- •Донаучные ( Тайлор) и философские ( Платон, Аристотель, Декарт) представления о душе. Определение психики и сознания.
- •3.2 Характеристика и классификация явлений сознания ( Снегирев, Челпанов).
- •1 Класс- явления сознания:
- •2 Класс- явления неосознаваемые:
- •3.1 Сравнение житейского и научного психологического знания, критерии их различия ( Петухов, Столин).
- •Индивидуальность / обобщенность опыта
- •Обширность и разнообразие фактического материала
- •1.2 Психология как наука. Специфика научного психологического знания.
- •Интуитивность/рациональность знаний
- •Накопление и передача знаний
- •Методы получения знаний: наблюдения/эксперимент.
- •Классификация основных отраслей психологической науки ( Мадсен).
- •1.4. Психофизическая проблема: варианты ее постановки и пути решения. Мадсен.
- •1.5 Метод интроспекции : виды, возможности и ограничения. Специфика субъективного отчета.
- •1.6 Предмет и задачи психологии поведения. Классический бихевиоризм и необихевиоризм.
- •2.8 Характеристика оперантного научения (Беррес Скиннер).
- •2.7 Поведение как молярный феномен. Понятие и виды промежуточных переменных (Тоулмен)
- •3.10 Феномен латентного научения. Понятие когнитивной карты.
- •1.7 Виды и теории научения.
- •3.8 Трактовка мышления в классическом бихевиоризме.
- •1.9 Общая характеристика гештальтпсихологии: основной принцип и феномены его иллюстрирующие. Представление об инсайте.
- •1.10 Понятие деятельности: ее строение и уровни анализа.
- •1.11 Принцип активности в регуляции движений. Схема “рефлекторного кольца” Бернштейн.
- •Уровни построения движений (Бернштейн)
- •2.15 Способы адаптации к изменениям среды в биологической эволюции ( Северцов).
- •2.16 Характеристика деятельности и психического отражения на стадии элементарной (сенсорной) психики.
- •2.17 Характеристика деятельности и психического отражения на стадии перцептивной психики.
- •2.18 Характеристика деятельности и психического отражения на стадии интеллекта.
- •1.14 Основные характеристики трудовой деятельности и их филогенетические предпосылки. Необходимость возникновения сознания.
- •2.19 Специфика коллективных сознательных представлений (Дюркгейм).
- •1.15 Понятие высших психических функций: характеристика и развитие. Представление об интериоризации.
- •1.16 Основные образующие сознания и его развитие в онтогенезе (Леонтьев).
- •1.17 Общее представление о строении и развитии личности ( Леонтьев).
- •Характеристика человека в экзистенциальной психологии ( Франкл 1905-1997).
- •1.19 Представления о самоактуализации и самоактуализирующейся личности (к. Роджерс).
- •1.20 Базовые потребности и метапотребности, их (Абрахама Маслоу (1908-1970)
1.20 Базовые потребности и метапотребности, их (Абрахама Маслоу (1908-1970)
Основатель направления «гуманистической психологии».
Обращается к понятию «природы человека», которую составляют «врожденные потребности», которые он обозначает как «базовые потребности». Удовлетворение базовых потребностей является необходимым условием для существования человека как человека.
7 групп базовых потребностей:
Физиологические: телесные нужды: голод, жажда, сон, движение, расслабление…
Удовлетворение таких потребностей создает ощущение комфорта и благополучия.
В безопасности: избегание различного рода угрожающих ситуаций, которые вызывают чувство тревоги или страха: потребность в защите, в законе, в покровительстве.
В принадлежности и любви: установление близких отношений с людьми, основанных на чувствах любви, симпатии, дружбы, родства; при отсутствии – дискомфорт от одиночества.
В признании: уважение, хорошая репутация, высокая оценка человека – как со стороны других людей, так и по отношению к самому себе; стремление к власти, к славе, к богатству; самопризнание; чувство уверенности в себе, чувство собственной значимости.
В познании и понимании: естественное любопытство при столкновении с чем-то новым, стремление исследовать какие-то ситуации для удовлетворения своего любопытства.
(Есть и у животных)
Эстетические : потребность в красоте, в гармонии, в симметрии, в завершенности, в равновесии. Есть и у обезьян.
В самоактуализации: (присуща только людям) – непрерывная реализация потенциальных возможностей, способностей и талантов как совершение своей миссии, призвания или судьбы, как более полное познание и принятие своей собственной изначальной природы, как неустанное стремление к единству интеграции. Это потребность реализации в жизни человека всех заложенных в его природе потенциальных способностей и возможностей.
Потребности в самоактуализации – высшие потребности (мета-потребности). Низшие (дефицитарные) потребности – потребности в чем-то таком, чем человек не обладает в данный момент, испытывает дефицит. Высшие потребности – потребности в развитии у человека того, что у него уже есть, что заложено у него в природе. В процессе самоактуализации человеку начинают открываться новые ценности жизни, т.н. «бытийные ценности». Самоактуализация служит средством перехода человека в другое жизненное измерение, в котором реализуются эти бытийные ценности.
Некоторые бытийные ценности по Маслоу:
поиск истины
творение добра
стремление к красоте (не эстетическая потребность, а что-то другое, творчество)
Иерархия базовых потребностей по пирамиде вверх от 1 к 7.
Восьмой уровень – потребность в реализации бытийных ценностей (после достижения определенных успехов в самоактуализации).
Основания базовости потребностей:
Базовые потребности различаются по принципу относительного доминирования. Если две потребности разных уровней в равной степени не удовлетворены, то человек будет стремиться к удовлетворению более низшей потребности в первую очередь, т.е. более низшие потребности является более базовыми. Удовлетворение потребностей более низких уровней являются условием удовлетворения потребностей более высокого уровня. Для того, чтобы человек начал самоактуализироваться, низшие потребности должны быть обязательно удовлетворены.
Более высшие потребности являются более поздними образованиями в филогенезе и онтогенезе.
Чем выше потребность, тем менее она необходима для выживания и тем на больший срок можно отложить ее удовлетворение.
Более высшие потребности субъективно переживаются как менее насущные.
Нормальная личность - «психологически здоровая» или «полноценно развитая» личность– имеет возможность удовлетворения всех базовых потребностей человека. Неудовлетворение базовых потребностей в развитии личности приводит к отклонениям от нормы развития личности и является причиной проявления некоторых психологических расстройств, испытывание т.н. «духовных проблем» или мета-патологии: состояние отчужденности, потеря вкуса к жизни, утрата смысла жизни, скука, тоска, желание смерти, чувство собственной бесполезности, опустошенности, отчаяния, «бесцельное разрушение, вандализм.