4. Організація охорони здоров'я в школі

4.1.Основними документами в системі охорони здоров'я є Концепція, Положення і річний план роботи школи.

4.2.Загальна робота в цьому напрямі покладена на заступника директора з виховної роботи. Він бере участь у тижневому плануванні, координує роботу з охорони здоров'я із роботою в інших напрямках.

Положення про «Старосту класу»

1. Староста класу - відповідальне та почесне доручення. Староста - уповноважений у питаннях організації самоврядування в класі і, водночас, є помічником класного керівника.

2. Староста обирається та переобирається загальними зборами класу. Кандидатура старости погоджується з класним керівником.

3.Строк повноважень старости визначається загальними зборами класу.

4.У своїй діяльності староста прагне до збереження та розвитку кращих традицій класу та гімназії.

5.Староста класу відповідає:

за організацію господарчо-побутових заходів класу, чергування по класу своєчасне інформування однокласників про події, які безпосередньо стосуються класу;за організацію самоврядування в класі.

6.Староста класу має право:

•скликати та проводити загальні збори в класі;

•збирати учнівський актив класу для обговорення проблем та конкретних питань, що стосуються життя та діяльності класного колективу та його участі в загальношкільних справах;

•давати доручення постійні та тимчасові будь-якому учневі класу, вимагати виконання цих доручень;

•вимагати від учнів свого класу звітів про виконання доручень, які дав учневі колектив або особисто староста;

•організовувати клас на участь у гімназійних заходах;

•оперативно приймати рішення з господарчо-побутових і організаційних питань життєдіяльності класу;

•за необхідності брати на себе відповідальність та здійснювати оперативне керівництво заходами класу, а також координувати дії учнів у шкільних справах;

встановлювати обсяги роботи чергових по класу; контролювати роботу чергових по класу; з'ясовувати причини відсутності учнів на заняттях; для проведення занять (за дорученням учителя або в разі гострої необхідності) брати журнал в

учительській або ключ від кабінету; представляти клас у громадських організаціях гімназії; брати участь у підведенні підсумків гімназійних справ, коли це стосується класу.

7. Староста класу зобов'язаний:

•знати (або своєчасно знати дізнаватися) розклад занять класу, зміни в розкладі та повідомляти про них однокласників;

•доповідати заступнику директора або черговому вчителю, якщо урок не розпочався протягом 5 хвилин за розкладом;

• володіти інформацією про присутність учнів на уроках;

•організовувати чергування по класу, складати графіки чергування, призначати чергових напости, інструктувати чергових про їхні обов'язки;

•турбуватися про готовність приміщень до уроку та про стан кабінету після проведення уроку,призначати для цього відповідальних або чергових та контролювати їхні дії;

•виконувати рішення класного колективу (якщо вони прийняті більшістю);

•організовувати виконання цих рішень;

•враховувати інтереси однокласників при прийнятті рішення, радитися з ними; координувати взаємодію учнів класу та громадських об'єднань в самоврядування класу;

•інформувати колектив класу про рішення органів учнівського самоврядування гімназії, які стосуються класу;

•за дорученням класного керівника та в разі його відсутності організовувати роботу в класі. Як помічник класного керівника староста класу виконує його доручення щодо інформування однокласників про розпорядження класного керівника та щодо організації учнів свого класу на участі в класних та гімназійних заходах. Доручення класного керівника староста класу може виконувати особисто або опосередковано, тобто передоручати їх відповідальному і більш компетентному (в даному дорученні) однокласникові. Класний керівник надає старості допомогу порадами та підтримує його своїм авторитетом.

Положення «Про порядок організації праці учнів щодо самообслуговування»

1.Першим етапом підготовки учнів до праці є самообслуговування. Робота учнів з самообслугову­вання повинна сприяти розвиткові в них ініціативи та самостійності, підвищенню дисципліно­ваності, відповідальності за доручену справу, почуття піклування про колектив, дбайливого ставлення до державного майна, поваги до праці і людей праці, позитивно впливати на культуру поведінки.

2.Робота учнів із самообслуговування повинна стати складовою і дуже важливою частиною трудового виховання учнів та проводитися у певній системі з чітким розподілом видів праці по класах. При цьому особлива увага повинна приділятися правильній педагогічно продуманій організації всієї роботи із самообслуговування з обов'язковим урахуванням віку, статі, фізичних можливостей та стану здоров'я учнів, вимог гігієни та охорони їхньої праці.

3. При організації праці учнів із самообслуговування необхідно звернути особливу увагу на підвищення виховного та освітнього значення цієї праці. Показувати, як треба працювати, навчити застосовувати знання та навички, отримані в гімназії, правильно використовувати і розподіляти свої сили, застосовувати раціональні засоби та методи праці: самообслуговування — не самоціль, а найважливіша ланка трудового виховання.

Мета даного процесу — прищепити учням любов до праці та звичку систематично працювати, виховувати почуття відповідальності за виконання дорученої справи, повагу до наших славних трудівників, нетерпимість до безпорядку, порушень правил гігієни і санітарії. Участь в озелененні й охороні зелених насаджень, виконання завдань на гімназійній ділянці, у навчальних кабінетах, ремонт і виготовлення наочного приладдя та навчального обладнання — усе це сприяє поглибленню знань учнів.

4.Час для виконання робіт. Із самообслуговування для учнів кожного класу повинен бути встановлений із урахуванням часу занять учнів та навчального навантаження в окремі дні за шкільним розкладом.

5.Організація всієї роботи із самообслуговування повинна проводитися за активної участі вчителів, класних керівників. Ця участь полягає в чіткому плануванні роботи та її правильній організації, поясненні учням за необхідності тих чи інших видів праці, спостереженні за тим, щоб самообслуговування було організовано відповідно до санітарно-гігієнічних вимог, із дотриманням правил техніки безпеки, в організації обліку роботи та її результатів, заохоченні тих, хто працює краще, допомозі відстаючим.

6. Технічний персонал школи повинен залучатися для інструктажу та керівництва роботою учнів при виконанні ними робіт із самообслуговування під наглядом класних керівників.

7.При організації роботи з самообслуговування слід використовувати елементи змагання, широко залучати до організації роботи та її оцінки органи учнівського самоврядування.

8.Для підвищення виховного ефекту робіт із самообслуговування необхідне

проведення роз'яснювальної роботи серед батьків.

На основі досвіду роботи з самообслуговування, зважаючи на вікові можливості учнів, рекомендуються такі види робіт у приміщенні школи:

• Дотримання порядку, чистоти та збереження класної кімнати, дошки, меблів і навчального обладнання.

• Догляд за кімнатними рослинами. Санітарне чергування.

• Підмітання та вологе прибирання класної кімнати.

• Витирання пилу з меблів, підвіконня. Підтримання у належному стані книг бібліотеки. Періодичне миття панелей у класних кімнатах. Чергування в їдальні.

• Підтримка порядку на робочому місці, прибирання після себе клаптиків паперу. Участь у чергуванні по школі. Участь у генеральному прибиранні школи. Прикрашання приміщень до свят.

Положення «Про учнівську конференцію»

Загальні положення

1. Загальна конференція «Шкільної Співдружності» є вищим органом шкільного самоврядування.

2.Конференція проводиться не рідше, ніж один раз на два навчальні роки.

3.Конференція вважається повноправною, якщо присутні не менше 1/3 кількості делегатів ( повноважних представників ) від учнів, батьків, педагогів і працівників школи.

Учасники конференції

1.У роботі конференції беруть участь представники всіх категорій суб'єктів загальноосвітнього процесу та співробітників школи.

2. На конференцію обираються делегати від усіх суб'єктів діяльності гімназії.

3. Право делегувати своїх повноважних представників на конференцію мають:

• колективи класів - по 1-2 представники від кожного 5-9 класу;

• колективи класів — по 2-3 представники від кожного 10-11-го класу;

• педагоги школи – 1-3 членів педагогічної ради;

• батьки учнів - по 1-2 представники від кожного класу;

• група господарчо-технічного й обслуговуючого персоналу –3 представники;

• директор школи та його заступники є учасниками загальної конференції із правом вирішального голосу.

• на конференції мають право бути присутніми всі учасники діяльності школи (педагоги, учні, батьки), також представники відділу освіти та запрошені для участі в конференції гості з правом другого голосу.

Представництво на конференції

1 . Делегатами конференції вважаються повноважні представники від колективів та груп, обрані відповідно до норм представництва.

2. Кожний делегат, який представляє групу, що його обрала, має один вирішальний голос. Будь-яких порушень при голосуванні не допускається.

3. Учасники конференції, які не входять до нормативної кількості представників від колективів - педагоги, учні, батьки, інші учасники навчального процесу та гості школи, мають на конференції право дорадчого голосу: можуть брати участь у роботі, виступати, агітувати, вносити пропозиції, тощо, але в голосуванні щодо

прийняття рішення участі не беруть.

Положення «Про систему роботи з профілактики правопорушень з учнями, які опинились у скрутній життєвій ситуації»