- •Донаучные ( Тайлор) и философские ( Платон, Аристотель, Декарт) представления о душе. Определение психики и сознания.
- •3.2 Характеристика и классификация явлений сознания ( Снегирев, Челпанов).
- •1 Класс- явления сознания:
- •2 Класс- явления неосознаваемые:
- •3.1 Сравнение житейского и научного психологического знания, критерии их различия ( Петухов, Столин).
- •Индивидуальность / обобщенность опыта
- •Обширность и разнообразие фактического материала
- •1.2 Психология как наука. Специфика научного психологического знания.
- •Интуитивность/рациональность знаний
- •Накопление и передача знаний
- •Методы получения знаний: наблюдения/эксперимент.
- •Классификация основных отраслей психологической науки ( Мадсен).
- •1.4. Психофизическая проблема: варианты ее постановки и пути решения. Мадсен.
- •1.5 Метод интроспекции : виды, возможности и ограничения. Специфика субъективного отчета.
- •1.6 Предмет и задачи психологии поведения. Классический бихевиоризм и необихевиоризм.
- •2.8 Характеристика оперантного научения (Беррес Скиннер).
- •2.7 Поведение как молярный феномен. Понятие и виды промежуточных переменных (Тоулмен)
- •3.10 Феномен латентного научения. Понятие когнитивной карты.
- •1.7 Виды и теории научения.
- •3.8 Трактовка мышления в классическом бихевиоризме.
- •1.9 Общая характеристика гештальтпсихологии: основной принцип и феномены его иллюстрирующие. Представление об инсайте.
- •1.10 Понятие деятельности: ее строение и уровни анализа.
- •1.11 Принцип активности в регуляции движений. Схема “рефлекторного кольца” Бернштейн.
- •Уровни построения движений (Бернштейн)
- •2.15 Способы адаптации к изменениям среды в биологической эволюции ( Северцов).
- •2.16 Характеристика деятельности и психического отражения на стадии элементарной (сенсорной) психики.
- •2.17 Характеристика деятельности и психического отражения на стадии перцептивной психики.
- •2.18 Характеристика деятельности и психического отражения на стадии интеллекта.
- •1.14 Основные характеристики трудовой деятельности и их филогенетические предпосылки. Необходимость возникновения сознания.
- •2.19 Специфика коллективных сознательных представлений (Дюркгейм).
- •1.15 Понятие высших психических функций: характеристика и развитие. Представление об интериоризации.
- •1.16 Основные образующие сознания и его развитие в онтогенезе (Леонтьев).
- •1.17 Общее представление о строении и развитии личности ( Леонтьев).
- •Характеристика человека в экзистенциальной психологии ( Франкл 1905-1997).
- •1.19 Представления о самоактуализации и самоактуализирующейся личности (к. Роджерс).
- •1.20 Базовые потребности и метапотребности, их (Абрахама Маслоу (1908-1970)
1.5 Метод интроспекции : виды, возможности и ограничения. Специфика субъективного отчета.
Самонаблюдение- всматривание внутрь своего сознания и сообщение о том, что мы там обнаруживаем. В психологии сознания метод интроспекции был признан единственным:
Фундаментальное свойство сознания- непосредственно открывается только субъекту
Закрытость этих процессов для внешнего наблюдения
3 основных способов самонаблюдения:
Аналитическая интроспекция
Наивное ( обычное) самонаблюдение
Субъективный отчет
Критерии самонаблюдения:
Цель самонаблюдения
Требования к технике
Продукт самонаблюдения
Аналитическая интроспекция – специальная процедура, дает нам готовые данные. Цель: разложить целостное состояние на элементы. Мы дробим элементы на неделимые, а потом описываем их как ощущения. Важно- человек должен быть специально обучен. Избежать ошибки стимула: описания стимула, объекта. А только то, что возникает в голове в этой связи, с этой ситуацией, само мое ощущение: у меня возникает ощущение в голове красного, мягкого и пр. Продукт- подробный отчет.
Обычное самонаблюдение. (Наивная интроспекция используется для описания текущей панорамы своего сознания здесь и сейчас). Цель: наблюдать за своим состоянием. Нет особых требований. Результат- подробный отчет на естественном языке. Что я думаю, чувствую, какие выводы и пользу может дать, как я к этому отношусь.
Субъективный отчет. Цель не ставится, делает, что говорят, а потом отвечает на вопросы. Требований нет. Выборочный отчет на естественном языке. Может быть отнесен в прошлое ( Что чувствовали в тот раз, когда встречались с тетушкой).
(Про фракционирование в систематической экспериментальной интроспекцию.) Просили решать задачу, потом спрашивали, что почувствовали в момент, когда поставили задачу. У другого спросили, что почувствовал, когда решал задачу, у третьего- когда решил задачу. Ретроспекция. Делим процесс на части, исследуем опросом и собираем в целое, делаем отчет.
Возможности самонаблюдения:
Можем изучать явления сознания, не доступные внешнему наблюдению
Метод свободных ассоциаций как метод самонаблюдения
Опросники как метод самонаблюдения
Методика критического случая ( про летчиков и разбор полетов), нарушение внимания на работе ( банк), педагогика, психология труда, маркетинг.
Ограничения:
Нарушает естественный ход процесса сознания
Результаты не могут быть рассмотрены как достоверные, т.к не доступны внешнему наблюдению. Их сложно проверить.
Субъективный отчет как отчет о переживаниях, впечатлениях и способах решения задач самим человеком- важный компонент любого психологического исследования.
Классификация самонаблюдения ( субъективного отчета) по критериям:
По условиям, в которых дается: естественные или специально созданные ( лаборатория, жизнь, клиника, сеансы психоанализа)
По состоянию сознания ( обычные или специально созданные: наркотики, гипноз, депривация)
Регламентированные и нерегламентированные
Использование тренированных испытуемыхс гештальтпсихологами и наивного опыта
Совершается опытными психологами и другими людьми.
Если классическая интроспекция дает нам готовые данные, то субъективные отчет дает сырые данные, которые мы будем потом обрабатывать.
Опыт: просят выбрать из 4 пар колготок, какие больше понравились. Большинство выбирают первую пару. Объясняют разными причинами по субъективным отчетам. На неосознаваемом уровне действует фактор предъявления. Самонаблюдению не всегда открыты истинные причины.
(Семинар 24.09)