Поиск источников информации

Умение подобрать литературу по заданной теме – важнейший навык, который должен выработаться учебного процесса. Для подбора литературы по теме реферата можно использовать разные пути, но наиболее целесообразно начать поиск литературы с работы с каталогами. В первую очередь следует обратиться к систематическому и предметному каталогам, а если уже известны авторы и заглавия книг – к алфавитному. Особое внимание следует обратить на прикнижные и пристатейные списки той литературы, которая уже отобрана по данной теме или проблеме. Развить умение пользоваться этими средствами поиска литературы помогут дежурные библиографы.

Расширить поиск поможет широкий спектр справочно-библиографических изданий, имеющихся в справочно-библиографическом отделе библиотеки, среди них: «Книжная летопись», «Летопись журнальных и газетных статей», «Картографическая летопись», «Летопись рецензий и ИЗО–изданий», «Ежегодник книги», реферативные журналы и аннотированные указатели. В настоящее время в справочно-библиографических отделах большинства библиотек города Новосибирска (ГПНТБ, Областной научной библиотеке), в том числе и в библиотеке нашего университета, установлены компьютеры, которые после ввода ключевого слова выдают оперативную информацию об имеющейся в библиотеке литературе по интересующей теме. Этот способ подбора литературы пользуется большой популярностью у студентов, но, следует заметить, что он далеко не исчерпывает всех возможностей поиска информации. Большая часть весьма значимой литературы может остаться вне поля зрения студента.

Осуществляя поиск библиографической информации, необходимо также использовать энциклопедии, энциклопедические словари и справочники, где в конце статей, как правило, приводятся списки дополнительной литературы.

Изучение литературы

Изучение литературы – серьезная работа, требующая определенных навыков и в то же время формирующая и развивающая их. Начинать изучение темы лучше всего с чтения общих работ и с материалов, содержащихся в учебниках, учебных пособиях, справочных изданиях. Это поможет получить общее представление по основным вопросам темы, а также по смежным.

Изучение литературы предполагает постепенный переход от первичного ознакомления с источником (чтения оглавления, беглого просмотра содержания глав) и чтения материала в порядке его последовательного расположения к выборочному чтению, выпискам и конспектированию интересующей информации, осмыслению, анализу и оценке записанного.

Сделанные конспекты и выписки по теме необходимо сопровождать ссылками на источники, из которых они взяты, с указанием авторов, заглавий, выходных данных и страниц. Выписки можно делать и на отдельных листках, акцентируя внимание на ключевом слове.

Например:

Ордалии

Это характерные (в особенности для первобытной культуры) испытания огнем, водой, ядом и т.п., посредством которых определялась вина или невиновность подозреваемого лица (Шопенгауэр А. Афоризмы житейской мудрости: в 2 т. / А. Шопенгауэр. – М.: Калуж. отд. ФО СССР, 1990. – Т. 2. – С. 96).

Научиться правильно работать с книгой поможет следующая литература:

1. Гецов Г.Г. Работа с книгой: Рациональные приемы / Г.Г. Гецов. – Минск: Полымя, 1989. – 160 с.

2. Доблаев Л.П. Психологические основы работы с книгой / Л.П. Доблаев.– М.: Книга, 1970. – 72 с.

3. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить: книга для учащихся /

А.А. Ивин. – М.: Просвещение, 1986. – 223 с.

4. Кочергин А.Н. Научное познание: формы, методы, подходы / А.Н. Кочергин. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 79 с.

5. Лезер Ф. Рациональное чтение: более быстрое и основательное / Ф. Лезер. – М.: Педагогика, 1980. – 155 с.

6. Поварнин С.И. Как читать книги / С.И. Поварнин. – М.: Книга, 1978. – 53 с.

7. Примаковский А.П. О культуре чтения: Методы самостоятельной работы с книгой в свете научной организации умственного труда / А.П. Примаковский. – М.: Книга, 1969. – 157 с.