6.4. В рамках конкурса принимаются два типа проектов:

сетевые проекты, реализуемые на территории не менее двух субъектов федерации, и направленные на развитие взаимодействия и повышение профессионального уровня организаций, работающих в области решения конкретных социальных и культурных проблем. Размер гранта не должен превышать 500 тысяч рублей;

пилотные проекты, осуществляющиеся в одном из субъектов. Размер гранта не должен превышать 250 тысяч рублей.

Государственным структурам важно определить, с кем в молодежном движении они объединяют усилия для проведения реалистического курса в области молодежной политики. Не заигрывать с молодежными организациями и не строить иллюзий, что они сегодня могут контролировать молодежь. Не ставить перед ними такие задачи в обмен на государственную поддержку их деятельности. Их роль определяется тем, насколько они способны участвовать в построении гражданского общества в России.

По всей видимости, время федеральных целевых программ, подобных Президентской программе «Молодежь России», или прошло, или не наступило. Возможно, на федеральном уровне должна быть программа преимущественно управленческого характера, позволяющая координировать средства, выделяемые на цели ГМП по разным каналам, наладить подготовку социальных проектов, организацию обучения кадров, консультации для регионов и исследования. В этой программе должен реализовываться принцип субсидиарности — передачи средств на осуществление задач государственного характера тем, кто сможет их наилучшим образом реализовать. Если говорить о молодежной политике — в первую очередь молодежным и детским общественным объединениям, студенческим в том числе. В этом, между прочим, был смысл Федерального закона «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» (1995), впервые закрепившего механизмы реализации принципа субсидиарности.

38. Социальное проектирование и моделирование в процессе подготовки и профессионального становления организатора работы с молодежью.

Социальное проектирование — это конструирование индивидом, группой или организацией действия, направленного на достижение социально значимой цели и локализованного по месту, времени и ресурсам.

Социальный проект – это ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы (объекта) с установленными требованиями к качеству результатов, с возможными ограничениями расходов средств и ресурсов, а также со специфической организацией деятельности.

Наиболее эффективным механизмом решения проблем молодежи, по всей видимости, должен стать социальный проект. Работа по проектам позволяет соединить преимущества вертикальных и горизонтальных управленческих отношений, опираться на имеющиеся ресурсы и достигать точно установленных целей. Ограниченность ресурсов — исходная база социального проектирования, но из этого фактора делается не проблема, а известное преимущество: ограниченность ресурсов устанавливает потолок достижимого, не позволяет слишком отрываться от реальностей в области целеполагания. Очевидно, что в этом случае возникают условия для широчайшего многообразия проектных поисков и решений, и на каждом из уровней осуществления государственной молодежной политики обозначаются свои задачи и функции. Параллелизм проектов — больших и малых — расширяет зону свободного выбора молодым человеком средств, которые могут содействовать его самореализации как конкретного жизненного плана.

Социальное проектирование содержит в себе технологические ключи к новому этапу реализации целей государственной молодежной политики. В то же время в его общих основаниях есть и нечто большее — есть своего рода философия предвидения того социального облика российской молодежи, который, возможно, будет ее характеризовать в первые десятилетия наступившего столетия.

Социальные проекты молодёжи несут в себе конструктивное начало в плане развития самих участников проективной деятельности и в плане развития общества, в котором реализуются проекты. В настоящее время социальные проекты широко применяются в практике работы молодёжных и детских общественных организаций, студенческого самоуправления. Вместе с тем нельзя сказать, что этот вид деятельности стал повседневным и повсеместным в жизни молодого поколения. Судя по высказываниям ряда официальных лиц, ответственных за работу с молодёжью в субъектах федерации, финансовые средства, выделенные местными бюджетами под молодёжные социальные проекты, нередко бывают не реализованы из-за не-востребованности. Неиспользование бюджетных средств на реализацию молодёжной политики на местах свидетельствует о неблагополучии в этой сфере, о каком-то «сбое» в механизме ГМП, а может быть и о системном дефекте этого механизма.

Фактор чрезвычайно быстрой (с точки зрения взрослого человека) смены поколений в детских и молодёжных общественных организациях порождает проблему преемственности и сохранения традиций, в частности традиций социального творчества через социальные проекты. Возникает необходимость обучения молодёжи социальному проектированию, так как каждый этап жизненного цикла социального проекта должен быть тщательно продуман и «отработан». Система такого обучения существует в некоторых вузах на факультетах социальной работы, но она не распространяется по понятным причинам на другие категории молодёжи. Проблема накопления, обобщения, осмысления отечественного и зарубежного опыта социального проектирования молодёжи, передача знаний новым когортам молодёжи -один из острых вопросов современной ГМП.

Организатор работы с молодежью аккумулирует свои знания и навыки и передает их молодежи. Реализует цели ГМП по обучению молодежи навыкам соц. проектирования.