36. Инфраструктура скд и ресурсная база скд

Инфраструктура – это совокупность материальных, организационных, методических, финансово-экономических, кадровых, информ. ресурсов, позволяющих осуществлять СКД на различных уровнях ее организации. Ресурсы: 1. матер. база – характеристика здание, мебели, интерьер, эстетика помещения; + техническое оборудование, инвентарь. 2. финансирование – источники: а) бюджетное: государственный уровень (региональный уровень=областное и районное: муниципальное и местное) и федеральный уровень; б) внебюджетное (благотворительность, спонсорство, патронаж) и коммерческая деятельность (направлена на получение прибыли). 3. организационно-методический (управленческий) – обеспечение информ. соц.-культ. институтов; постановка целей, распределение видов деят., привлечение доп. средств = метод. пособия, график мероприятий и т. д. 4. кадровый – уровень образования, опыт, способность к творческой деят.; специалисты, имеющие проф. образование + личностные качества персонала: - стремление к инновациям; - стаж работы; - руководство и принципы руководства данным соц. учреждением и непосредственно кадрами; - «расстановка» кадров. 5. социально-педагогический ресурс – социально-педагогические цели, которые стоят перед учреждением, их характер и особенности, то, что обеспечивает ориентир в деят. учреждения. Инфраструктура в начале 90-х годов меняется. Не было единой системы использования ресурсов. Появл. новая форма зарабатывания денег – окупаемость (платн. услуги). Развитие коммерческой деят. – получение прибыли. Инфраструктура включ. в себя ведущие хозрасч. институты СК. СК институты – некая согласованная система взаимодействия различных подразделений, подразделяющая наличие конкретных функций, правил, обязанностей. СК институты подразделяются на группы:

1 группа: институты духовного производства (позволяют реализовать творческий потенциал, создание ценностей культуры):

• научно-исследовательские учреждения (лаборатории, академии, то, что позволяет создавать ценности в сфере науки);

• учреждения искусств (театры, киностудии, творч. мастерские);

• творч. союзы, которые объединяют творч. людей (журналисты, композиторы, кинемотографисты);

2 группа: образовательно-образовательное учреждение:

• учебные заведения: школы, лицеи, гимназии и т. д.; *дошк. учреждения; *учр-я доп. обр-я; Цель – система знаний.

3 группа: научно-просветительные учреждения:

• музеи, выстав. залы, галереи (сохранение, распространение, наглядность);

• библиотеки, чит. залы (сохранение, распростр., просветительная);= наличие средства (книги);

• лектории, планетарии, ботанический сад;=просветительская функция; Функции: инф.-просветительская, эколого-охранительная, интегративно-коммуникативная. Важно: наличие предмета, ценности, наглядно.

4 группа: культуроохранительные учреждения и эколого-охранительные:

заповедники;=функция: сохранение, интегративно-коммуникативная.

• заказники; *экологические центры; *архивы, реставрационные мастерские;=функция: сохранение.

5 группа: средства распространения культуры:

• средства массовой информ. (теле-, радио-, пресса);=функция: освоение, информ.-просветительская, интеграт.-коммуникативная, рекриативно-игровая.

• книжные магазины и издательства;

• компьютерные информационные центры, Интернет-кафе;

• интернет.

6 группа: культурно-досуговые институты: Функция: коммуникат.-интеграц., инф.-просвет., образ.-воспитат. Направления: развитие, распространение, создание на любом уровне. *ДК; подростковые клубы и т. д. ; *учреждения по предоставлению помещения: конц. залы, дома творчества, спорт. площадки, игровые площадки, парки отдыха, кинотеатры.

7 группа: ведомственные учреждения:

• ведомственные уч-я, принадлежащие силовым структурам: дома милиции, солдат. клубы;

• дома проф. просвещения: дома учителей, дома медиков;

• вед. уч-я, которые принадлежат производственным учреждениям.

8 группа: спортивно-оздоровительные: Направления: сохранение, распространение, развитие. Функции: образ.-воспит., эколого-охранительная, интегративно-коммуникативная.

• спорт. залы, стадионы, корты, пляжи, бассейны – сохранение здоровья, оздоровление.

• профилактории, дома отдыха, санатории, пансионаты – восстановление здоровья: необходимы природные условия.

• турбазы, базы отдыха, летние лагеря отдыха – восстановление сил.

9 группа: туристско-экскурсионные:

• гостиницы, мотели, кемпинги; *турбазы; *турпоезда, туртеплоходы;

10 группа: учреждения развлекательно-комерческого досуга:

• дискотеки, дансинги, варьете, мюзик-холл, ночные клубы; *рестораны, кафе, бары; *сауны, бани; *бильярдные, казино, боулинг, игровые залы.

Основные тенденции изменения инфраструктуры социально-культурной сферы

Инфраструктура (составляющие элементы целостного)– это совокупность условий и ресурсов, обеспечивающих развитие СКД и реализацию её направлений и ф-ций

Условия и ресурсы реализации СКД:

Материально-технические - это предметная база, то что позволяет реализовать методы, формы. (недвижимость, оборудование, реквизит, транспортные средства, техническое оборудование, инвентарь). Делятся на 2 группы: подлежащие воспроизводству(здания действующих театра и музея, клуба и библиотеки, зеленые насаждения парка и музейного сада, аттракционные устройства и т.п) и не подлежащие воспроизводству (объекты, признанные памятниками истории культуры и архитектуры)

2. Финансовые ресурсы а)Бюджетное финан-ние (многоуровневое), на федеральном (из гос. казны), региональном (целевые проекты, программы, носит адм-ный хар-р), муниципальный уровень - из местных бюджетов. б) Внебюджетные средства: спонсорство, взаимовыгодное сотрудничество (договором), благотворительность, меценатство (средства передают на развитие искусства), патронаж (не только финансирование, но и участие в орг-ции и упр-нии: попечительский совет, шефство). в)Коммерческая деятельность. (направлена на получение прибыли. Тенденции: в совр. условиях финан-ние гос-ом не отличается интенсивность, поэтому.рост коммер.предприятий, привлечение средств, гранды, фонды перераспределения финансовых средств. Тенденции – файдрайзинговые технологии(привлечение средств), спонсорские и благотворительские гранты (под проект), самоокупаемость- плат. услуги

3. Кадровые ресурсы. Кадры обеспечивают д-ть учреждений Объективные хар-ки(факторы) - уровень образования, опыт работы, способность к творческой деят, повышение квалификации.;

Субъективные хар-ки(факторы) специалисты, имеющие проф. образование + личностные качества персонала, психические особенности, коммуникабельность, физическое состояние, семейное положение, возраст.Тенденции Подготовка кадров – ориентирование на пополнение кадров, получения образования в СК сфере. Возрастает потребность в кадрах, предъявляются новые требования

4. Организационно-управленческий ресурс Связан с кадровым р и хар-ет цели СК учр-ний. Система обеспечения долгосрочной ситуативной д-ти учреждения. Условия- текущее и перспективное план-ие, контроль и учет, руководство и принципы руководства данным соц. учреждением и непосредственно кадрами, «расстановка» кадров, устав, норм-ные документы. Упр-кая структура делится на 2 направления деят-ти: администативно-управленческая , творческо-управленческая (артменеджмент, продьюсер)Тенденции- изменяется функциональная значимость СКучреждений:разукрупнение (дробятся),формирование крупных

5. Информационно – методический ресурс 1)информационно-управленческий ресурс для создания, трансляции, хранения и систематизации инф на разных уровнях а) Внутриучрежденческий -сообщения, приказы, уставы, решения пед совета, методическое обеспечение. б) Межучережденческий уровень- взаимный обмен между учрежд одного профиля (ДОУ, театрами) сходства средств передачи(банки методической информации) в) Внутриотраслевой уровень– информац взаимодействие между учреждениями включ в данную отрасль (театр-музей) г) Межотраслевой уровень –взаимодействие СК учрежд с иными структурами (политика, производственная сфера). 2)информационно-творческий ресурс ( методики, авторские программы, сценарии, фильмы и т.д)

6. Социально-педагогический ресурс – как система способов и средств влияния на различные соц. группы имеет в своей основе социально-педагогические цели, которые стоят перед учреждением, их характер и особенности, то, что обеспечивает ориентир в деятельности учреждения. Тенденции -появляется необходимость перевода учр-ния на маркетинговый подход – возникают новые потребности и интересы у участников СКД, необ-сть в создании структур, реаг-щих на эти потребности. Колсантинговые центры (получение информ. – услуги по сопровождению пользования информ..Проблемно-целевой подход,создание программного обеспечения); развивается творч. дея-сть: любит-ая, профес.. (Коммерческий вид (шоубизнес) + традиции (сохранение к-ры); туризм; обр. дея-сть (частные д/сады, школы, высшие школы); муз. дея-сть (интерактивные технологии :экскурсии, театр. представления)

СК институты подразделяются на группы:

1 группа: институты духовного производства (позволяют реализовать творческий потенциал, создание ценностей культуры): научно-исслед-кие учр-ния (лаборатории, академии),учр-ния искусств (театры, киностудии, творч. мастерские),творч. союзы, которые объединяют творч. людей (журналисты, композиторы, кинемотографисты);

2 группа: образовательно-образовательное учреждения учебные заведения:: школы, лицеи, гимназии и т. д.; дошк. учреждения; учр-я доп. обр-я; Цель – система знаний.

3 группа: научно-просветительные учреждения: музеи, выстав. залы, галереи (сохранение, распространение, наглядность),библиотеки, чит. залы (сохранение, распростр., просветительная);= наличие средства (книги);лектории, планетарии, ботанический сад;=просветительская функция; Функции: инф.-просветительская, эколого-охранительная, интегративно-коммуникативная. Важно: наличие предмета, ценности, наглядно.

4 группа: культуроохранительные учреждения и эколого-охранительные: заповедники;=функция: сохранение, интегративно-коммуникативная.; заказники; *экологические центры; *архивы, реставрационные мастерские;=функция: сохранение.

5 группа: средства распространения культуры: СМИ (теле-, радио-, пресса);=функция: освоение, информ.-просветительская, интеграт.-коммуникативная, рекриативно-игровая;книжные магазины и издательства;компьютерные информационные центры, Интернет-кафе;интернет.

6 группа: культурно-досуговые институты: *ДК; подростковые клубы и т. д. ; *учреждения по предоставлению помещения: конц. залы, дома творчества, спорт. площадки, игровые площадки, парки отдыха, кинотеатры. Функция: коммуникат.-интеграц., инф.-просвет., образ.-воспитат. Направления: развитие, распространение, создание на любом уровне.

7 группа: ведомственные учреждения :принадлежащие силовым структурам ( дома милиции, солдат. клубы),дома проф. просвещения: дома учителей, дома медиков;вед. уч-я, которые принадлежат производственным учреждениям.

8 группа: спортивно-оздоровительные: спорт. залы, стадионы, корты, пляжи, бассейны – сохранение здоровья, оздоровление;профилактории, дома отдыха, санатории, пансионаты – вос-ние здоровья: необходимы прир. условия;турбазы, базы отдыха, лет. лагеря отдыха – вос-ние сил. Направления: сохранение, распространение, развитие. Функции: образ.-воспит., эколого-охранительная, интегративно-коммуникативная.

9 группа: туристско-экскурсионные:гостиницы, мотели, кемпинги; турбазы; турпоезда, туртеплоходы;

10 группа: учреждения развлекательно-комерческого досуга:дискотеки, дансинги, варьете, мюзик-холл, ночные клубы; рестораны, кафе, бары; сауны, бани; бильярдные, казино, боулинг, игровые залы.

Условия и ресурсы реализации СКД:

1. Ресурсы материальные это предметная база, то что позволяет реализовать методы, формы.

(здания, мебель, интерьер, эстетика помещения; + техническое оборудование, инвентарь. ) Мат-техн обеспечивание СК учреждений, совершенствование, появление новых конкурирующих коммерческих учрежд развитие и поддержка мат тех базы (музеи, библиотеки)2. Финансовые ресурсы; а)Бюджетное финансирование( многоуровневое),на федеральном (из государственной казны), региональном (целевые проекты, программы, носит административный характер), муниципальный уровень финансирования из местных бюджетов. б) Внебюджетные средства: спонсорство, взаимовыгодное сотрудничество (договором), благотворительность, меценатство (средства передают на развитие искусства), патронаж (не только финансирование, но и участие в организации и управлении – попечительский совет, шефство). в)Коммерческая деятельность. (направлена на получение прибыли). Цель-извлечение прибыли. О наличии коммерческих услуг, которые в СКС осуществляются привлечение финансов из различных источников – аккумуляция средств (или файндрейзинг). Изменения: рост коммерческих предприятий, привлечение средств, гранды, фонды перераспределения финансовых средств.

3. Кадровые ресурсы. Кадры обеспечивают д-ть учреждений Объективные хар-ки(факторы) - уровень образования, опыт работы, способность к творческой деят, повышение квалификации.;

Субъективные хар-ки(факторы) специалисты, имеющие проф. образование + личностные качества персонала, психические особенности, коммуникабельность, физическое состояние, семейное положение, возраст. Подготовка кадров – ориентирование на пополнение кадров, получения образования в СК сфере. Изменения: возрастает потребность в кадрах, особенно в с/х

4. Организационно-управленческий ресурс Связан с кадровым р и характеризует цели СК учреждений. Система обеспечения долгосрочной ситуативной д-ти учреждения. Условия-теккущее перспективное планирование, контроль и учет, руководство и принципы руководства данным соц. учреждением и непосредственно кадрами, «расстановка» кадров, устав, нормативные документы

5. Информационно – методический ресурс Создание, трансляция, хранение и систематизация инф на разных уровнях а) Внутриучрежденческий -сообщения, приказы, уставы, решения пед совета, методическое обеспечение. б) Межучережденческий уровень-взаимный обмен между учрежд одного профиля (ДОУ, театрами) сходства средств передачи(банки методической информации) в) Внутриотраслевой уровень– информац взаимодействие между учреждениями включ в данную отрасль (театр-музей) г) Межотраслевой уровень –взаимодействие СК учрежд с иными структурами (политика, производственная сфера). Отбор информации.

6.Социально-педагогический ресурс – как система способов и средств влияния на различные соц. группы и имеет в своей основе социально-педагогические цели, которые стоят перед учреждением, их характер и особенности, то, что обеспечивает ориентир в деятельности учреждения. Инфраструктура в начале 90-х годов меняется. Не было единой системы использования ресурсов. Появл. новая форма зарабатывания денег – окупаемость (платн. услуги). Развитие коммерческой деят. – получение прибыли. Инфраструктура включ. в себя ведущие хозрасч. институты СК. СК институты – некая согласованная система взаимодействия различных подразделений, подразделяющая наличие конкретных функций, правил, обязанностей.Синтезные формы – торгово- развлекательные комплексы, где идет экономия времени

Ресурсное обеспечение социально-культурной деятельности

Ресурс – вспомогательные средства, ценности, запасы, возможности, источники этих средств и запасов, необходимые и достаточные для достижения целей любой деятельности. Ресурсная база- это совокупность основных компонентов, необходимых для производства конкретного культурного продукта, культурных благ или услуг. .На сегодняшний день существует несколько подходов к пониманию ресурсов:1) это хар-ка объекта , т.к. оценив объект с точки зрения имеющихся у него ресурсов можно планировать Дея-сть2)это важный элемент любого процесса (исходная ситуация-этапы-средства-методы-ресурсы-результат)3)это умение грамотно распоряжаться ресурсами. В зависимости от степени управляемости менеджером ресурсы подразделяются на 3 группы:

I. Внутренние – те, которые имеются у предприятия и которыми напрямую распоряжается менеджер. Это финансовый,кадровый,мат-тех,инф-метод.

II.Внешние- непосредственно рыночное окружение, менеджер может их использовать лишь частично:конкуренты, в СКД-торгово-развлекательные комплексы, потребители и партнеры, общественность( органы власти, контролирующие структуры, СМИ, родители и т.д.)

III.Мегофакторы, мегоресурсы . Их менеджер не использует, ими не управляет. Это:социально-политический фактор, экономика ( уровень жизни, изменения в зарплате, налоговые изменения в закон-ве и как следствие изменение в потр-кой сфере), социально-демографический фактор ( возрастные, соц-ные, проф-ные, этн-кие , религ. признаки),природный ресурс ( арх.-ландшафтные музеи, заповедники, тур.-экскурс., культ.-спорт.-е комплексы, насаждения, водоёмы. Относятся к «землям особо охраняемых территорий и объектов» согласно гл.17, ст. 95 Земельного кодекса РФ от 25.10.01 ,№136-ФЗ. ),научно-технический прогресс, социально-культурный ресурс ( обычаи, традиции, привычки),социально-психологический ресурс ( общ-ое мнение)

Внутренние:

1. Финансовые ресурсы а)Бюджетное финан-ние (многоуровневое), на федеральном (из гос. казны), региональном (целевые проекты, программы, носит адм-ный хар-р), муниципальный уровень - из местных бюджетов. б) Внебюджетные средства: спонсорство, взаимовыгодное сотрудничество (договором), благотворительность, меценатство (средства передают на развитие искусства), патронаж (не только финансирование, но и участие в орг-ции и упр-нии: попечительский совет, шефство). в)Коммерческая деятельность. (направлена на получение прибыли. Тенденции: в совр. условиях финан-ние гос-ом не отличается интенсивность, поэтому.рост коммер.предприятий, привлечение средств, гранды, фонды перераспределения финансовых средств. Тенденции – файдрайзинговые технологии(привлечение средств), спонсорские и благотворительские гранты (под проект), самоокупаемость- плат. услуги

2 Кадровые ресурсы. Кадры обеспечивают д-ть учреждений Объективные хар-ки(факторы) - уровень образования, опыт работы, способность к творческой деят, пов. квалификации.;

Субъективные хар-ки(факторы) специалисты, имеющие проф. образование + личностные качества персонала, психические особенности, коммуникабельность, физическое состояние, семейное положение, возраст.Тенденции Подготовка кадров – ориентирование на пополнение кадров, получения образования в СК сфере. Возрастает потребность в кадрах, предъявляются новые требования

3 Материально-технические - это предметная база, то что позволяет реализовать методы, формы. (недвижимость, оборудование, реквизит, транспортные средства, техническое оборудование, инвентарь). Делятся на 2 группы: подлежащие воспроизводству(здания действующих театра и музея, клуба и библиотеки, зеленые насаждения парка и музейного сада, аттракционные устройства и т.п) и не подлежащие воспроизводству (объекты, признанные памятниками истории культуры и архитектуры)

4. Организационно-управленческий ресурс Связан с кадровым р и характеризует цели СК учреждений. Система обеспечения долгосрочной ситуативной д-ти учреждения. Условия-текущее перспективное планирование, контроль и учет, руководство и принципы руководства данным соц. учреждением и непосредственно кадрами, «расстановка» кадров, устав, нормативные документы. Управленческая структура делится на 2 направления: администативно-управленческая деятельность,творческо-управленческая деятельность (артменеджмент, продьюсер)Тенденции- изменяется функциональная значимость СКучреждений:Разукрупнение (дробятся)Формирование крупных .

5. Информационно – методический ресурс 1)информационно-управленческий ресурс для создания, трансляции, хранения и систематизации инф на разных уровнях а) Внутриучрежденческий -сообщения, приказы, уставы, решения пед совета, методическое обеспечение. б) Межучережденческий уровень-взаимный обмен между учрежд одного профиля (ДОУ, театрами) сходства средств передачи(банки методической информации) в) Внутриотраслевой уровень– информац взаимодействие между учреждениями включ в данную отрасль (театр-музей) г) Межотраслевой уровень –взаимодействие СК учрежд с иными структурами (политика, производственная сфера). 2)информационно-творческий ресурс ( методики, авторские программы, сценарии, фильмы и т.д)