короткі відомості про склад сім'ї (прізвище, ім'я, по батькові, рік народження, посада та місце праці / навчання);

Кожне важливе нове повідомлення починають писати з нового абзацу.

Мовний етикет української мови

Мовлення людини - це своєрідна візитна картка, це характеристика рівня освіченості людини, її культури, а разом із тим, через сукупну мовленнєву практику мовців, це показник культури суспільства.

Велику роль у цьому відводиться мовному етикету.

Мовний етикет - це сукупність мовних засобів, що регулюють нашу поведінку в процесі мовлення.

Мовний етикет постає з живої мовної практики українського народу. Він вироблявся впродовж тисячоліть і відбиває культурні традиції української нації, відповідає її духовним засадам.

В основі національних традицій спілкування лежать загальнолюдські морально-етичні цінності — доброзичливість, повага, привітність, ґречність.

Мовленнєвий етикет — це національно-специфічні правила мовленнєвої поведінки, які реалізуються в системі стійких формул і висловів, шо рекомендуються для висловлення подяки, прощання, привітання тощо.

Мовний та мовленнєвий етикет є важливими складниками спілкувального, або комунікативного, етикету.

Спілкувальний етикет передбачає володіння мовленнєвим етикетом відповідно до певних ситуацій, конкретного спілкування в ролі адресата й адресанта.

Вибір етикетних одиниць комунікантами передусім залежить від таких визначальних екстралінгвістичних факторів, як: соціальна роль, вік, місце проживання, стать, культурно-освітній рівень адресанта й адресата; соціальна дистанція між ними, характер ситуації спілкування, специфіка взаємин між комунікантами.

Спілкувальний етикет - це вищий рівень професійного мовного етикету. При їїЬому важливу роль відіграють невербальні засоби - жести, міміка, тональність, пауза тощо.

Існують формули мовного етикету (формули прощання, вітання, незгоди, зауваження та ін.). Відомо, що спілкування можливе за наявності: мовця, адресата, до якого звернена мова; мети й теми мовленнєвої діяльності. Схематично код мовленнєвої ситуації можна зобразити так: «хто - кому - чому - про що - де­коли». Етикетною вважають тільки ту ситуацію, для якої суттєвими є відмінності між мовцями (їхній вік, соціальний статус, стать тощо).

Структуру мовного етикету визначають такі основні елементи комунікативних ситуацій, які властиві всім мовцям: звертання, привітання, прощання, вибачення, подяка, побажання, прохання, знайомство, поздоровлення, запрошення, пропозиції, порада, згода, відмова, співчуття, комплімент, присяга, похвала тощо.

Для певної типової спілкувальної ситуації характерна впорядкована парадигма мовних знаків (формул), вибір яких є важливим в етикетному спілкуванні. Наприклад, спілку вальна ситуація «Відмова» представлена такою парадигмою мовних формул: Даруйте, але змушена Вам відмовити', На жаль, ніяк не можу погодитися; Шкода, але про це не може бути й мови та інші. Вибір однієї мовної формули відмови із запропонованої парадигми буде обумовлений спілкувальною ситуацією.

Крім володіння мовними формулами, слід звернути увагу на вживання граматичної форми іменника в певних комунікативних ситуаціях - звертання, прохання, запрошення тощо: нормативною формою іменника є кличний відмінок (див. теоретичний магеріал до практичного заняття №1).

А Правильність 1. Урахування ситуації мовлення, комунікативних завдань,

_ „ . . складу слухачів (читачів), їх стану, настрою, зацікавлень.

Б Логічність

. 2. Мовлення естетично привабливе, що відбиває вміння

^ * застосувати тропи, образно-емоційну лексику, стійкі вислови,

Г Чистота урізноманітнити мову синонімами і синтаксичними

виражальними засобами.

Д Багатство

3. Мовлення продумане, виважене, семантично й структурно впорядковане.

4. Мовлення, у якому мовець використовує велику кількості мовних одиниць - слів, словосполучень, речень.

5. Мовлення повинно відповідати літературним нормам, що діють у мовній системі.

2. Порівняйте незредаговані й зредаговані фрагменти автобіографій. З’ясуйте недоліки, які було усунено.

1. Батько - Іванець Дмитрій Яковлевич, працює в малому підприємстві «Ладога» на посаді замісника директора по виробництву. - Батько - Іванець Дмитро Якович, працює на малому підприємстві «Ладога» заступником директора з питань виробництва.

2. Маю призові місця по змаганнях з авіамодельного спорта. - Посідав призові місця на змаганнях з авіамодельного спорту.

3. З 2006 року вчуся в секції по футболу. Отримала чорний пояс карате. - З 2006 року навчаюся в секції карате. Здобула чорний пояс карате.

4. Я, Румянцев Андрій Григорійович, народився 10.06.95 в Одесі. - Я, Румянцев Андрій Григорович, народився 10 червня 1995 року в м. Одеса.

3. Відредагуйте заяви, указавши на їх помилки:

А. Директорові автобази № 2 м. Херсона Корзуну М. П. від Стеценка О. М.

ЗАЯВА

Шановний директор, до Вас звертається водій автобази Стеценко Олег. Дуже прошу звільнити мене на деякий час від роботи на дальніх рейсах. Я зараз лікуюся в поліклініці, довідку можу пред'явити. Дуже прошу не відмовити мені в моєму проханні.

5 вересня 2013 року. Олег Стеценко.

Б. Начальнику технологічного відділу Микитенку

Дуже прошу надати мені п'ятиденну відпустку за власний рахунок з 14 по 18 жовтня за сімейними обставинами.

Старший інженер Лучко Микола.

4. Продовжте речення:

Заява- це документ, який містить...

Вона пишеться...

Цей документ містить такі реквізити:...

Текст заяви має таку структуру:...

У складній заяві подаються відомості про...

5. Відредагуйте тексти заяв. Запишіть правильні варіанти.

1. Прошу надати мені академвідпустку у зв'язку з потребою догляду за дитиною.

Б. Прошу Вашого дозволу на звільнення від занять у зв'язку із сімейними обставинами з 1 по 4 вересня.

2. Прошу надати мені п'ятиденну відпустку за власний рахунок.

Г. Прошу Вашого дозволу на переведення мене на заочну форму навчання за сімейними обставинами.

6. Оформіть документ, у якому Гнатенко Інна Валентинівна просить надати їй відпустку з 02 по 20 вересня 2013 року у зв’язку зі станом здоров'я.

7. Укладіть словник із 15 термінів (іменників II відміни чоловічого роду) відповідно до вашого фаху. До кожної словникової статті додайте самостійно складене речення з формою родового відмінка описаного слова.

Зразок: Голкіпер, -а (англ. goalkeeper) - гравець у деяких командних ігрових видах спорту, завдання якого - охороняти ворота. Здебільшого голкіпери грають за правилами, відмінними від правил, що діють для інших гравців. У футболі голкіпер має право грати руками в межах карного майданчика і є недоторканою особою в межах воротарського майданчика. У хокеї з шайбою голкіпер має більші за площею поверхні ключки і може ловити шайбу спеціальною пасткою. Приклади: Спортсмен займається за сучасною системою тренування голкіпера, сподіваючись на високий результат.

8. Дослідіть способи зв’язку між складовими частинами текстів. Назвіть істотні ознаки послідовного й паралельного способів зв’язку.

1. Шевченко — наш поет і перший історик. Шевченко перше за всіх запитав наші німі могили, що вони таке, і одному тільки йому дали вони ясну відповідь, ясну, як Боже слово. Шевченко перше за всіх додумався, чим наша старосвітчина славна і за що проклянуть її грядущі роди.

2. Призвичаєні до землі переселенці бралися за плуга і вирощували хліб. Вони годували і випасали худобу, полювали на хижого звіра, займалися рибальством, бджільництвом. Праця цих роботящих людей давала плоди.

3. Саме інженери примусили вчених подумати, як втрутитися в найглибші тайники кристалів, перетворити графіт на алмаз. Інколи вони вкраплені в метеоритах, що прилітають із космосу на землю. Очевидно, створюють їх височенні температури, надвисокі тиснення удару при падінні на землю.

Леся Українка - одна з найоригінальніших поетес світу. Багатогранний талант Леся Українка успадкувала від своєї матері, Ольги Косач, що виступала під літературним псевдонімом Олена Пчілка. Від своєї матері Леся Українка перейняла і літературний хист, і замилування до фольклору та етнографії.