- •Лекции по языкознанию
- •I. Общетеоретические и философские проблемы лингвистики
- •II. Система языка
- •III. Социокультурные аспекты функционирования языка
- •Лекция № 1. Языкознание как наука и как учебный предмет
- •§ 1. Языкознание как наука и как учебный предмет
- •§ 2. Структура языкознания
- •§ 1. Языкознание как наука и как учебный предмет
- •Лекция № 2. Происхождение языка
- •§ 2. Структура языкознания
- •§ 2. Классификация гипотез происхождения языка
- •§ 3. «Трудовая теория» ф. Энгельса
- •§ 4. «Божественное» происхождение языка (в. Гумбольдт)
- •§ 5. Креационистская трактовка происхождения языка
- •§ 6. Современные представления об антропогенезе
- •Лекция № 3. Природа, сущность и функции языка
- •§ 2. Сущность языка
- •§ 3. Функции языка
- •Лекция № 4. Язык и мышление
- •§ 2. Отношение языка к мышлению
- •§ 3. Бессознательное мышление
- •§ 4. Проблема носителя языка
- •Лекция № 5. Язык и речь. Синхрония и диахрония языка.
- •§ 1. Язык и речь
- •§ 2. Синхрония и диахрония языка
- •§ 1. Язык и речь
- •§ 2. Синхрония и диахрония языка
- •Лекция № 6. Системная организация языка.
- •§ 1. Язык как система и структура
- •§ 2. Системная организация языка. Уровневая модель языка.
- •§ 1. Язык как система и структура
- •§ 2. Системная организация языка. Уровневая модель языка.
- •Лекция № 7. Фонетика
- •§ 1. Единицы фонетического уровня
- •§ 2. Строение и работа речевого аппарата
- •§ 1. Единицы фонетического уровня.
- •§ 2. Строение и работа речевого аппарата
- •Лекция № 8. Акустические и артикуляционные характеристики звуков.
- •§ 2. Артикуляционные характеристики звуков
- •§ 3. Классификация гласных звуков
- •§ 4. Классификация согласных звуков
- •Лекция № 9. Фонология
- •§ 1. Фонема
- •§ 2. Фонетические процессы
- •§ 1. Фонема
- •§ 2. Фонетические процессы
- •Лекция № 10. Морфемика и словообразование
- •§ 2. Словообразование: производящая и производная основа. Способы словообразования. Словообразовательный тип.
- •§ 3. Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ. Опрощение.
- •Лекция № 11. Лексикология.
- •§ 2. Лексическое значение
- •§ 3. Системные отношения в лексике (полисемия, омонимия, синонимия, антонимия, паронимия).
- •§ 4. Этимология и внутренняя форма слова
- •§ 5. Фразеология
- •§ 6. Лексикография
- •Лекция № 12. Грамматика. Типологическая классификация языков.
- •§ 2. Грамматическая категория. Грамматическое значение. Грамматическая форма.
- •§ 3. Типологическая (морфологическая) классификация
- •Лекция № 13. Морфология.
- •§ 1. Общее понятие о морфологии
- •§ 2. Классификация и характеристика частей речи
- •§ 1. Общее понятие о морфологии
- •§ 2. Классификация и характеристика частей речи
- •Лекция № 14. Синтаксис
- •§ 2. Словосочетание
- •§ 3. Предложение.
- •Лекция № 15. Литературный язык
- •§ 1. Понятие литературного языка
- •§ 2. Норма и узус
- •§ 1. Понятие литературного языка
- •§ 2. Норма и узус
- •Лекция № 16. Язык и общество
- •§ 2. Социолекты (гендерлект и конфессиолект)
- •§ 3. Закономерности изменения языка в связи развитием общества
- •Лекция № 17. Общественное значение науки о языке
- •§ 1. Теоретическая лингвистика как фундамент прикладной
- •§ 2. Прикладная лингвистика
- •§ 1. Теоретическая лингвистика
- •§ 2. Прикладная лингвистика
- •Лекция № 18. Связь языкознания с другими науками
- •§ 1. Формы взаимодействия лингвистики с другими науками
- •§ 2. Лингвистика и другие науки
- •§ 1. Формы взаимодействия лингвистики с другими науками
- •§ 2. Лингвистика и другие науки
- •Лекция № 19. Язык как отражение национального менталитета
- •§ 1. Теоретические основы изучения языкового менталитета
- •§ 2. Языковая картина мира
- •§ 1. Теоретические основы изучения языкового менталитета
- •§ 2. Языковая картина мира
Лекция № 16. Язык и общество
§ 1. Социолингвистика
§ 2. Социолекты (гендерлект и конфессиолект)
§ 3. Закономерности изменения языка в связи с развитием общества
§ 1. Социолингвистика
Социолингвистика как наука возникла в 1920-х гг. в работах, многие их которых стали классикой советского языкознания – Р.О. Шор («Язык и общество», 1926), А.М. Селищев («Язык революционной эпохи. Из наблюдений над русским языком последних лет (1917-1926)», 1928), Е.Д. Поливанов («О фонетических признаках социально-групповых диалектов и в частности русского стандартного языка»; «Фонетика интеллигентского языка»; Поливанов Е.Д. За марксистское языкознание, 1931), Б.А. Ларин («К лингвистической характеристике города», 1928; «О лингвистическом изучении города», 1928).
Советские ученые изучали язык и общество на основе марксистского понимания языка как общественного явления. Основные принципы марксизма: диалектический материализм (законы природы подчиняются законам диалектического развития – переход количества в качество, отрицание отрицания), исторический материализм – бытие определяет сознание, т.е. экономический базис создает соответствующую идеологическую надстройку. Антропогенез и глоттогенез вызваны переходом от присваивающего хозяйства к производительному труду. Каждая экономическая формация вносит в язык определенные изменения. Одно время в советской лингвистике господствовал упрощенно-прямолинейный взгляд на связь языка и общества. Под влиянием марризма и марксизма считалось, что социальная дифференциация непосредственно приводит к формированию классовых диалектов и «языков». Характерны, например, сами названия статей Л.П. Якубинского, опубликованных в 1930-е гг. в журнале «Литературная учеба» – «Язык пролетариата», «Язык крестьянства». Г.К. Данилов (1896-1937) пытался выявить особенности не только пролетарского языка, но даже языка таких малых групп, как рабочие-ударники.
По вульгарно-экономической версии марксизма, эволюция языка вызвана состоянием производительных сил, производственных отношений и классовой борьбы. Словотворчество времен Французской революции объяснимо: lanterner ‘вешать на фонаре’ (lantern ‘фонарь’; в современном французском – ‘прохлаждаться’, ‘мешкать’, ‘водить за нос’), maximer ‘вводить максимальные цены на продукты первой необходимости’. Но объяснить грамматические и фонетические изменения в рамках социологического подхода невозможно. Позже советские лингвисты указали на собственно языковые законы (Б.А. Серебренников).
Б.А. Серебренников (1915-1989) выделяет четыре основных проблемы социолингвистики: «1) специфика обслуживания языком общества, 2) выражение языком общественного сознания, 3) зависимость развития языка от развития и состояния общества, 4) роль общества в создании и формировании языка»1.
В социолингвистике выделяют область макросоциолингвистики, где исследуются взаимоотношения между языками. К основным проблемам макросоциолингвистики относятся: диглоссия (бытование на определенной территории двух языков – восточнославянская речь и старославянский; национальные языки Европы и латынь); двуязычие (бытование на определенной территории одного языка в двух социальных разновидностях – восточнославянская речь в обиходе и церковнославянский в книжном языке), языковой конфликт, нормализация языковой ситуации.
