- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для практических занятий
- •Государственный медицинский университет г.Семей Методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •II.Описать:
- •II. Контроль заключительного уровня знаний.
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •2. Цель:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •II. Контроль заключительного уровня знаний
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7.Контроль:
- •I.Исходного уровня знаний
- •II. Контроль заключительного уровня знаний. Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема: «Антимикробная терапия воспалительных заболеваний мочевыделительной системы»
- •2.Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •II. Описать:
- •Итогового уровня знаний Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема: «Принципы фармакотерапии различных форм гломерулонефритов»
- •2.Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •II. Описать:
- •Итогового уровня знаний Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема: «Лекарственные препараты, влияющие на транспортные процессы в почках. Фармакотерапия синдрома хронической почечной недостаточности».
- •2.Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Итогового уровня знаний
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Механизм действия инсулина
- •6. Литература:
- •7. Контроль: і. Исходного уровня знаний
- •Іі. Итогового уровня знаний
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Механизм действия тироксина
- •6. Литература:
- •7. Контроль: і. Исходного уровня знаний
- •Іі. Итогового уровня знаний
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •1.Тема: Противовоспалительные средства, применяемые при суставных синдромах.
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Литература:
- •Контроль:
- •I.Исходного уровня знаний
- •II. Контроль заключительного уровня знаний.
- •Государственный медицинский университет г.Семей Методические рекомендации для практических занятий
- •1.Тема: Препараты, влияющие на формирование скелета и регулирующие кальций-
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Литература:
- •Контроль:
- •I.Исходного уровня знаний
- •II. Контроль заключительного уровня знаний.
7. Контроль:
Исходного уровня знаний
Проводится в форме письменного контроля. Каждому студенту дается билет с тремя ситуационными задачами: 1 и 2 - на выписывание рецепта с указанием показаний и противопоказаний, 3 - на описание механизма действия лекарств или классификацию. Препараты, выписываемые в рецептах должны соответствовать препаратам, которые даны в разделе ЦЕЛЬ занятия (см. Закрепить навыки).
Задания исходного контроля:
I. ВЫПИСАТЬ в форме врачебного рецепта с указанием показаний и противопоказаний:
1. Диуретическое средство производное антраниловой кислоты.
2. Антагонист альдостерона.
3. Диуретическое средство, производное бензотиадиазина.
4. Диуретическое средство, избирательно увеличивающее натрийурез.
5. Осмотический диуретик.
6. Ингибитор карбоангидразы.
II. ОПИСАТЬ:
1. Классификацию диуретических средств.
2. Механизм действия тиазидов и тиазидоподобных диуретиков.
3. Механизм действия петлевых диуретиков.
4. Механизм действия осмотических диуретиков.
5. Механизм действия калийсберегающих диуретиков.
Итогового уровня знаний
Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
Государственный медицинский университет г.Семей
Методические рекомендации
Для практических занятий
Специальность: ОБЩАЯ МЕДИЦИНА
Дисциплина: ФАРМАКОЛОГИЯ-2
Кафедра: ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ
Курс: III
Тема: «Лекарственные препараты, применяемые при гипергликемии и гипогликемии, при синдроме надпочечниковой недостаточности Особенности у детей.»
Составитель:
Старший преподаватель кафедры
общей и клинической фармакологии:
__________________ Амренова К.Ш.
Семей – 2009 г.
1. ТЕМА: «Лекарственные препараты, применяемые при гипергликемии и гипогликемии, при синдроме надпочечниковой недостаточности. Особенности у детей.
2. Цель:
Научить:
выписывать рецепты на различные лекарственные формы изучаемых препаратов,
выбирать лекарственную форму и способ применения изучаемых препаратов
анализировать действие изучаемых лекарственных веществ по совокупности их фармакологических свойств, механизмов и локализации действия
выбирать лекарственные средства для направленного изменения функций органов и систем организма
выбирать препараты на основе знаний заболеваний и синдромов, учета индивидуальности больного, знания фармакокинетических и фармакодинамических характеристик лекарственных веществ по изучаемой теме;
ознакомить с принципами и правилами (схемы, дозирование) рационального использования изучаемых препаратов в соответствии с имеющимся патологическим синдромом (гипергликемии, гипогликемии, синдром надпочечниковой недостаточности).
3. Задачи обучения:
Студент должен знать:
общие закономерности фармакокинетики и фармакодинамики изучаемых лекарственных средств;
классификацию изучаемых лекарственных средств;
механизмы действия изучаемых лекарственных средств;
нежелательные и побочные эффекты изучаемых лекарственных средств, меры по предупреждению и ликвидации в случае их возникновения.
Студент должен уметь:
прописывать рецептов на различные лекарственные формы изучаемых лекарственных средств (моноинсулин, суспензия инсулина лонг, глибенкламид, метформин, акарбоза, дезоксикортикостерона ацетат, гидрокортизона ацетат, преднизолон) при определенных состояниях;
рационально выбирать лекарственные средства и правильно дозировать
расчитывать дозу и концентрацию препаратов
выбирать пути введения препаратов
знать принципы коррекции нежелательных эффектов изучаемых препаратов и уметь использовать их при интоксикации
рационально комбинировать лекарства для усиления желаемых эффектов или снятия нежелательных сторон действия отдельных препаратов
реферировать научную литературу и владеть навыками самостоятельного получения новых знаний по данному разделу фармакологии.
применять полученные знания в будущей профессиональной деятельности