2.3. Планы семинарских занятий

Тема №1: Основа профессионального мастерства тележурналиста

2.3.1. Вопросник.

1.Каково воздействие зрительного образа, созданного на телевизионном экране?

2. Проанализируете связь слова и изображения на экране.

2.3.2. Задания.

1. Последние годы частым явлением стал снимающий корреспондент. Проанализируйте работу корреспондента и оператора: каковы положительные стороны этого явления? Каковы недостатки?

2. Подумайте и смоделируйте ситуации, когда принципиально невозможно обойтись без оператора.

2.3.3. Основная литература: [3;90-162];[7;110-121]

2.3.4. Дополнительная литература:[1;5-12];[2;12-30]

2.3.5. Методические рекомендации: Студент должен определить роль и значение телевидения в жизни общества. На занятии необходимо отработать умение аргументировать, делать выводы логически мыслить.

Тема №2: Основные технические средства видеозаписи и видеомонтажа.

2.3.1. Вопросник:

1. Знание каких технических дисциплин обязательны для оператора и видеомонтажера?

2. Перечислите основные функции видеокамеры, с чем связаны функциональные возможности видеокамер, все ли функциональные возможности имеют соответствующую пиктограмму?

2.3.2. Задания:

1. Для чего служит трансфокатор, в каких случаях нельзя пользоваться им?

2. Что представляет собой видеомонтаж и как он осуществляется?

2.3.3. Основная литература: [6;55-72]; [7;45-51]; [9;50-60]

2.3.4. Дополнительная литература:[3;5-10]; [4;12-20]

2.3.5. Методические рекомендации: Для усвоения темы необходимо вспомнить, что в объём понятия телевидения включает, кроме эфирного телевещания, также спутниковое и кабельное вещание.

Тема 3: Функциональные возможности видеокамеры. Принцип построения видеокамеры.

2.3.1. Вопросник:

1. Перечислите основные функции видеокамеры, с чем связаны функциональные возможности видеокамер, все ли функциональные возможности имеют соответствующую пиктограмму?

2. Для чего служит zoom, в каких случаях нельзя пользоваться им?

2.3.2. Задания:

1. Повторите и наглядно отработайте основные правила работы оператора.

2. Подберите из телепередач примеры с шестью видами планов.

2.3.3. Основная литература: [2;50-72]; [6;42-57]; [9;32-56]

2.3.4. Дополнительная литература:[1;5-10];[4;12-20]

2.3.5. Методические рекомендации: Для лучшего усвоения материала потребуются знания по теме “Язык экрана” В.Г.Кузнецова, «Профессия оператор» М.М.Волынец.

Тема 4: Основные правила работы для оператора.

2.3.1. Вопросник:

1. Каковы правила сопряжения статики и динамики? Приведите конкретные примеры.

2. Какие типы движения существуют и чем они характеризуются?

3. Как в понимаете термин «план», «ракурс», «баланс белого».

4. Чем отличается план от кадра?

2.3.2. Задания:

1. Повторите и наглядно отработайте основные правила работы оператора.

2. Подберите из телепередач примеры с шестью видами планов.

2.3.3. Основная литература: [2;50-72]; [6;42-57]; [9;32-56]

2.3.4. Дополнительная литература:[1;5-10];[4;12-20]

2.3.5. Методические рекомендации: Студенты должны усвоить, что важной составляющей теории тележурналистики является ориентация на жанровую принадлежность. Для лучшего усвоения проблемы потребуются знания по теме “Язык экрана”, «Профессия оператор».