- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для практических занятий
- •Государственный медицинский университет г.Семей Методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •II.Описать:
- •II. Контроль заключительного уровня знаний.
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •2. Цель:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •II. Контроль заключительного уровня знаний
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7.Контроль:
- •I.Исходного уровня знаний
- •II. Контроль заключительного уровня знаний. Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема: «Антимикробная терапия воспалительных заболеваний мочевыделительной системы»
- •2.Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •II. Описать:
- •Итогового уровня знаний Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема: «Принципы фармакотерапии различных форм гломерулонефритов»
- •2.Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •II. Описать:
- •Итогового уровня знаний Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема: «Лекарственные препараты, влияющие на транспортные процессы в почках. Фармакотерапия синдрома хронической почечной недостаточности».
- •2.Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Итогового уровня знаний
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Механизм действия инсулина
- •6. Литература:
- •7. Контроль: і. Исходного уровня знаний
- •Іі. Итогового уровня знаний
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Механизм действия тироксина
- •6. Литература:
- •7. Контроль: і. Исходного уровня знаний
- •Іі. Итогового уровня знаний
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •1.Тема: Противовоспалительные средства, применяемые при суставных синдромах.
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Литература:
- •Контроль:
- •I.Исходного уровня знаний
- •II. Контроль заключительного уровня знаний.
- •Государственный медицинский университет г.Семей Методические рекомендации для практических занятий
- •1.Тема: Препараты, влияющие на формирование скелета и регулирующие кальций-
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Литература:
- •Контроль:
- •I.Исходного уровня знаний
- •II. Контроль заключительного уровня знаний.
4. Основные вопросы темы:
Лекарственные средства, влияющие на систему свертывания крови, применяемые в нефрологии.
Антикоагулянты прямого действия (гепарин), антиагреганты (ингибитор аденозиндезаминазы дипиридамол). Механизм действия, показания, противопоказания, побочные действия, особенности применения в возрастном аспекте.
Иммуносупрессивная терапия глюкокортикоидами (преднизолон) и цитостатиками (циклофосфамид, хлорамбуцил, циклоспорин). Понятие о пульстерапии, показания к ее применению.
Совместное применение глюкокортикоидов и цитостатиков. Механизм действия, показания, противопоказания, побочные действия, особенности применения в возрастном аспекте.
Комбинированная терапия хронического гломерулонефрита. Назначение трехкомпонентной (цитостатики или глюкокортикоиды, антиагреганты, гепарин) и четырехкомпонентной схемы (глюкокортикоиды, цитостатики, антиагреганты, гепарин с переходом на фенилин).
Антимикробные средства, применяемые в нефрологии. Критерии выбора антимикробных средств, используемых для лечения нефритического синдрома.
Спектры антимикробного действия, фармакокинетические свойства и побочные эффекты антимикробных средств, используемых для лечения гломерулонефрита.
5. Методы обучения и преподавания:
тестирование;
выписывание рецептов на препараты, применяющиеся при заболеваниях мочеполовой системы;
решение ситуационных задач по выбору рациональной терапии при патологии мочеполовой системы;
разработка фармакотерапевтических алгоритмов действия лекарственных средств;
разбор клинических случаев,
моделирование ситуаций;
дискуссия – устный разбор темы по основным вопросам.
работа в малых группах.
выполнение заданий по Руководству к лабораторным занятиям по фармакологии (РЛЗФ) Д.А. Харкевич 1988 г.
решение задач по РЛЗФ Д.А. Харкевич 1988 г.
Фармакотерапевтические алгоритмы:
Таблица 1
Механизм антикоагулирующего действия гепарина при гломерулонефрите. |
||
Уровень |
Точка приложения |
Эффекты |
1. Молекулярно-клеточный |
|
|
2. Тканевой или органный |
|
|
3. Системный или организменный |
|
|
Таблица 2
Механизм противовоспалительного действия глюкокортикоидов |
||
Уровень |
Точка приложения |
Эффекты |
1. Молекулярно-клеточный |
|
|
2. Тканевой или органный |
|
|
3. Системный или организменный |
|
|
Таблица 3
Механизм антимикробного действия эритромицина |
||
Уровень |
Точка приложения |
Эффекты |
1. Молекулярно-клеточный |
|
|
2. Тканевой или органный |
|
|
3. Системный или организменный |
|
|