Учет осязания

Осязание для слепого является основным каналом конкретного познавания окружающего мира. Поэтому на особенности осязательных восприятий при конструировании игрушки для слепых необходимо обращать особенное внимание. Игрушка, как правило, является моделью предметов, окружающих человека. Ввиду этого чрезвычайно важно, чтобы слепой ребенок, пользуясь игрушкой, уже получил бы по возможности правильное представление о том предмете, моделью которого она является. Вот почему поверхность игрушки должна по возможности имитировать натуру. С этой целью для покрытия следует применять материалы, повторяющие ощущение или создающие иллюзию прикосновения к натуральному. Так, кролик или котенок могут быть сделаны из резины, папье-маше, бархата и меха; последние два материала должны быть предпочтены. Грузовой автомобиль может быть сделан целиком из дерева, но все его детали, соответствующие металлическим, должны быть окрашены краской, вызывающей иное ощущение от прикосновения к ней, чем деревянные, например эмалевой.

Все детали игрушки, существенные для познавания, для зрячих выделенные только окраской, для слепых обязательно должны быть выделены либо рельефом, либо фактурой: глянцевой, шероховатой, Шершавой и другой поверхностью.

Не следует при этом забывать и эмоциональных переживаний ребенка, воспитывая в нем эстетическое чувство. В связи с этим нужно избегать всякого рода неприятных покрытий, режущие и вообще способные травмировать руку ребенка части должны быть безусловно устранены.

Столь любимый детьми строительный материал в виде кубиков, кирпичиков, брусочков и т. д., разнообразно окрашенный для зрячих, для слепых должен изготовляться с дифференцированными поверхностями: гладкими, покрытыми, выпуклыми точками, штрихами или простейшими фигурами: кружками, квадратиками и др. Такая конструкция игрушки поможет усвоению понятий “выше”, “ниже”, “правей”, “левей”, а также научит понимать симметрию.

Для зрячих дошкольников широко применяют разнообразные мозаики, детали которых различаются по форме и цвету. Для слепых контрастная окраска их должна сопровождаться дифференцированной поверхностью. Следующая ступень — мозаика с законченным орнаментом. Для слепых она также применима, только орнамент должен быть наиболее простым и, само собой разумеется, рельефным.

Характерной для слепых особенностью мозаики и подобной ей игрушки является то, что она должна укладываться на доску, снабженную бортиком, для того чтобы узор не смещался при ощупывании.

Еще более высокой ступенью игровых занятий ребенка являются кубики: для зрячих с картинкой, для слепых с орнаментом и максимально простой картинкой. Тематика орнамента и картинки должна быть разработана квалифицированным специалистом, так как некомпетентный в этом человек может только скомпрометировать хорошее начинание. Здесь заметим только, что каждая поверхность кубика должна нести на себе вполне законченную часть орнамента и тем более картинки, например: кружок с точкой в центре, сплошной треугольник, головку девочки, цыпленка и т. п.

По этому же принципу следует конструировать и фигурное детское лото, по степени сложности рисунков фигур соответствующее возрасту и развитию малышей. Материалом для этих игрушек — предшественников настольных игр для более старших— могут служить картон, фанера высокого качества и пластмасса.