Рекомендуемая литература

Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К. С. Лебединской.— М., 1982.

Багрова И. Г. Обучение слабослышащих учащихся восприятию речи на слух.— М., 1990.

Белова Н.И. Специальная дошкольная сурдопедагогика.— М., 1985.

Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха.— М., 1988.

Венгер А.А. Обучение глухих дошкольников изобразительной деятельности.— М., 1972.

Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология.— М., 1988.

Венгер Л.А., Пилюгина Э. Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка.— М., 1988.

Власова Т.А. О влиянии нарушения слуха на развитие ребенка.— М., 1954.

Власова Т.М., Пфафенродт А.Н. Фонетическая ритмика / Под ред. Н.Ф. Слезиной.— М., 1989.

Вопросы воспитания и обучения аномальных детей дошкольного возраста / Под ред. Л. П. Носковой.— М., 1980.

Вопросы формирования речи аномальных детей дошкольного возраста / Под ред. Л.П. Носковой.— М., 1982.

Выгодская Г.Л. Обучение глухих дошкольников сюжетно-ролевым играм.— М., 1975.

Выготский Л.С. Собр. соч.— М., 1983.— Т. 5.

Гаврилушкина О.П. Обучение конструированию в дошкольных учреждениях для умственно отсталых детей.— М., 1991.

Гаврилушкина О.П., Соколова Н. Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников.— М., 1985.

Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2 т.— М., 1986.

Зыков С.А. Методика обучения глухих детей языку.— М., 1977.

Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика.—М., 1988.

Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников.— М., 1991.

Кольцова М.М. Ребенок учится говорить.— М., 1975.

Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников / Под ред. Л.П. Носковой.— М., 1989.

Корсунская Б.Д. Методика обучения глухих дошкольников речи.— М., 1969.

Корсунская Б. Д. Методические указания к книге «Читаю сам».— Вып. I —III.- М., 1980—1982.

Кузьмичева Е.П. Методика развития слухового восприятия глухих учащихся.— М., 1991.

Леонгард Э.И. Развитие речи детей с нарушениями слуха в семье.— М., 1985.

Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г., Иванова Е.А. Я не хочу молчать.— М., 1990.

Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — М., 1983.

Маринчева Г.С, Гаврилов В.И. Умственная отсталость при наследственных болезнях.— М., 1988.

Мастюкова Е.М., Грибанова Г.В., Московкина А.Г. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме.— М., 1989.

Мастюкова Е.М., Московкина А. Г. Умственная отсталость у детей (клинико-генетические и социально-психологические аспекты): Обзорная информация.— М., 1989.

Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей.— М., 1969.

Носкова Л.П. Обучение языку в дошкольных группах школ глухих.— М., 1987.

Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с нарушением слуха и интеллекта / Под ред. Л.П. Носковой.— М., 1984.

Общение и речь: Развитие речи ребенка в общении со взрослым / Под ред. М.И. Лисиной — М., 1985.

Развитие и воспитание детей раннего возраста / Под ред. Н.М. Аксариной.— М., 1965.

Pay Ф.Ф. Устная речь глухих. — М., 1973.

Pay Ф.Ф., Слезина Н.Ф. Методика обучения произношению в школе глухих. —М., 1980.

Розанова Т.В. Развитие памяти и мышления глухих детей.— М., 1978.

Салахова А. Д. Развитие звуковой стороны речи ребенка / Под ред. В.И. Бельтюкова.— М., 1973.

Сенсорное воспитание в детском саду / Под ред. Н.П. Сакулиной, Н.Н. Поддьякова.—М., 1965.

Соколовская Т.Р. Развитие слухового восприятия глухих учащихся (начальный период обучения) / Под ред. Е.П. Кузьмичевой.— М., 1987.

Тигранова Л. И. Развитие логического мышления детей с недостатками слуха.— М., 1991.

Трофимова Г. В. Развитие движений у дошкольников с нарушениями слуха.— М., 1979.

Эльконин Д. Б. Психология игры.— М., 1978.

Яшкова Н.В. Наглядное мышление глухих детей.— М., 1988.

Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста.— М., 1991.

Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста.— М., 1991.

Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста.— М., 1991.