2. Фигура и фон

3. Константность восприятия 

4. Система отсчёта 

5. Предметный характер 

6. Избирательный характер 

Методы исследования:

1) Феноменологический метод. Чувственный образ рассматривается как непосредственная данность – феномен.

2)Метод интроспекции. Это самоанализ содержания образа сознания с акцентом на их динамику.

3)Экспериментальный метод. Предполагает формулирование гипотезы, составление плана эксперимента.

4)Измерительный метод. Относительная или абсолютная оценка параметра стимуляции.

5)Генетический метод. Выявление этапов развития перцептивных способностей.

6)Анализ событий. Не ставит ограничение на время экспозиции.

7)Клинический метод. Изучение восприятия, вызванного соматическими или психическими расстройствами

8)Метод моделирования работы перцептивных процессов.

Понятие образа мира ввёл Леонтьев А.Н. Описывают процесс познания. Образ мира – это фон, который предваряет любое чувственное впечатление и реализует его в качестве чувственного образа внешнего предмета посредством своего содержания.

52.Феномены мышления. Виды и свойства мышления.

Мышление  процесс моделирования систематических отношений окружающего мира на основе безусловных положений

Виды мышления:

1. По генезису развития различают мышление:

Наглядно-действенное

Наглядно-образное

Словесно-логическое

Абстрактно-логическое (отвлеченное)     

2. По характеру решаемых задач различают мышление:

Теоретическое мышление 

Практическое 3. По степени развернутости различают мышление:

Дискурсивное (аналитическое)

Интуитивное мышление  4. По степени новизны и оригинальности различают мышление:

Репродуктивное

Продуктивное

5. По средствам мышления различают мышление:

Наглядное

Вербальное

6. По функциям различают мышление:

Критическое

Творческое мышление 

Свойства мышления:

продуктивность ума; самостоятельность; широта; глубина; гибкость; быстрота мысли; творчество; критичность; инициативность; сообразительность и т.д.

53. Этапы формирования команды (модель Такмена и Дженсена)

Эффективная рабочая команда возникает не сразу, а проходит в своем формировании определенные этапы.  

1.Формирование.

Роль лидера: Познакомить членов команды друг с другом, если они незнакомы.

2.Бурление

Роль лидера: Помогать команде успешно решать споры;

3.Нормирование.

Роль лидера: Обеспечивать формирование норм и механизмов, способствующих эффективной работе команды

4.Функционирование.

Роль лидера: Регулярно оценивать эффективность работы команды и результаты ее деятельности

5.Перемена или расставание.

Роль лидера: Информировать членов команды о предстоящих переменах

54.Функции общения

Функции общения - его системные свойства, детерминирующие специфику проявления.

Прагматическая функция общения отражает его потребностно-мотивационные причины и реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности.

Функция формирования и развития отражает способность общения оказывать воздействие на партнеров, развивая и совершенствуя их во всех отношениях.

Функция подтверждения обеспечивает людям возможность познать, утвердить и подтвердить себя.

Функция объединения-разъединения людей способствует передаче друг другу необходимых сведений и настраивает их на реализацию общих целей, намерений, задач, соединяя их тем самым в единое целое.

Функция организации и поддержания межличностных отношений служит интересам налаживания и сохранения достаточно устойчивых и продуктивных связей, контактов и взаимоотношений между людьми в интересах их совместной деятельности.

Внутриличностная функция общения реализуется в общении человека с самим собой (через внутреннюю или внешнюю речь, достроенную по типу диалога).