I. Организационный момент

II. Постановка цели урока

III. Объяснение нового материала

1. Слово учителя. Ребята, в 5 классе вы изучали состав слова и знаете из каких частей состоит слово. Каждый из вас может рассказать об этих частях слова. Но мы не будем о них рассказывать, а запишем в виде таблицы.

2. Прошу вас нарисовать такую таблицу у себя в тетради и заполнить ее.

Знаю	Хочу знать	Изучил
Окончание - это
Основа – это
Корень-это
Суффикс –это
Приставка -это

3. Анализ таблицы.

IV. Закрепление материала.

1.Творческая работа. Составьте текст из данных слов и выделите части слов:

Начаться, новый, учебный, год. В, школа, начаться, занятия. Мы, изучать, история, русский язык, география, ботаника. На, уроки, мы, читать, писать, рисовать, петь. После, уроки, играть, выполнять, домашние, задания.

2. Спишите, вставляя вместо точек пропущенные буквы, подберите проверочные слова: г…ворить, отд…хать, ст…мнет, см…треть, с…деть, беск…нечный, с…диться, спр…сить.

3. Чтение текста «Когда лучше учить уроки?»

А) ответить на вопросы

Б) высказать свое мнение в форме рассуждения.

Ответ можно начать так:

1.- Я считаю, что уроки нужно учить поздно вечером, потому что:

2. – Я думаю, что уроки надо учить после небольшого отдыха днем, потому что:

4. Игра «Назовите последнее слово» стр.44

5. Работа по карточкам со слабоуспевающими детьми.

V. Домашнее задание. Разобрать слова по составу: небольшого, подводный, машинистов, придумал, заволновалось, льдинка, солнышко.

VI. Подведение итогов урока. Комментирование оценок.

6 Класс Урок № 13 Русская речь

Тема урока: Окончание существительных, прилагательных, глаголов

Цели урока: 1. повторение изученных знаний об окончаниях существительных, прилагательных, глаголов; определение роли окончания.

2. закрепить в памяти полученные знания путем выполнения тренировочных заданий; повторить способы выявления окончаний слов- склонение сущ-ных и прилагательных, спряжение глаголов;

3. воспитание усидчивости, целеустремленности.

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы: эссе, беседа, грамматический анализ

Оборудование: опорные таблицы

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Постановка цели урока

III. Проверка домашнего задания

Задание: разбор слов по составу

IV. Объяснение нового материала

1. Ребята, мы сегодня будем вспоминать, как же можно найти окончания сущ-ного, прилагательного и глагола. Для этого возьмем три слова и попробуем определить окончание, доказывая свой выбор. Найдите окончания слов:

Игра игровой играть

-Как вы нашли окончания слов?

-Что такое окончание слова?

Найдите окончания в словах: шагает, школьный, веселятся, звук, летние, озера

2. Что нужно сделать, чтобы из данных слов получить предложение?

Мы, хорошо, учиться, в, новый, учебный, год.

Мы, играть, в, футбол, и, смотреть, телевизор, после, уроки.

Мы, помогать, мама.

-Значит, для чего служит окончание?