бахчевыми видами, плоды которых используют в пищу (огурец посевной, сорта дыни и арбуза, тыква обыкновенная, кабачки, патиссоны и т.д.). Семена тыквы применяют в научной медицине как глистогонное средство.
Представители:
Тыква обыкновенная – Cucurbita pepo;
Арбуз обыкновенный – Citrus lanatus.
Порядок каперсовые – CAPPARALES
Cемейство капустные (крестоцветные) – Brassicaceae (Cruciferae)
Это крупное семейство, включающее около 3200 видов, которые распространены большей частью в умеренно теплой зоне Северного полушария. Однолетние, двулетние или многолетние травы, полукустарнички, очень редко – кустарники. Листья очередные, простые, цельные или рассеченные, без прилистников, нижние часто образуют прикорневую розетку. |
Рис. 2. Крестоцветные. Редька дикая (Raphanus raphanistrum): 1 — общий вид, 2 — плоды (стручки), 3 — цветок. |
Соцветие - кисть или метелка. Цветки обычно правильные, без кроющих листьев и прицветничков. Чашечка 4-листная в двух кругах, венчик из 4-х диагонально расположенных свободных лепестков. Андроцей обычно состоит из 6 тычинок, четырехсильный (2 короткие – в наружном кругу, 4 более длинные – во внутреннем кругу). Гинецей ценокарпный, завязь верхняя.
Плод - двустворчатый стручок или стручочек (вскрывающийся или невскрывающийся).
Формула цветка:
Редька дикая (Raphanus raphanistrum):
* Ca2+2 Ca2+2 А2+4 G(2)
Некоторые представители семейства относятся к числу важнейших овощных культур – капуста огородная, редька и редис, репа, хрен, горчица. Широко используются крестоцветные, особенно турнепс, для получения высококачественных зеленых кормов. Кроме того, в семействе много декоративных красивоцветущих видов: левкой, ночная фиалка, а также злостных сорняков: сурепка обыкновенная, ярутка полевая, редька дикая и др. В медицине используются пастушья сумка в качестве кровоостанавливающего средства, желтушник седоватый, как источник для приготовления препаратов кардиотонического действия.
Представители:
Пастушья сумка – Capsella bursa-pastoris;
Капуста огородная – Brassica oleracea;
Редька посевная (редис) – Raphanus sativus;
Хрен обыкновенный – Armoracia rusticana;
Горчица черная – Sinapis nigra;
Икотник серый – Berteroa incana.
