- •1. Социология как наука об обществе
- •2. Предмет и объект социологии
- •3. Структура социологического знания. Понятие «теории среднего уровня».
- •4.Основные функции и задачи социологии
- •5. Социология в системе общественных и гуманитарных наук
- •6. Сущность и основные этапы прикладного социологического исследования
- •7. Виды социологических исследований
- •8. Программа прикладного социологического исследования. Репрезентативность исследования. Типы выборки
- •9. Методы сбора первич социологической инф-ции: анализ док-тов, соц опрос (анкетир, интервью).
- •10. Наблюдение и эксперимент как методы сбора первичной социологической информации
- •11. Понятие личности в социологии
- •12. Социально-психологическая структура личности
- •13. Социальный статус и социальные роли личности
- •14. .Социализация личности: сущность, этапы, формы и факторы
- •15. Понятие процесса «десоциализации и ресоциализации»
- •16. Девиантное поведение
- •17. Причины, формы девиации
- •18. Делинквентное поведение
- •19. Понятие «общество» в социологии
- •20. Основные признаки общества
- •21. Сущность и основные концепции социальной стратификации общества
- •22. Понятие и основные виды социальной мобильности.
- •23. Маргинализация индивидов и групп
- •24. Социальная сущность семьи
- •25. Функции семьи и брака
- •26. Исторические типы и формы семейно-брачных отношений
- •27. Понятие группы и ее роль в образовании социальной структуры
- •28. Типология социальных групп
- •29. Социометрия малых групп
- •30. Понятие, признаки и функции социального института
- •31. Процесс «институционализации».
- •32. Социальные организации и их типы
- •33. Бюрократия как социальное явление
- •34. Конфликт как особая сторона социальных противоречий, его сущность, виды и способы разрешения
- •Чтобы эффективно управлять конфликтами менеджеру необходимо:
- •35. Социология борьбы
- •36. Обществен мнение как духовно-деятельный элемент соц-й структуры, его природа, виды и функции
- •37. Социологическое изучение общественного мнения.
- •38. Феномены малой группы.
- •40. Лидер и управление группой
- •41. Конфликт и его природа
- •42. .Виды конфликтов
- •43. Пути выхода из конфликта Чтобы эффективно управлять конфликтами менеджеру необходимо:
- •44. Педагогика как наука
- •45. Предмет и основные задачи педагогики
- •46. Основные методологические принципы и методы педагогики
- •47. Система образования в Республике Беларусь
- •48. Тенденции развития высшего образования
- •49. Обучение и воспитание как целенаправленные процессы развития личности
- •50. Принципы и содержание семейного воспитания
- •51. Особенности влияния различных типов семей на воспитание детей
- •52. Условия успешного воспитания в семье
- •53. Профессиональное развитие личности
- •54.Особенности самовоспитания.
- •55.Построение жизненного пути личности.
16. Девиантное поведение
Девиантное (отклоняющееся) поведение – поступок, деятельность субъекта, не соответствующий официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам, стереотипам, образцам.
Позитивная девиация – это такое отклоняющееся поведение, которое хоть и воспринимается многими как необычное, странное (ненормативное), но в то же время не вызывает неодобрения (сверхтрудолюбие, героизм и т.д.). Негативная девиация – это такое отклоняющееся поведение, которое однозначно вызывает у большинства людей неодобрительное осуждение (преступность, пьянство и алкоголизм, наркомания, проституция, бродяжничество и т.д.).
"Ядром" девиантного поведения в классификации Ф. Патаки являются:
- преступность;
- алкоголизм;
- наркомания;
- самоубийство;
- "преддевиантный синдром" - комплекс определенных симптомов, приводящих человека к стойким формам девиантного поведения. А именно:
аффективный тип поведения;
семейные конфликты;
агрессивный тип поведения;
ранние антисоциальные формы поведения;
отрицательное отношение к учебе;
низкий уровень интеллекта.
Классификация В. В. Ковалева построена на трех разных основаниях:
1) социально-психологическая:
- антидисциплинарное поведение;
- асоциальное;
- противоправное;
- аутоагрессивное.
2) клинико-психопатологическая:
- патологические;- непатологические девиации.
3) личностно-динамическая:- "реакции";- "развития";- "состояния"
17. Причины, формы девиации
Формы девиантного поведения:
-Гемблинг (игровая зависимость)
-Пищевая девиация:
анорексия
булимия
-Сексуальные девиации:
педофилия
зоофилия
некрофилия
-Алкогольная зависимость
-Наркомания
-Трудоголизм
-Клептомания.
Причины девиантного поведения раньше пытались объяснить исходя из биологических особенностей нарушителей норм — специфическими физическими чертами, генетическими отклонениями; на основе психологических особенностей — умственной отсталости, различных проблем психического характера. При этом психологическим механизмом формирования большинства девиаций объявлялось аддиктивное поведение (аддикция — пагубное пристрастие), когда человек стремится убежать от сложностей реальной жизни, используя для этого алкоголь, наркотики, азартные игры. Итогом аддикции является разрушение личности.
Согласно концепции дезориентации, предложенной французским coциологом Эмилем Дюркгеймом (1858-1917), питательной почвой для девиаций являются социальные кризисы, когда происходит рассогласование принятых норм и жизненного опыта человека и наступает состояние аномии — отсутствия норм.
Американский социолог Роберт Мертон (1910-2003) считал, что причиной девиаций является не отсутствие норм, а невозможность им следовать. Аномия - это разрыв между предписанными культурой целями и доступностью социально одобряемых средств для их достижения.
Еще один вариант девиантного поведения в такой ситуации — бунт против общества, культуры и установленных целей и средств.
В соответствии с теорией стигматизации (или навешивания ярлыков) все люди склонны к нарушению норм, но девиантами становятся те, на кого «наклеен» ярлык девианта. Отметим, что в современном мире девиантное поведение наиболее характерно для молодежи как нестабильной и наиболее уязвимой социальной группы.
