56. Понятие «реабилитационный потенциал», степени реабилитационного потенциала. Социальные факторы, определяющие реабилитационный потенциал.

РП - комплекс биологических и психофизиологических характеристик человека, а также социально-средовых факторов, позволяющих в той или иной степени реализовать его потенциальные способности. Способность к самообслуживанию, к самостоятельному передвижению, обучению, овладению навыками и умениями, к трудовой деятельности, к ориентации, общению, Способность контролировать свое поведение В структуре реабилитационного потенциала можно выделить: биомедицинский (саногенетический) потенциал - возможность человека к восстановлению (регенерации,репарации, реституции) или компенсации нарушений в анатомо-функциональной целостности организма; психолгический потенциал, личностный потенциал, образовательный потенциал, социально-бытовой потенциал, профессиональный (трудовой) потенциал, социальный потенциал, социально-средовой потенциал. Нарушение функций организма 1 степень - незначительные нарушения функций; 2 степень - умеренные нарушения функций; 3 степень - выраженные нарушения функций; 4 степень - значительно выраженные нарушения функций. РП м.б. высоким, средним и низким. социально-средовые факторы – ресурсы общества, семьи, бытовые усл (микросреды инвалида, экономических условий и т.п.), содействующих актуализации и реабилитационных потенциалов

56. Понятие арт-терапии. Социальные группы, в работе с которыми возможно применение арт-терапии.

Это специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь изобразительном и творческой деятельности. Основная цель арттерапии состоит в гармонизации развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания. Может использоваться как в виде основного метода, так и в качестве одного из вспомогательных методов. Существует две формы арттерапии: пассивная и активная.При пассивной форме клиент "потребляет" художественные произведения, созданные другими людьми: рассматривает картины, читает книги, прослушивает музыкальные произведения.При активной форме арттерапии клиент сам создает продукты творчества: рисунки, скульптуры и т.д. включает в себя библио, музыко, сказко, кукло, танцев.проективный рис, сочинен. Истор.Первоначально применяли в больницах и психиатрических клиниках для лечения больных с выраженными эмоциональными нарушениями Рекомендуется для детей с 6 лет, подростков, и юношей, для взрослых. В последнее время широко применяется и в коррекции негативных личностных тенденций у лиц старшего и пожилого возраста. У лиц с девиантныи поведением, при трудности эмоционального развития, актуальный стресс, депрессия, снижение эмоционального тонуса, лабильность, импульсивность эмоциональных реакций, эмоциональная депривация клиента, переживания эмоционального отвержения, чувство одиночества, наличие конфликтов в межличностных отношениях, неудовлетворенность в семейной ситуации, ревность, повышенная тревожность, страхи, фобические реакции, негативная "Я-концепция", низкая, дисгармоничная, искаженная самооценка, низкая степень самопринятия.Применение арттерапевтических методов, в первую очередь рисуночной терапии, незаменимо в случаях тяжелых эмоциональных нарушений, коммуникативной некомпетентности, а также при низком уровне развития мотивации к деятельности.