Медицинская психология

001. На протяжении всего профессионального пути медицинская сестра, дости­гая определенного уровня профессионализма, обычно проходит ряд ста­дий, указанных ниже, за исключением:

1. профессиональной ориентации

2. профессионального отбора

3. профессионального образования

4. профессиональной адаптации

5. профессиональной деформации

002. Возможная причина нарушения профессионального развития:

1. профессиональное старение

2. условия труда

3. перегрузки

4. профессиональные кризисы

5. уход из профессии

003. Эмоциональное «выгорание» медработника (синдром выгорания - К. Маслач, характеризуется:

1. эмоциональным истощением

2. деперсонализацией, раздражением по поводу поведения других

3. негативным восприятием себя как профессионала

4. экстравертированностью

5. тенденцией развивать негативное отношение к клиентам

004. Симптомы болезни нередко выполняют в семье функцию:

1. развития семьи в позитивном направлении

2. подкрепления желательных форм поведения

3. нейтральную по отношению к семье

4. средства контроля поведения партнера

5. защиты от внешних воздействий

005.Социопсихосоматические зависимости предполагают наличие:

1. влияния психических и социальных факторов на соматическую сферу человека

2. влияния природных факторов, способствующих заболеванию

3. неблагоприятного влияния медперсонала на процесс лечения

4. влияния заболевания на окружение пациента

5. влияния биоритмов, способствующих выздоровлению

006. Внутренняя картина болезни включает следующие уровни, кроме:

1. эмоционального

2. когнитивного

3. социального

4. мотивационного

5. сенсорного

007.Синоним «внутренней картины болезни»:

1. переживание болезни

2. проявление болезни

3. отношение к болезни

4. аутопластическая картина болезни

5. реакция на болезнь

008. Модификация поведения пациента в поведенческой терапии использует перечисленные ниже методы и процедуры, кроме:

1. процедуры самоконтроля (пациент сам вознаграждает себя за желаемое по­ ведение)

2. предъявления модели в соответствии с представлениями о социальном научении

3. контр-обусловливания, основанного на принципе классического обусловливания

4. научения методом проб и ошибок

5. оперантных методов, опирающихся на принцип подкрепления

009. К приемам психологического воздействия на больного в русле гуманисти­ческого подхода относится:

1. работа с трансовыми состояниями

2. модификация старых форм поведения

3. обучение новым формам поведения

4. эмпатическое слушание, безусловное принятие пациента

5. анализ сновидений

010. Позитивное мышление, которое медсестра культивирует у пациента, предполагает:

1) поведение в направлении здоровья

3. наличие взаимовлияния когнитивной и эмоциональной сфер

4. умение извлекать преимущества из любого своего состояния

5. формирование у пациента убеждения, что он скоро выздоровеет

6. не доведение до пациента любой тревожащей его информации

011. Пациенты с внутренним локусом контроля в отличие от пациентов с внешним локусом контроля:

1. считают виновниками заболевания своих близких

2. считают себя ответственными за свое состояние, за результаты лечения

3. лучше переносят условия стационара

4. имеют высокий уровень самооценки

5. реже болеют

012. Варианты отношения пациента к своей болезни, кроме:

1. симуляции

2. анозогнозии

3. диссоматонозогнозии

4. гипосоматонозогнозии

5. гиперсоматонозогнозии

013. Оптимальным поведением по отношению к больному, имеющему при гиперсоматонозогнозии апатический тип отношения к болезни, является:

1. поведение Ребенка по отношению к Родителю, например, просить помощи у больного (просить относиться к себе внимательней...)

2. осторожный и ненавязчивый подход, без чрезмерного проявления тепла, но с другой стороны - открытый; четкое оговаривание своих профессиональ­ ных возможностей

3. необходимость вызвать у таких больных эмоции отрицательного спектра (гнев, раздражение), а также терпеливо ждать, пока эти больные сделают сами то, что могут сделать

4. поведение Родителя по отношению к Ребенку (ласковый голос, может быть - прикосновение и т.д.)

5. нейтральный подход

014.Характеристика тревожного типа отношения к болезни:

1. непрерывное беспокойство и мнительность в отношении неблагоприятного течения болезни

2. чрезмерная озабоченность впечатлением, которое болезнь может произве­ сти на окружающих

1. удрученность болезнью, неверие в выздоровление

2. сосредоточение на субъективных болезненных и иных неприятных ощущениях

3. выставление напоказ своих страданий с целью завладения вниманием

015.Характеристика сенситивного типа отношения к болезни:

1. «уход в болезнь», желание, чтобы все только о тебе и заботились

2. поведение по типу «раздражительной слабости»

1. настороженность и недоверие медперсоналу, приписывание своих осложне­ ний их злому умыслу и т.д.

3. желание скрыть болезнь от окружающих из-за страха негативной оценки и т.д.

4. активные депрессивные высказывания

016. К какому типу отношений к болезни (по А.Е. Личко) относится следую­ щее описание: «тревожная мнительность, прежде всего, касается опасе­ ний не реальных, а маловероятных осложнений болезни, неудач лечения, а также возможных (но маловероятных) неудач в жизни, работе, семейной ситуации в связи с болезнью. Защитой от тревоги становятся приметы и ритуалы»:

1. неврастенический

2. сенситивный

3. обсессивно-фобический

4. тревожный

5. паранойяльный

017. Чувственному (сенсорному, сенсологическому) уровню осознания ВКБ (внутренней картины болезни) соответствует следующее содержание:

1. то, как в сознании представлены ощущения от заболевания, боль и т.д.

2. переживание болезни

3. как болезнь вписывается в иерархию потребностей человека

4. данные, факты, которыми располагает человек о болезни

5. размышления о причинах болезни

018.Эргопатический тип отношения к болезни описывается как:

1. полное безразличие к своей судьбе, к своей болезни, результатам лечения

2. активное отбрасывание мыслей о болезни, о возможных ее последствиях

1. «уход» от болезни в работу; стремление даже при тяжести болезни и стра­ даниях во что бы то ни стало свою работу продолжить

2. сосредоточение на субъективных болезненных и других неприятных ощуще­ ниях; стремление постоянно рассказывать о них окружающим; на их основе преувеличение действительных и выискивание несуществующих болезней

3. удрученность болезнью, неверие в выздоровление, в возможное улучшение, в эффект лечения; активно-депрессивные высказывания вплоть до суици­ дальных мыслей