- •I блок. Организационно-подготовительный раздел 1. Организационно-подготовительный Лекция 1. Организационное собрание. (1 академический час/45 минут)
- •3. Семейное положение
- •Пожелания кандидата к ребенку
- •Тренинговое занятие 4.1: Причины, по которым дети остаются без попечения родителей. Контингент детей в организациях для детей, оставшихся без попечения родителей (2 академических часа/1 час 30 минут).
- •Приемы, методические средства, используемые в тренинге.
- •Диагностические процедуры.
- •Информирование.
- •Психогимнастические упражнения.
- •Ролевые игры.
- •Психодраматические приемы.
- •Дебрифинг.
- •Групповая дискуссия.
- •Мозговой штурм.
- •Анализ ситуаций
- •Психогимнастика.
- •Проективное рисование.
- •Элементы музыкотерапии.
- •Домашняя работа.
- •Тренинговое занятие 4.2. (1 академический час/45 минут).
- •(1 Академический час/45 минут)
- •Тренинговое занятие 5.1.1. «Особенности развития ребенка» (4,5 академических часа/3 часа 20 минут)
- •Тренинговое занятие 5.1.2. (4,5 академических часа/3 часа 20 минут)
- •Особенности переживания детей, перемещенных из семьи в учреждение или замещающую семью.
- •Тренинговое занятие 5.2.1. «Последствия от разрыва с кровной семьей для развития ребенка, оставшегося без попечения родителей» (5 академических часов/3 часа 45 минут)
- •«Исцеляющие письма»
- •2. «Письмо, в котором, я говорю тебе «Спасибо!»
- •2. «Письмо из будущего»
- •Тема 5.3. Адаптация ребенка в приемной семье Лекция 5.3. Адаптация ребенка и приемной семьи (1 академический час/45 минут)
- •Особенности адаптации детей в новых условиях.
- •Стадии адаптации ребенка.
- •Адаптация приемных родителей.
- •Стадии адаптации ребенка.
- •Адаптация приемных родителей.
- •Тренинговое занятие 5.3.1. Адаптация ребенка и приемной семьи (5 академических часов/3 часа 45 минут)
- •1. Приветствие и разминка: «Обмен местами».
- •2. Мозговой штурм «Причины возникновения кризиса взаимоотношений».
- •3. Упражнение «Преодоление кризиса».
- •4. Упражнение: «Поведение и чувства».
- •Сообщение ведущих (5 мин).
- •Упражнение «Все равно ты молодец, потому что…» (15 мин.).
- •Ознакомление с памяткой
- •Тема 5.6. Завершение воспитания в приемной семье. Лекция 5.6.1. Завершение воспитания в приемной семье (1 академический час/45 минут)
- •Тренинговое занятие 5.6.1. "Прощание" с ребенком. (1 академический час/45 минут)
- •Раздел 6. Мотивация замещающих родителей
- •Тема 6.1. Мотивация замещающих родителей
- •Лекция 6.1.1. Мотивация замещающих родителей; родительские профессиональные роли замещающей семьи; процесс подбора семьи и ребенка.
- •(1 Академический час/45 минут)
- •Тренинговое занятие 6.1.1. Проблема подбора семьи и ребенка. (6 академических часов/4 часа 30 минут)
- •Упражнение «Знакомство в парах».
- •Значение мотивации в образовании счастливой приемной семьи.
- •7. Упражнение «Чувства».
- •8. Мозговой штурм «Что изменится в вашей жизни с приходом ребенка?».
- •Мозговой штурм: «Какими качествами должен обладать замещающий родитель?».
- •Упражнение «Это тяжело!».
- •Психологический портрет замещающего родителя.
- •Подведение итогов.
- •Ритуал завершения работы.
- •Тренинговое занятие 6.2.1. Структура семейной системы (6 академических часов/4 часа 30 минут)
- •Правило 1. Нужно съедать все, что приготовила мама
- •Правило 2. Есть нужно в четко отведенное для этого время
- •Правило 3. Если опоздаешь, мама побежит тебя искать, будет кричать, что ее загоняют в гроб
- •Правило 4. Почти все обязанности по дому мама выполняет сама, но все время жалуется, как на нее "все сели и поехали"
- •Правило 5. Все двери в доме должны быть всегда распахнуты, в любую комнату можно зайти без предупреждения (что можно скрывать от своих?).
- •Правило 6. Если мама рассердится на кого-нибудь в семье, она не будет разговаривать, пока не отойдет, может быть, и неделю.
- •Правило 7. Дети должны хорошо учиться, тройка, а тем более двойка - недопустимые оценки, позорящие семью
- •Когда и как нужно рассказывать приемному ребенку о правилах жизни в семье.
- •Раздел 7. Нормативно-правовой аспект подготовки лиц, желающих принять на воспитание в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей
- •Тема 7.1. Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан.
- •Лекция 7.1. Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан.
- •(5 Академических часов/3 часа 45 минут)
- •Ответственность родителей
- •Основные права детей.
- •Прав ребенка в области социального обеспечения.
- •Права ребёнка в области жилищного права.
- •Имущественные права ребенка,
- •Обязанности ребёнка.
- •Ответственность которую несет несовершеннолетний
- •Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей – усыновление (удочерение), опека, попечительство, приемная семья. Усыновление (удочерение) детей
- •Опека и попечительство над детьми.
- •Приемная семья.
- •Требования, предъявляемые к лицам (гражданам рф, иностранным гражданам и лицам без гражданства), желающим принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
- •Документы, прилагаемые к заявлению, лицами желающими принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
- •Права и обязанности опекуна (попечителя) ребенка
- •Органы опеки и попечительства Банк данных о детях.
- •Банк данных о детях
- •Проведения обследования условий жизни несовершеннолетних граждан и их семей
- •Тренинговое занятие 7.2.1. (1 академический час/45 минут)
- •Нормативные правовые акты Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты Московской области.
- •Литература в помощь замещающим родителям.
- •Раздел 8. Медико-социальный аспект воспитания приемного ребенка в замещающей семье.
- •(1 Академический час/45 минут)
- •2. Охрана здоровья ребенка. Медицинские аспекты ухода за ребенком в зависимости от возраста.
- •2. Закаливание в детском возрасте.
- •Тренинговое занятие 8.1. Обеспечение безопасной среды для ребенка. Охрана здоровья ребенка. (4 академических часа/3 часа)
- •Приветствие и разминка «Как я себя чувствую»
- •Мозговой штурм «Здоровый образ жизни. Гигиенические требования к уходу за ребенком и требования к организации питания».
- •3. Ролевая игра «Мой ребенок под зависимостью»
- •Тема 8.2. Медицинские аспекты ухода за ребенком
- •Тренинговое занятие 8.2.1
- •Медицинские аспекты ухода за ребенком в зависимости от возраста, состояния здоровья и развития ребенка.
- •(4 Академических часа/3 часа)
- •Календарь профилактических прививок.
- •4. Обратная связь
- •Как распознать, что ребенок подвергается физическому насилию?
- •Приветствие
- •Игра «Быть в центре»
- •Ролевая игра «Рассказ приемного ребенка о травматическом опыте жизни в кровной семье»
- •Рефлексия (40 минут)
- •Тема 8.4. Особенности полового воспитания приемного ребенка
- •Лекция 8.4.1. Особенности полового воспитания приемного ребенка
- •(1 Академический час/45 минут)
- •Половое воспитание в семье, половая идентичность
- •Пять стадий психосексуального развития
- •1 Стадия – от рождения до года
- •2 Стадия – от года до двух
- •3 Стадия – от двух до пяти лет
- •4 Стадия – от 6-7 до 11-12 лет
- •5 Стадия – от 12-13 до 19 лет
- •Тренинговое занятие 8.4.1. Особенности полового воспитания приемного ребенка (4 академических часа/3 часа)
- •Тема8.5. «Трудное» поведение приемного ребенка Лекция 8.5.1. «Трудное» поведение приемного ребенка, навыки управления «трудным» поведением ребенка. (1 академический час/45 минут)
- •Тренинговое занятие 8.5.1. «Трудное» поведение приемного ребенка, навыки управления «трудным» поведением ребенка. (4 академических часа/3 часа)
- •Обсуждение моральных дилемм Лоуренса Колберга (30 мин.).
- •Памятка приёмному родителю Как привить ребенку дисциплину
Права и обязанности опекуна (попечителя) ребенка
Опекуны (попечители) в отношении воспитания подопечного ребенка выполняют все те обязанности, которые возлагаются законом на родителей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии ребенка, его образовании, защищать его права и интересы (ст. 150 СК РФ).
Опекуны (попечители) обязаны также проживать вместе со своими подопечными, поскольку только в этом случае ребенок получает воспитание в семье (ст. 36 ГК РФ). Закон допускает в исключительных случаях раздельное проживание попечителя и подопечного, достигшего шестнадцати лет, но только с разрешения органа опеки и попечительства и при условии, если раздельное проживание не отразится на воспитании несовершеннолетнего, защите его прав и интересов.
Функции опекунов и попечителей различаются лишь в отношении выполнения ими обязанностей по защите имущественных прав и интересов подопечных. Дело в том, что ребенок моложе четырнадцати лет является полностью недееспособным, поэтому опекун сам совершает все сделки и другие юридически значимые действия от его имени, но в его интересах. Несовершеннолетние от четырнадцати до восемнадцати лет обладают частичной дееспособностью, и они сами вправе совершать все необходимые сделки, но с согласия попечителя (ст. 25 и 27 ГК РФ). Попечители оказывают своим подопечным содействие при осуществлении ими своих прав и выполнении обязанностей, а также охраняют их от злоупотреблений со стороны третьих лиц.
Органы опеки и попечительства осуществляют контроль за деятельностью опекунов и попечителей.
Опекун не вправе без получения предварительного согласия этих органов совершать сделки по отчуждению имущества подопечного (продажа, обмен, дарение, сдача в наем, в залог и др.), отказаться от принадлежащих подопечному имущественных прав (от принятия наследства, от взыскания долга и др.), производить раздел имущества подопечного и выдел из него доли (в том числе жилого помещения, собственником или сособственником которого является подопечный), а также совершать другие сделки, влекущие уменьшение имущества подопечного (ст. 37 ГК РФ). Указанные ограничения распространяются и на попечителя при даче им согласия на совершение сделок его подопечным по распоряжению имуществом.
Опекуны (попечители), их супруги и близкие родственники не вправе также совершать сделки с самим подопечным, за исключением безвозмездных сделок, направленных к выгоде подопечного (например, подарить ему какую-либо вещь).
Обязанности по воспитанию ребенка, защите его личных и имущественных прав и интересов опекуны (попечители) исполняют безвозмездно. На содержание подопечных детей опекунам (попечителям) выплачиваются денежные средства по нормам, установленным для содержания в государственных детских учреждениях детей, оставшихся без попечения родителей.
Действия опекунов и попечителей могут быть обжалованы (в том числе и самим подопечным) в органы опеки и попечительства, их назначившие. В случаях если будет установлено, что опекуны (попечители) уклоняются от выполнения своих обязанностей, злоупотребляют своими правами, используют свои опекунские полномочия в корыстных целях или оставили подопечных без надзора и необходимой помощи, опекуны (попечители) отстраняются от выполнения своих обязанностей. За оставление подопечного без помощи, а также в случае жестокого обращения с ним опекуны (попечители) могут быть привлечены к уголовной ответственности (ст. 125 и 156 УК РФ).
Опекун (попечитель) может быть также освобожден от выполнения своих обязанностей. Основаниями для освобождения являются:
– возвращение ребенка родителям;
– усыновление ребенка;
– помещение ребенка в воспитательное или другое детское учреждение на полное государственное обеспечение;
– личная просьба опекуна (попечителя), но только мотивированная уважительными причинами (болезнь, изменение семейного и имущественного положения, отсутствие взаимопонимания с подопечным и др.).
Отстранение или освобождение опекуна (попечителя) на основании решения органа опеки и попечительства от выполнения его обязанностей прекращает отношения по опеке (попечительству).
Опека прекращается без вынесения официального решения по достижении ребенком четырнадцати лет (заменяется попечительством). Попечительство прекращается автоматически по достижении ребенком восемнадцати лет или в случаях приобретения им полной дееспособности до достижения этого возраста (при вступлении несовершеннолетнего в брак или при его эмансипации).
Опека и попечительство прекращаются и в случае смерти опекуна (попечителя) или подопечного.
Согласно п. 3 ст. 153 СК приемные родители по отношению к принятому на воспитание ребенку обладают правами и обязанностями опекуна (попечителя), предусмотренными ст. 36-38 ГК и ст. 150 СК. Они несут за приемного ребенка ответственность перед обществом, имеют право и обязаны воспитывать ребенка, заботиться о его здоровье, нравственном и физическом развитии, создавать необходимые условия для получения им образования, готовить его к самостоятельной жизни. Принципиально важно, что права приемных родителей не могут осуществляться в противоречии с интересами ребенка (п. 16-17 Положения о приемной семье).
Приемные родители являются законными представителями приемного ребенка, защищают его права и интересы (в том числе в суде) без специальных на то полномочий (п. 2 ст. 31 ГК; п. 17 Положения о приемной семье); совершают от имени малолетнего приемного ребенка и в его интересах все необходимые сделки (п. 2 ст. 32 ГК; ст. 150 СК); дают согласие на совершение тех сделок, которые приемный ребенок в возрасте от 14 до 18 лет не вправе совершать самостоятельно, и оказывают содействие приемному ребенку в осуществлении им своих прав и исполнении обязанностей (п. 2 ст. 33 ГК); имеют право помещать приемного ребенка в дошкольные образовательные учреждения на общих основаниях (п. 18 Положения о приемной семье); распоряжаются в установленном ст. 37 ГК порядке имуществом приемного ребенка.
Приемные родители вправе требовать по суду возврата ребенка, переданного в приемную семью, от любых лиц, удерживающих у себя ребенка без законных оснований, в том числе от близких родственников ребенка (п. 2 ст. 150 СК). При необходимости приемные родители, как законные представители приемного ребенка, вправе и в других случаях обратиться в установленном порядке в суды за защитой прав детей, находящихся у них на воспитании (ст. 10 Закона "О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей").
Устройство детей в приемную семью не влечет за собой возникновения между приемными родителями и приемными детьми алиментных и наследственных правоотношений (п. 5 Положения о приемной семье).
Приемные родители не вправе препятствовать общению ребенка с его родителями и другими близкими родственниками, за исключением случаев, когда такое общение не отвечает интересам ребенка (ст. 55 и 150 СК).
Орган опеки и попечительства выдает приемным родителям удостоверение установленного образца, в котором указываются фамилия, имя, отчество и адрес приемных родителей, дата и номер договора о передаче ребенка на воспитание в приемную семью, а также фамилия, имя, отчество, год рождения каждого ребенка.
