2. Тематика работ и выступлений на семинарских занятиях

Семинар 1. Фундаментальные основы нейропсихологии.

1. Вклад других научных направлений (нейрофизиологии, неврологии, клинической психологии) в развитие нейропсихологии.

2. А.Р. Лурия и Л.С. Выготский – основоположники нейропсихологии в России.

3. Различия нарушения высших психических функций при локальных поражениях мозга у взрослых и детей.

4. «Луриевские» методы.

Семинар 2. Сенсорные, гностические расстройства, нарушения движения при локальных повреждениях мозга.

1. Значение клинических наблюдений для понимания работы сенсорных систем здорового человека.

2. Апраксии – сложные нарушения движения.

Семинар 3. Нейропсихологический подход к решению проблем языка, мышления и сознания.

1. Проблемы языка и сознания в работах А.Р. Лурия.

2. Становление речевых зон мозга в онто- и филогенезе.

3. Роль правого и левого полушарий мозга в реализации функции речи.

4. Значение нейропсихологических наблюдений для понимания реализации функции мышления в здоровом мозге человека.

3. ЗАдания для самостоятельной работы.

Самостоятельная работа заключается в:

1. Ознакомлении с дополнительной литературой.

2. Подготовке рефератов и сообщений на семинарских занятиях (см. выше).

Темы рефератов:

1. Комплексный подход А.Р. Лурия к диагностике расстройств при локальных поражениях мозга («Луриевские» методы).

2. Значение нейропсихологических исследований для понимания работы здорового мозга человека.

3. Нейропсихологический подход к проблеме межполушарной асимметрии (профили латеральности).

4. Вопросы для самоконтроля

Вопросы для подготовки к семинарам.

Семинар 1. Фундаментальные основы нейропсихологии.

1. Основные направления нейропсихологии.

2. Чем отличались «локальные» и «эквипотенциальные» теории о мозговой локализации высших психических функций?

3. Укажите принципиальные отличия мозга человека от мозга животных.

4. Что такое первичные, вторичные и третичные зоны мозга? Чем отличается обработка информации в каждой из них?

5. Назовите 3 функциональных блока мозга по Лурия.

Семинар 2. Сенсорные, гностические расстройства, нарушения движения при локальных повреждениях мозга.

1. Чем отличаются сенсорные и гностические расстройства.

2. При поражении каких областей мозга наблюдаются сенсорные расстройства зрения? В чем они выражаются?

3. При поражении каких областей мозга наблюдаются гностические расстройства зрения? В чем они выражаются? Перечислите виды агнозий. Охарактеризуйте их коротко.

4. При поражении каких областей мозга наблюдаются сенсорные расстройства слуха? В чем они выражаются?

5. При поражении каких областей мозга наблюдаются гностические расстройства слуха? В чем они выражаются? Перечислите виды агнозий. Охарактеризуйте их коротко.

6. При поражении каких областей мозга наблюдаются сенсорные расстройства соматической чувствительности? В чем они выражаются?

7. При поражении каких областей мозга наблюдаются гностические расстройства соматической системы? В чем они выражаются? Назовите виды агнозий. Охарактеризуйте их коротко.

8. Что относится к пирамидной и экстрапирамидной системам мозга.

Чем отличается нарушения движения при поражении каждой их этой систем.

9. Что такое апраксии? При поражении каких областей мозга они возникают? Назовите виды апраксий и охарактеризуйте коротко каждую из них.

Семинар 3. Нейропсихологический подход к решению проблем языка, мышления и сознания.

1. Речевые центры.

2. Виды афазий.

3. Нейропсихология вербального и образного мышления.

Вопросы к зачету по всему курсу.

1. Предмет и цели нейропсихологии.

2. Современные направления нейропсихологии.

3. Проблема локализации высших психических функций.

4. Развитие нейропсихологии в России.

5. Нейропсихологические методы в клинической диагностике.

6. Функциональное строение мозга по А.Р. Лурия.

7. Гибкие и жесткие звенья мозговых систем обеспечения психической деятельности.

8. Понятие фактора.

9. Особенности нарушения психических функций при повреждении первичных, вторичных и третичных областей коры головного мозга.

10. Кожно-кинестетический анализатор. Сенсорные расстройства кожно-кинестетического анализатора.

11. Тактильные агнозии.

12. Зрительный анализатор. Сенсорные зрительные расстройства.

13. Зрительные агнозии, методы коррекции.

14. Слуховой анализатор. Сенсорные слуховые расстройства.

15. Слуховые агнозии.

16. Структуры мозга, вовлеченные в произвольную регуляцию движений. Апраксии.

17. Мозговое обеспечение функции речи. Афазии, методы коррекции.

18. Проблема “локализации” памяти. Амнезии, методы коррекции.

19. Произвольная регуляция высших психических функций.

20. Мозговое обеспечение внимания. Нарушение внимания при локальных повреждениях мозга, методы коррекции.

21. Роль лимбической системы мозга в регуляции эмоций. Нарушения эмоциональной сферы при локальных повреждениях мозга.

22. Представление о внутренних часах. Нарушения ритмов сон-бодрствование при локальных повреждениях мозга.

23. Проблема межполушарной асимметрии (особенности нарушения высших психических функций при право- и левосторонних повреждениях неокортекса).

24. Синдромный анализ.

25. Синдромы поражения подкорковых структур мозга.

26. Синдромы поражения корковых отделов больших полушарий.