5. Словарь основной терминологии

(в скобках указаны номера страниц, где раскрываются термины).

Агнозии (9)

Амнезии (24)

Амузия (17)

Апраксии (20)

Аритмия (16)

Афазии (27)

Блок приема, переработки и хранения экстероцептивной (приходящей извне) информации(7)

Блок программирования и контроля (8)

Вторичные области коры (6)

Гиперменезии (24)

Гипомнезии (24)

Гностические расстройства (9)

жестких и гибких звеньях регуляции психических функций (4)

Лексемы (27)

Локализационисты (4)

Нейропсихологический симптом (35)

Нейропсихологический синдром (34)

Первичные области коры(6)

Пирамидная и экстрапирамидная системы (18)

Псевдоамнезии (24)

Семантические единицы (27)

Сенсорные расстройства (9)

Синдромный анализ (34)

Третичные области коры(7)

Фактор (4)

Фонемы (27)

Эквипотенциалисты (4)

Энергетический блок (7)

6. Список литературы по дисциплине

Основная литература:

1. Бехтерева Н.П., Здоровый и больной мозг человека, Ленинград, Наука, 1988

2. Лурия А.Р., Основы нейропсихологии Из-во МГУ, 1973

3. Хомская Е.Д., Нейропсихология. Из-во МГУ, 1987

Дополнительная литература:

1. Ашмарин И.П. Загадки биохимии памяти. Л., Из-во ЛГУ, 1975

2. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум, поведение. Москва, Мир, 1988 г.

3. Вейн А.М. Нарушение сна и бодрствования М., Медицина, 1974

4. Лурия А.Р. Мозг и память. М., Из-во МГУ, 1975

5. Лурия а.Р. Язык и сознание, мгу, 1979

6. Нейропсихология (тексты), Из-во Московского университета, 1984 г.

7. Осипова А.А. Диагностика и коррекция внимания. М., Сфера, 2002

8. Розинский Ю.Б. Изменения психики при поражении лобных долей. М. Медгиз, 1948

9. Симонов П.В. Мотивированный мозг, М. Наука, 1987

10. Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения М., Сфера, 2003

11. Смирнов В.М. Нейрофизиология и ВНД детей и подростков. М., Академа, 2000

12. Хомская Е.Д. Нейропсихология индивидуальных различий. Из-во Московского университета, 1995 г.

13. Хомская Е.Д., Лурия А.Р. (ред.), Функции лобных долей мозга, М., 1972.

14. Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. Из-во Московского университета, 1992 г.

15. Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. Москва, Мир, 1990.

16. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект, М., 1995

17. Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. М., Педагогическое общество России, 2002

18. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. М., 2001

Приложение 1

СХЕМА ПОЛЕЙ НЕОКОРТЕКСА

Приложение 2 контрольные работы для заочного отделения

Контрольная работа 1.

Фундаментальные основы нейропсихологии.

1. Назовите ученых – основоположников нейропсихологии в России.

2. Назовите основные направления нейропсихологии. Раскройте (коротко) предмет каждого направления.

3. Чем отличались «локальные» и «эквипотенциальные» теории о мозговой локализации высших психических функций.

4. Укажите принципиальные отличия мозга человека от мозга животных.

5. Что такое первичные, вторичные и третичные зоны мозга. Чем отличается обработка информации в каждой из них.

6. Укажите на рисунке 1. цифрами -1 – первичные зоны зрительного анализатора. 2- вторичные зоны зрительного анализатора. 3- первичные зоны слухового анализатора. 4- вторичные зоны слухового анализатора. 5- соматосенсорные области коры. 6- двигательные области коры. 6 – высшие интегративные области коры.

7. Чем отличаются нарушения высших психических функций при локальных поражениях мозга у взрослых и детей.

8. Назовите 3 функциональных блока мозга по Лурия.

Контрольная работа 2. Сенсорные и гностические расстройства, нарушения движения при локальных поражениях мозга.

Ответы следующие ниже вопросы оформите в виде таблицы:

Расстройство.	Виды.	При поражении каких областей мозга возникает.	Особенности нарушений.
зрения слуха соматической чувствительности движения

10. Чем отличаются сенсорные и гностические расстройства.

11. При поражении каких областей мозга наблюдаются сенсорные расстройства зрения? В чем они выражаются?

12. При поражении каких областей мозга наблюдаются гностические расстройства зрения? В чем они выражаются? Перечислите виды агнозий. Охарактеризуйте их коротко.

13. При поражении каких областей мозга наблюдаются сенсорные расстройства слуха? В чем они выражаются?

14. При поражении каких областей мозга наблюдаются гностические расстройства слуха? В чем они выражаются? Перечислите виды агнозий. Охарактеризуйте их коротко.

15. При поражении каких областей мозга наблюдаются сенсорные расстройства соматической чувствительности? В чем они выражаются?

16. При поражении каких областей мозга наблюдаются гностические расстройства соматической системы? В чем они выражаются? Назовите виды агнозий. Охарактеризуйте их коротко.

17. Что относится к пирамидной и экстрапирамидной системам мозга.

Чем отличается нарушения движения при поражении каждой их этой систем.

18. Что такое апраксии? При поражении каких областей мозга они возникают?

Назовите виды апраксий и охарактеризуйте коротко каждую из них.

Контрольная работа 3.

Нарушения высших психических функций при локальных повреждениях мозга.

1. При поражении каких зон мозга наблюдаются нарушения памяти?

2. Какие методы использовал А.Р. Лурия для выявления интерференции?

3. Что такое модально- специфические и модально- неспецифические нарушения внимания? При поражении каких областей возникают эти нарушения (заполните таблицу)?

Нарушения внимания.	Особенности нарушений	Структуры мозга, связанные с данным видом нарушений
модально- специфические модально- неспецифические

4. Охарактеризуйте нарушения речи, возникающие при локальных поражениях мозга (заполните таблицу).

Виды афазий.	Особенности нарушений	Структуры мозга, связанные с данным видом нарушений

5. В чем заключаются особенности нарушения мышления при поражении лобных и теменных областей мозга. В каких тестах можно выявить эти нарушения.

6. Дайте определение понятия «фактор».

1 Вопросы темы наиболее полно рассмотрены в кн.: Е.Д. Хомская. Нейропсихология. Из-во МГУ, 1987.

2 Наиболее полно тема рассматривается в кн.: А.Р. Лурия Основы нейропсихологии. Из-во МГУ, 1973.

3 Подробно см. в кн. : А.Р. Лурия Основы нейропсихологии. Из-во МГУ, 1973.

4 Вопросы темы наиболее полно рассмотрены в кн.: Е.Д. Хомская. Нейропсихология. Из-во МГУ, 1987.

5 Описанию подобного нарушения посвящена книга А, Р. Лурия «Потерянный и возвращенный мир» (М., 1974).

6 Данные об обработке звуковой информации в коре, которые рассматривается в разделе, касаются неречевого слуха. Нарушения речевого слуха – см. в теме 8.

7 Подробно см. Ю.И. Александров Психофизиология. 2001

8 Подробно см. в кн.:Е.Д. Хомская. Нейропсихология. Из-во МГУ, 1987

9 Тема подробно рассматривается в работах А.М. Вейна. Нарушение сна и бодрствования М., 1974 и др.

10 См. А.Р. Лурия «Маленькая книжка о большой памяти» М., 1968

11 Бехтерева Н.П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека. Л., 1971.

12 В качестве дополнительной литературы см. Лурия А.Р. Язык и сознание. Ростов- на Дону, 1998,

Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. М., 2001, М.И. Лохов

1. 13 Подробно см. в кн.: Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. М., 2001

2. 14 Подробно- см. в кн.: Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. Из-во Московского университета, 1992 г.

44