Самостійна аудиторна робота студентів

І. Студенти працюють з хворими в палатах. На основі скарг, анамнезу хвороби і життя, даних об’єктивного та додаткових методів дослідження ставлять діагноз. Враховуючи фармакокінетику, фармакодинаміку препаратів, побічні дії ліків та особливості їх взаємодії між собою, призначають хворим лікування. Результати проведеної роботи доповідають на заключному етапі заняття.

ІІ. Контроль кінцевого рівня знань згідно запитань для заключного етапу.

Література.

1. Дроговоз С.М. Фармакологія на долонях.- Харків, 2001.-128 с.

2. Латогуз І.К., Мала Л.Т., Циганенко А.Я., Клінічна фармакологія. – Харків: „Основа”, 1995. – в 2-х томах.

3. Машковський М.Д. Лекарственные средства.- Харьков: Торсинг, 1992.- в 2-х томах.

4. Нейко Є.М. Лікування основних захворювань внутрішніх органів.- Івано-Франківськ.- 2001.- 318 с.

5. Справочник по клинической фармакологии и фармакотерапии. Под ред. И.С.Чекмана, А.П.Пелещука, О.А.Пятака К, Здоров’я, 1986.-525 с.

Методичну розробку підготувала асистент Дзвіняцька О.Ф.

Методична розробка для студентів до практичного заняття № 8

Тема: Клінічна фармакологія засобів, що впливають на функцію органів дихання. Фармакотерапія бронхообструктивних станів

Актуальність теми: Захворюваність органів дихання, що є чи ненайпоширенішою на сьогоднішній день патологією серед населення, з року в рік зростає. Гострі та хронічні ураження бронхо-легеневої системи, які нерідко призводять до інвалідизації пацієнтів можуть стати і причиною їх смерті (бронхіальна астма). Тому, лікарю є необхідними глибокі знання фармакокінетики, фармакодинаміки, побічних дій та особливостей взаємодії засобів, що впливають на функцію органів дихання.

Навчальні цілі:

Знати: класифікацію, фармакокінетику, фармакодинаміку, покази і протипокази до призначення органів засобів, що впливають на функцію органів дихання; особливості клінічного використання та взаємодії даних препаратів з іншими групами ліків.

Вміти: аналізувати дію засобів, що впливають на функцію органів дихання та раціонально застосовувати їх в різних клінічних ситуаціях.

Виховні цілі заняття: раціональний вибір препаратів, що впливають на функцію органів дихання з урахуванням шляху їх введення, режиму дозування, побічних дій в кожній конкретній клінічній ситуації.

Самостійна позааудиторна робота студентів при підготовці до заняття

І. Запитання для контролю рівня знань:

1. Клінічна фармакологія a₁, a+b - адреноміметиків. Фармакокінетика та фармакодинаміка препаратів, особливості клінічного застосування, побічні дії.

2. Фармакокінетика та фармакодинаміка b_1-2, b₂ - адреноміметиків. Особливості клінічного застосування, побічні дії.

3. Клінічна фармакологія М-холінолітиків. Фармакокінетика та фармакодинаміка препаратів, особливості клінічного застосування, побічні дії.

4. Фармакокінетика та фармакодинаміка нестероїдних протизапальних мембраностабілізуючих засобів. Особливості клінічного застосування, побічні дії.

5. Клінічна фармакологія інгаляційних глюкокортикостероїдів. Особливості використання глюкокортикостероїдів в пульмонології. Форми випуску. Покази і протипокази до призначеня.

6. Фармакокінетика та фармакодинаміка антигістамінних засобів. Особливості клінічного застосування препаратів, побічні дії.

7. Особливості фармакотерапії обструктивного та необструктивного бронхітів.

8. Особливості фармакотерапії приступу бронхіальної астми, астматичного статусу. Дозування препаратів, шляхи введення. Профілактика.

9. Фармакокінетика і фармакодинаміка рефлекторних відхаркуючих засобів та препаратів з прямим впливом на слизову оболонку дихальних шляхів. Особливості клінічного застосування, побічні дії.

10. Клінічна фармакологія муколітиків. Форми випуску, шляхи введення, покази і протипокази до призначення.

11. Фармакокінетика і фармакодинаміка протикашльових засобів. Особливості клінічного застосування препаратів, побічні дії.

12. Фармакокінетика і фармакодинаміка стимуляторів дихання. Особливості клінічного застосування препаратів. Покази до призначення.

ІІ. Вивчіть форми випуску і особливості дозування наступних препаратів:

Сульфокамфокаїн, кофеїн-бензоат натрію, етімізол, лібексин, мукалтин, бромгексин, амброксол, ацетилцистеїн, адреналіну гідрохлорид, ізадрин, фенотерол, атровент, іпратропіум бромід, еуфілін, кромолін-натрій, кетотіфен, беклометазону дипропіонат.

ІІІ. Розв’яжіть ситуаційні задачі:

1. Хворому Н., з приводу бронхіальної астми лікар призначив кромолін-натрію. Приймаючи препарат (по 1 капсулі тричі на день всередену) через місяць пацієнт поступив в реанімаційне відділення з важким приступом задухи.

В чому полягає причина неефективності препарату? Які заходи допомоги пацієнту? Ваші рекомендації хворому щодо подальшої терапії.

2. Жінка К., що хворіє на ІХС та хронічний обструктивний бронхіт, поступила в лікарню з діагнозом: ІХС. Прогресуюча стенокардія. При розпитуванні пацієнтки лікарем встановлено, що вона останні 6 місяців приймала тричі на день нітросорбід по 0,01 та еуфілін по 0,15.

В чому на Вашу думку полягає причина дестабілізації стану хворої? Відповідь обгрунтуйте. Ваші рекомендації пацієнтці щодо подальшого її лікуванння.