Обстеження фонематичного сприйняття, аналізу та синтезу, уявлення

1. розрізнення близьких фонем: 1. послухати та знайти предмет на малюнку_______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. послухати і повторити склади та слова_________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. виділення певного звука з ряду звуків

„А”_________________________________________________________________________________

„У”_________________________________________________________________________________

„Д”_________________________________________________________________________________

„С”_________________________________________________________________________________

„Ш”________________________________________________________________________________

3. визначення наявності звука у слові:

1. визначити, який спільний звук у словах: аркуш, армія, айстра__________________________________________________________________

осінь, око, оклик, окунь_______________________________________________________________

стіл, стілець, стіна____________________________________________________________________

ніс, лис, автобус______________________________________________________________________

кішка, мишка, кришка_________________________________________________________________

норка, дірка, марка, Мурка_____________________________________________________________

4. визначення стану фонематичного аналізу:

1. назвати перший, а потім останній звук в словах:

аркуш, урна, осінь, кран, дріт, стіл, шпак, кіт, мак,сік, лис,око,риба________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. полічити звуки в складах, словах:__________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3. назвати, скільки слів у реченні (яке 1-ше, 2-ге, 3-тє слово) ?

Діти рвали польові квіти____________________________________________________________

Біля школи зелена ялинка___________________________________________________________

Дідусь купив червоні яблука________________________________________________________

5. визначення стану фонематичного уявлення

1. відібрати іграшки з певним звуком:________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. придумати та назвати слова з певним звуком:________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. обстеження складової структури слова

назвати малюнки__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновок: слухова диференціація звуків є, відсутня; фонематичний аналіз є, недостатньо сформований, відсутній; фонематичний синтез є, недостатньо сформований, відсутній; фонематичні уявлення є, недостатньо сформовані, відсутні.