4. Методические рекомендации

4.1. Методические рекомендации для студентов

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изучение дисциплины «Общие основы педагогики» строится по испытанной классической схеме изложения материала с последующим закреплением и контролем качества усвоения. Учебно-методический комплекс данной дисциплине состоит из пяти блоков: теоретический блок, практический блок, блок оценочно-диагностических средств и контрольно-измерительных материалов, методический блок.

• Нормативный блок: аннотация, рабочая учебная программа дисциплины.

• Теоретический блок: учебники, учебные пособия, конспекты лекций.

• Практический блок: планы и структура практических занятий, планы и структура семинарских занятий.

• Блок оценочно-диагностических средств и контрольно-измерительных материалов: вопросы и задания для самостоятельной работы, перечень вопросов к зачету, практические задания к зачету, образец тестов текущей аттестации и промежуточной аттестации, банк тестовых заданий для самоконтроля.

• Методический блок: методические рекомендации по дисциплине для преподавателей, методические рекомендации по дисциплине для студентов.

Учебная программа служит ориентиром для студента в количестве часов и тем дисциплины. Учебники и учебные пособия, предлагаемые в теоретическом блоке УМКД, служат основной, но не единственной базой источников. Студентам необходимо при подготовке к каждому занятию изучать журналы за последние три года на предмет наличия статей по теме занятия с последующим их конспектированием. Конспекты лекций содержат краткое изложение материала по каждой теме, основные понятия и термины.

Планы семинарских занятий содержат теоретические вопросы, практические задания, контрольные вопросы, список литературы по теме занятия. При подготовке к занятию студенты должны изучить предлагающуюся литературу, начитать теоретический материал, конспектируя при этом главные мысли с указанием источника, выполнить практические задания, найти определения терминов глоссария, записав их в тетрадь.

Завершая изучение раздела, необходимо выполнить тест текущей аттестации, результат

4.1.1. Тематика лекционных занятий (18 часов)

Вопросы, рассматриваемые на лекционных занятиях

Тема: Педагогика в системе наук о человеке

План:

1. Педагогика как наука

2. Объект, предмет и функции педагогики

3. Структура педагогической науки ее связь с другими науками

Тема: Методология и методы педагогических исследований.

План:

1. Понятие о методологии педагогической науки.

2. Уровни методологии педагогики.

3. Характеристика методов педагогического исследования

Тема: Разработка в педагогике целей воспитания.

План:

1. Абстрактно-философский подход к определению целей воспитания.

2. Формирование всесторонне и гармонично развитой личности как цель современного воспитания.

3. Реализация целевых установок воспитания в практической работе учителя.

Тема: Целостный педагогический процесс

План:

1. Педагогический процесс как система.

2. Движущие силы педагогического процесса.

3. Законы, закономерности и принципы педагогического процесса

Тема: Личность как предмет воспитания, внешние и внутренние факторы ее развития.

План:

1. Понятие личности ее развития и формирования.

2. Факторы развития личности.

3. Анализ преформистских теорий развития личности.

Тема: Возрастные и индивидуальные особенности развития и формирования личности

План:

1. Проблема возрастных и индивидуальных особенностей развития личности в педагогике.

2. Особенности развития и воспитания младшего школьника.

3. Особенности развития и воспитания подростков.

4. Особенности развития и воспитания старшеклассников.

5. Индивидуальные особенности развития учащихся.