- •Цель занятия:
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 28 Тема занятия: «Семейства гвоздичных, гречишных, маревых, крапивных, березовых, буковых, ореховых, ивовых. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Тема занятия: «Семейства капустных, тыквенных,
- •Сельдерейных, аралиевых. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •3. Выучите латинские названия основных представителей.
- •Лабораторная работа № 29
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •3. Выучите латинские названия основных представителей.
- •Лабораторная работа № 30
- •Тема занятия: «Семейства розоцветных, бобовых,
- •Толстянковых. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Заполните таблицу для изучаемых семейств:
- •3. Выучите латинские названия основных представителей.
- •Лабораторная работа № 31
- •Тема занятия: «Семейства яснотковых, бурачниковых,
- •Норичниковых, пасленовых. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс ламииды – lamiidae
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс ламииды – lamiidae
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс ламииды – lamiidae
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс ламииды – lamiidae
- •3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 32 Тема занятия: «Семейство астроцветных. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс астериды – asteridae
- •3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 33 Тема занятия: «Основные семейства класса однодольных. Уирс»
- •6. Оснащение:
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – alismatidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 34 Тема занятия: «Систематик растений. Характеристика основных семейств отдела покрытосеменных. Коллоквиум»
- •Литература для самоподготовки:
- •Эталоны ответов «Семейства лютиковых, луносемянниковых, магнолиевых, маковых, нимфейных»
3. Выучите латинские названия основных представителей.
Лабораторная работа № 30
Тема занятия: «Семейства розоцветных, бобовых,
Толстянковых. Уирс»
Актуальность. Знание общей характеристики семейств розоцветных, бобовых, толстянковых дает целостное представление об эволюционном развитии покрытосеменных растений и формировании современной флоры Земного шара.
Цель занятия: Изучить распространение, особенности строения вегетативных и генеративных органов представителей семейств розоцветных, бобовых, толстянковых. Научиться различать основных представителей, знать применение в фармации.
Для формирования профессиональной компетенции студент должен знать:
морфологические типы вегетативных органов;
морфологические типы генеративных органов;
общую характеристику семейств розоцветных, бобовых, толстянковых, основных представителей, значение.
Для формирования профессиональной компетенции студент должен уметь:
проводить морфологический анализ растения;
определять неизвестное растение по определителю;
различать основных представителей семейств.
Для формирования профессиональной компетенции студент должен владеть:
ботаническим понятийным аппаратом;
навыками постановки предварительного диагноза систематического положения растения;
методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.
3. Необходимые базисные знания и умения:
морфологические типы вегетативных органов;
морфологические типы генеративных органов;
умение проводить морфологический анализ растения.
4. Продолжительность внеаудиторной работы – 3 академических часа (135 мин).
Вопросы для самоподготовки:
1. Эволюционное положение семейств розоцветных, бобовых, толстянковых по системе А.Л. Тахтаджяна.
2. Ботаническая характеристика семейств: жизненная форма, особенности строения вегетативных и генеративных органов.
3. Экология и ареал основных видов.
4. Значение семейств в природе и народном хозяйстве.
5. Использование в фармации. Лекарственные виды семейств розоцветных, бобовых, толстянковых (русские и латинские названия).
Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
ПОДКЛАСС РОЗИДЫ – ROSIDAE
Порядок розоцветные – ROSALES
Cемейство розоцветные – Rosaceae
Семейство насчитывает около 3 тыс. видов. Представители этого семейства являются деревьями, кустарниками, травами, произрастающие в умеренных широтах. Листья простые или сложные, непарноперистые, реже цельные (яблоня, груша), лопастные. Характерно наличие зеленых или чешуевидных прилистников.
Соцветия цимоидные или ботриоидные, в последнем случае чаще всего в виде кисти.
Цветки актиноморфные, правильные, обычно пятичленные, с двойным околоцветником. Чашечка из 5 свободных чашелистиков (изредка в чашечке бывает 4 чашелистика), иногда с подчашием, образованным сросшимися попарно прилистниками соседних чашелистиков. Венчик свободнолепестный. Лепестков в цветке 5, реже – 4; после цветения лепестки опадают. Андроцей многочленный. Тычинки расположены в нескольких кругах, число их кратно 5 в каждом круге.
Для розоцветных характерно развитие гипантия – цветочной трубки, образованной путем срастания нижних частей околоцветника и оснований тычинок между собой, а иногда и с расширенным цветоложем. Он может быть плоским, выпуклым, вогнутым, бокальчатым.
У розоцветных встречается несколько типов гинецея: апокарпный, монокарпный, ценокарпный.
На основании различий в форме гипантия и строении плодов семейство делят на 4 подсемейства:
Подсемейство Спирейные (Spiraeoideae).
Представляют собой кустарники. Листья простые, почти всегда без прилистников. Гипантий вогнутый. Гинецей из 5, реже из 1-8 плодолистиков, свободных или частично сросшихся между собой. Завязь верхняя. Плод - апокарпная многолистовка. Формула цветка: Таволга вязолистная (Filipendula ulmaria): * Ca(5) Co5 А∞ G6-10
|
Рис. 1. Розоцветные, подсем. спирейные: Таволга вязолистная (Filipendula ulmaria):
|
Многие виды спирей используются для озеленения.
Представители:
Таволга (лабазник) вязолистная – Filipendula ulmaria.
Подсемейство Розовые (Rosoideae).
Представляют собой травы, редко кустарники. Листья сложные с прилистниками. Гипантий выпуклый или вогнутый. Чашечка с подчашием или без него, 5- или 4-членная. Плодолистиков в большинстве случаев много, гинецей апокарпный. Завязь верхняя. Плод - многоорешек или многокостянка; гипантий может быть сочный (шиповник) и сухой (репешок), или сочным становится цветоложе (земляника). Формула цветка: Шиповник собачий (Rosa canina): * Ca(5) Co5 А∞ G∞
|
Рис. 2. Розоцветные, подсем. розовые. Земляника (Fragaria vesca): 1 — плод в разрезе, 2 — общий вид растения с цветками, 3 — цветок, 4 — часть побега с плодами, 5 — чашечка с подчашием, 6 — цветок в разрез. |
Многие виды подсемейства (малина, земляника, ежевика) используются в пищу. В медицине применяют листья, плоды малины и земляники; корневища кровохлебки лекарственной и лапчатки прямостоячей.
Представители:
Малина обыкновенная – Rubus idaeus,
Лапчатка прямостоячая – Potentilla erecta;
Лапчатка неблестящая – Potentilla impolita;
Земляника лесная – Fragaria vesca;
Земляника зеленая – Fragaria viridis;
Шиповник майский – Rosa majalis.
Подсемейство Сливовые (Prunoideae).
Представляют собой деревья и кустарники, вечнозеленые и листопадные. Листья простые, цельные с рано опадающими прилистниками. Гипантий чашевидный. Чашечка без подчашия, из 5 чашелистиков. Гинецей монокарпный, редко апокарпный из 2 или 5 плодолистиков. Завязь верхняя, с 2 семязачатками. Плод – сочная или сухая однокостянка. Формула цветка: Терн (Prunus spinosa): * Ca(5) Co5 А20 G1 |
Рис. 3. Розоцветные, подсем. сливовые. Терн (Prunus spinosa): 1 — часть побега с цветками, 2 — часть побега с плодами, 3 — плод — однокостянка б разрезе, 4 — косточка, 5 — цветок, 6 — цветок в разрезе. |
Многие представители этого подсемейства являются плодово-ягодными растениями – вишня, слива, миндаль, абрикос и др. Плоды черемухи, а также семена персика, миндаля, абрикоса используются в медицинской практике.
Представители:
Миндаль обыкновенный – Amygdalus communis;
Черемуха обыкновенная – Padus racemosa (avium);
Абрикос обыкновенный – Armeniaca vulgaris;
Персик обыкновенный – Persica vulgaris.
Подсемейство Яблоневые (Maloideae). Представляют собой деревья или кустарники. Листья простые, с прилистниками, у многих рано опадающими. Гипантий вогнутый. Гинецей из 5 (редко 1-4) плодолистиков, в большей или меньшей степени сросшихся между собой и с гипантием, которые разрастаются и становятся сочными. Завязь нижняя. Плод - яблоко. Формула цветка: Яблоня домашняя (Malus domestica): * Ca(5) Co5 А∞ G( 5-) |
Рис. 4. Розоцветные, подсем. яблоневые. Яблоня домашняя (Malus domestica): 1 — цветок в разрезе, 2 — часть побега с цветками, 3 — плод в разрезе, 4 — часть побега с плодами. |
Это подсемейство также богато ценными плодово-ягодными культурами: яблоня, груша, айва, рябина. В медицине используются плоды, цветки боярышника, плоды рябины обыкновенной и черноплодной.
Представители:
Боярышник кроваво-красный – Crataegus sanquinea;
Рябина обыкновенная – Sorbus aucuparia;
Рябина (арония) черноплодная – Aronia melanocarpa.
