Тренинговое занятие 4.1: Причины, по которым дети остаются без попечения родителей. Контингент детей в организациях для детей, оставшихся без попечения родителей (2 академических часа/1 час 30 минут).

Упражнение: Мозговой штурм: «Почему дети оказываются в замещающей семье?»

Цель: расширить представления о причинах, по которым дети остаются без попечения родителей, о том, какие жизненные трудности им пришлось преодолеть.

Время выполнения упражнения: 40 минут

Содержание: Задача родителей — записать как можно больше причин, по которым ребенок может оказаться брошенным и нуждаться в приемной семье.

Ведущий должен подвести участников к выводу, что причины, по которым дети попадают в приют, самые различные и связаны с тяжелым периодом в жизни ребенка. Помочь пережить нелегкое время, приобрести опыт семейной жизни — вот одна из задач устройства ребенка в семью.

Ведущий должен выделить основные причины поступления детей в приюты:

• алкоголизм родителей (употребление наркотиков);

• потеря жилья;

• неполная семья (низкий материальный уровень);

• нахождение родственников в заключении;

• смерть одного или обоих родителей

Обсуждение упражнения. Обратная связь.

Упражнение «Опасения и надежды».

Цель: помочь осознать свои опасения и надежды, связанные с приходом ребенка в семью.

Время выполнения: 40 минут

Материалы: бумага формата А4 (цветная/белая), стенд/магнитная доска.

Содержание: каждому участнику выдаются небольшие, желательно разноцветные, листы бумаги. Задача будущего замещающего родителя — написать свои опасения и надежды от принятия ребенка в семью (каждое предложение записывается на отдельном листе). Далее участники прикрепляют свои «опасения» и «надежды» на специально подготовленный стенд. К этому стенду можно возвращаться и на дальнейших занятиях, добавляя что-то новое или анализируя уже имеющиеся варианты ответов.

Желающие могут рассказать в общем кругу о своих опасениях и надеждах.

Обсуждение упражнения. Обратная связь.

Тема 4.2. Понятие обучающее-психологического тренинга. Содержание, особенности и порядок прохождения тренинговой подготовки и обследования лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.

Лекция 4.2. Понятие обучающе-психологического тренинга и приемы, используемые в процессе его проведения, понятие контакта и отработка практических навыков формирования контакта между участниками тренинга.

(1 академический час/45 минут).

Тренинг — это яркое, эмоционально насыщенное занятие, направленное на изменение, гармонизацию стиля общения личности, привитие желаемых навыков и разрешение противоречий, проявляющихся во взаимодействии с другими людьми или же имеющих внутриличностный характер.

Чаще всего тренинговое занятие проводится в кругу.

Основные законы тренинга

1. Закон «00».

2. Закон микрофона.

3. Закон активности.

4. Закон «Я-высказывания».

5. Закон тактичного и доброжелательного отношения ко всем участникам группы.

6. Закон вежливости.

7. Закон «Здесь и сейчас».

8. Закон конфиденциальности.

9. Закон предложения только своего участия (всегда предлагать в участники работы только себя).

Рассмотрим подробнее сущность, проявления, функции и значение каждого из законов.

1. Закон «00». Все участники тренинга вовремя приходят к началу занятия и после перерывов, в заранее оговоренное время. Ведущий тренинга является примером в этом отношении.

Известная русская пословица «Рыба гниет с головы» актуальна для многих областей жизни, здесь же она вообще работает напрямую. Если тренер опаздывает (хотя бы 1-2 раза), то обязательно будут опаздывать и члены группы, только уже на более долгий срок и с более завидной регулярностью.

Ведущий тренинга не только учит, руководит и участвует в анализе вместе с группой, но и во многом своим личным примером демонстрирует желаемый стиль поведения и общения.

2. Закон микрофона. Говорит тот, у кого в руках «микрофон». Микрофоном может служить игрушка, которую вы пускаете по кругу во время проведения или анализа упражнения, или обыкновенный цветной маркер. В условиях, когда у тренера не было достаточного времени подготовиться к работе, можно использовать в качестве «микрофона» обыкновенную шариковую ручку.

3. Закон активности гласит: «Вы имеете право не участвовать в каком-либо упражнении. Это не означает, что кто-то не может выполнить задание, это означает, что человек просто хочет понаблюдать со стороны. Заранее сообщите о своем намерении группе. Но следует учесть: если из работы группы выбывает хотя бы один участник, это влияет на работу всей группы».

4. Закон «Я-высказывания». Этот закон требует излагать свою точку зрения только от первого лица: «Я считаю, я чувствую, я думаю, что...».

Данное правило основано на том, что каждый участник не может наверняка знать мнения каждого участника группы, не может отвечать за всю группу, а поэтому высказывания, начинающиеся с «Мы...», — недопустимы.

5. Закон тактичного и доброжелательного отношения ко всем участникам группы излагается в следующем виде: «У всех у нас есть достоинства и недостатки. Во время тренинга необходимо терпимо относиться к чужим особенностям. Если вас что-то не устраивает, сообщите об этом ведущему тренинга в корректной форме, чтобы не обидеть и не задеть никого из участников».

Недопустимо называть друг друга по фамилиям или прозвищам. Исключением являются те случаи, когда участник тренинга сам пожелает, чтобы его называли по фамилии или прозвищу.

6. Закон вежливости. Группе рекомендуется всех участников называть желаемыми для них именами, которые, представляясь, участники тренинга сами озвучивают.

7. Закон «Здесь и сейчас» означает, что все происходящее в настоящем времени и в данном месте, а также чувства, эмоции и отношения присутствующих следует рассматривать в рамках тренинга и не переносить на другие реалии вашей жизни (например, на прошлое или будущее).

Этот закон дает возможность каждому участнику группы «прожить» и осмыслить значимость переживаний в данный момент, определить ценность каждого мгновения жизни.

8. Закон конфиденциальности формулируется следующим образом: «Все, что происходит на этом тренинге, остается здесь, ни с кем из людей, не участвовавших в тренинге, не обсуждается».

Этот закон позволит вам чувствовать себя безопасно, что создает возможности более комфортного самораскрытия.

9. Закон предложения в участники только себя. Очень часто кто-то из участников, боясь сам участвовать в каком-либо упражнении (а может быть, это стиль всей его жизни?), сердобольно предлагает кого-то другого. Как правило, тот, в свою очередь, начинает усердно упираться. Все это продолжается по цепочке, и оказывается, что никто из участников не хочет выполнять данное упражнение. Поэтому оговариваем это сразу.