- •1. Социология как наука об обществе
- •2. Предмет и объект социологии
- •3. Структура социологического знания. Понятие «теории среднего уровня».
- •4.Основные функции и задачи социологии
- •5. Социология в системе общественных и гуманитарных наук
- •6. Сущность и основные этапы прикладного социологического исследования
- •7. Виды социологических исследований
- •8. Программа прикладного социологического исследования. Репрезентативность исследования. Типы выборки
- •9. Методы сбора первич социологической инф-ции: анализ док-тов, соц опрос (анкетир, интервью).
- •10. Наблюдение и эксперимент как методы сбора первичной социологической информации
- •11. Понятие личности в социологии
- •12. Социально-психологическая структура личности
- •13. Социальный статус и социальные роли личности
- •14. .Социализация личности: сущность, этапы, формы и факторы
- •15. Понятие процесса «десоциализации и ресоциализации»
- •16. Девиантное поведение
- •17. Причины, формы девиации
- •18. Делинквентное поведение
- •19. Понятие «общество» в социологии
- •20. Основные признаки общества
- •21. Сущность и основные концепции социальной стратификации общества
- •22. Понятие и основные виды социальной мобильности.
- •23. Маргинализация индивидов и групп
- •24. Социальная сущность семьи
- •25. Функции семьи и брака
- •26. Исторические типы и формы семейно-брачных отношений
- •27. Понятие группы и ее роль в образовании социальной структуры
- •28. Типология социальных групп
- •29. Социометрия малых групп
- •30. Понятие, признаки и функции социального института
- •31. Процесс «институционализации».
- •32. Социальные организации и их типы
- •33. Бюрократия как социальное явление
- •34. Конфликт как особая сторона социальных противоречий, его сущность, виды и способы разрешения
- •Чтобы эффективно управлять конфликтами менеджеру необходимо:
- •35. Социология борьбы
- •36. Обществен мнение как духовно-деятельный элемент соц-й структуры, его природа, виды и функции
- •37. Социологическое изучение общественного мнения.
- •38. Феномены малой группы.
- •40. Лидер и управление группой
- •41. Конфликт и его природа
- •42. .Виды конфликтов
- •43. Пути выхода из конфликта Чтобы эффективно управлять конфликтами менеджеру необходимо:
- •44. Педагогика как наука
- •45. Предмет и основные задачи педагогики
- •46. Основные методологические принципы и методы педагогики
- •47. Система образования в Республике Беларусь
- •48. Тенденции развития высшего образования
- •49. Обучение и воспитание как целенаправленные процессы развития личности
- •50. Принципы и содержание семейного воспитания
- •51. Особенности влияния различных типов семей на воспитание детей
- •52. Условия успешного воспитания в семье
- •53. Профессиональное развитие личности
- •54.Особенности самовоспитания.
- •55.Построение жизненного пути личности.
41. Конфликт и его природа
Социальный конфликт – это открытое противоборство, столкновение двух или более субъектов и участников социального взаимодействия, причинами которого являются несовместимые потребности, интересы и ценности.
Когда конфликт в организации неуправляем – это может привести к деградации коллектива и организации в целом. Большинство ассоциирует конфликт с агрессией, спорами, враждебностью, войной. В результате есть мнение, что конфликт по возможности необходимо избегать или немедленно разрешить.
Если конфликты способствуют принятию обоснованных решений и развитию взаимоотношений, то их называют конструктивными.
Конфликты, препятствующие эффективному взаимодействию и принятию решений, называют – деструктивными.
80% конфликтов возникает помимо желания их участников. Происходит это из-за особенностей нашей психики и того, что большинство людей либо не знает о них, либо не придает им значения.
Главную роль в возникновении конфликтов играют так называемые конфликтогены.
Конфликтогены – это слова, действия (или бездействия), могущие привести к конфликту.
Возникший конфликтный процесс трудно остановить. Это объясняется тем, что конфликт имеет кумулятивную природу, т.е. каждое агрессивное действие приводит к ответному действию или возмездию, причем более сильному, чем первоначальное. Конфликт обостряется и охватывает все больше людей.
Анализ конфликтов полезно начинать с элементарного, простейшего уровня, с истоков возникновения конфликтных отношений. Традиционно он начинается со структуры потребностей, набор которых специфичен для каждой личности и социальной группы. Все эти потребности А. Маслоу подразделяет на пять основных типов: 1) физические потребности; 2) потребности в безопасности; 3) социальные потребности; 4) потребности в достижении престижа, знаний, уважения; 5) высшие потребности в самовыражении, самоутверждении. Все желания, стремления индивидов и социальных групп можно отнести к какому-либо типу этих потребностей. Сознательно или бессознательно индивиды мечтают добиться своей цели в соответствии с потребностями.
42. .Виды конфликтов
Все конфликты можно классифицировать в зависимости от зон разногласий следующим образом.
Личностный конфликт. Эта зона включает конфликты, происходящие внутри личности, на уровне индивидуального сознания. Такие конфликты могут быть связаны, например, с излишней зависимостью или с ролевой напряженностью.
Межличностный конфликт. Эта зона включает разногласия между двумя или более членами одной группы или нескольких групп.
Межгрупповой конфликт. Некоторое число индивидов, образующих группу (т.е. социальную общность, способную на совместные скоординированные действия), вступают в конфликт с другой группой, не включающей в себя индивидов из первой группы. Это самый распространенный вид конфликта, потому что индивиды, приступая к воздействию на других, обычно стараются привлечь к себе сторонников, сформировать группу, облегчающую действия в конфликте.
Конфликт принадлежности происходит в силу двойной принадлежности индивидов, например, когда они образуют группу внутри другой, большей группы или когда индивид входит одновременно в две конкурентные группы, преследующие одну цель.
По характеру причин:
- объективные
- субъективные
По сфере общественной жизни:
- экономические
- политические
- социальные
- идеологические
- юридические
- семейно-бытовые
- социально-культурные
По времени протекания:
- быстротечные (динамичные)
- затяжные (статичные)
По масштабу:
- локальные
-широкомасштабные
По сфере приложения:
- конструктивные (деловые, созидательные)
- деструктивные (личностные, разрушительные)
По последствиям:
- позитивные
- негативные
По психическому состоянию сторон:- разрушительные;- эмоциональные
По степени проявления:
- скрытый – когда люди скрывают своё противоборство
- открытый – это конфликт явный, на лицо столкновения
