1. Рекомендуемая литература (основная)

1. Зеер Э.Ф. Психология личностно ориентированного профессионального образования. Екатеринбург, 2000. 258 с.

2. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. Екатеринбург, 2000, 397 с.

3. Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. М.: АСАДЕМА, 2001.

2.Рекомендуемая литература (дополнительная)

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. Екатеринбург, 1999. - 509 с.

2. Гастев А.К. Как надо работать. М.: Экономика, 1972. – 478 с.

3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – М., 1996. – 509 с.

4. Новиков А.И. Процесс и методы формирования трудовых умений. М., 1986. – 289 с.

5. Практикум по психодиагностике / Под ред. Н.С. Глуханюк. Екатеринбург, 1999. – 112 с.

6. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 1995. – 278 с.

3.Перечень методических указаний и других средств обеспечения освоения дисциплины.

1. Методические указания к лабораторным работам по общей психологии (Для студентов специальности «Педагог профессионального обучения») Челябинск, 2000. Сост.: Неустроев Г.Н., Бессараб В.Ф., Звонарев С.Г.

2. Организация самостоятельной работы студентов при изучении курса общей и профессиональной психологии. Свердловск, 1988. Сост.: Соломина Г.М., Лобовникова Н.В. (методические рекомендации).

3. Методические указания для лабораторно-практических работ по психологии / Раздел «Психология профтехобразования» для студентов 2^го курса / Челябинск, 1986. Сост.: Неустроев Г.Н.

4. Психодиагностические методики, используемые для определения показателей профиля специалиста (тесты и программы семинаров-тренингов, деловых игр, практических занятий). Сост.: Неустроев Г.Н., Звонарев С.Г., Челябинск, 2001 г.

47