- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тематический план учебной дисциплины «Патанатомия и патфизиология»
- •Содержание учебной дисциплины
- •Междисциплинарные связи
- •Алгоритм деятельности студентов Практикум № 1 Деятельность студента
- •Практикум № 2 Деятельность студента
- •Практикум № 3 Деятельность студента
- •Практикум № 4 Деятельность студента
- •Практикум № 5 Деятельность студента
- •Практикум № 6 Деятельность студента
- •Практикум № 7 Деятельность студента
- •Практикум № 8 Деятельность студента
- •Практикум № 9 Деятельность студента
- •Практикум № 10 Деятельность студента
- •Лекция №1
- •Тема: «острые воспалительные заболевания органов дыхания»
- •Основные причины нарушения дыхания
- •Виды нарушения внешнего дыхания
- •Острые воспалительные заболевания
- •Очаговая бронхопневмония
- •I. Ответить на вопросы
- •II.Заполнить терминологический словарь.
- •I II. Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •V. Спроектировать тестовые задания и эталоны к ним Лекция №2
- •Бронхоэктатическая болезнь
- •Эмфизема
- •Рак легких
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Вариант №1
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Лекция №3
- •Тема: «основные причины и виды нарушений деятельности сердца»
- •Болезни сердца воспалительные процессы в сердце
- •Пороки сердца
- •(Митрального) отверстия (вид сверху).
- •Сердечная недостаточность
- •I.Ответить на вопросы
- •I I. Заполнить терминологический словарь.
- •I II. Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Лекция №4
- •Тема: «ишемическая болезнь сердца. Гипертоническая болезнь. Атеросклероз»
- •Ишемическая болезнь сердца
- •Стенокардия
- •Инфаркт миокарда
- •Гипертоническая болезнь
- •Образование инфарктов (схема)
- •Клинико-морфологические формы гипертонической болезни
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •С проектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Вариант №12
- •Вариант № 1
- •Вариант № 3
- •Лекция №5
- •Ревматические болезни
- •Ревматизм
- •Стадии развития ашофф-талалаевской гранулемы:
- •Формы ревматизма
- •Ревматоидный артрит
- •Болезнь бехтерева
- •Системная красная волчанка
- •Системная склеродермия
- •I. Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие № 3
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Лекция №6 Тема: « общие реакции организма на повреждение»
- •Нарушения кислотно-основного, электролитного, водного баланса в организме.
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •С проектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие №4
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант №1
- •Лекция №7 Тема: «болезни органов пищеварения»
- •Болезни пищевода
- •С изъязвлением ангина или тонзиллит
- •Болезни желудка
- •Хронический гастрит
- •Язвенная болезнь
- •Рак желудка
- •Ответить на вопросы
- •II. Заполнить терминологический словарь.
- •Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Лекция №8 Тема: «болезни органов пищеварения»
- •Болезни кишечника
- •Острый аппендицит
- •Рак кишечника
- •Болезни печени
- •Смешанный.
- •Печеночная недостаточность
- •Болезни желчного пузыря
- •Ответить на вопросы
- •II. Заполнить терминологический словарь.
- •III. Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие №5
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант 1
- •Лекция №9
- •Нарушения функции почек
- •Гломерулонефрит
- •«Большая пестрая почка».
- •Амилоидоз почек
- •Пиелонефрит
- •Почечнокаменная болезнь
- •Нефросклероз
- •Почечная недостаточность
- •Искусственная почка
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •I II.Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие №6
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Лекция №10
- •Нарушения объема циркулирующей крови
- •Нарушения белой крови
- •Опухоли системы крови
- •Лейкозы
- •Узлов брыжейки при лимфолейкозе
- •Злокачественные лимфомы
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •III. Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие №7
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Лекция №11 Тема: «патология эндокринной системы»
- •Гипофункция аденогипофиза
- •Болезни нейрогипофиза
- •Патология щитовидной железы
- •Кретинизм
- •Патология надпочечников
- •При аддисоновой болезни Мозговое вещество надпочечников
- •Патология поджелудочной железы
- •Ответить на вопросы
- •II.Заполнить терминологический словарь.
- •I II.Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •I V.Составить кроссворд (20 терминов: 50%- обязательных, 50%- дополнительных). Практическое занятие №8
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №1
- •Вариант №2.
- •Лекция №12 Тема: «патология нервной системы»
- •Основные причины нарушения функции нервной системы
- •Травма.
- •Виды нарушений функции нервной системы
- •Эпилепсия
- •Патогенез и характеристика боли
- •Неврозы
- •Инфекционные болезни нервнойсистемы полиомиелит
- •I. Ответить на вопросы
- •II. Заполнить терминологический словарь.
- •Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие №9
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Лекция №13
- •Вирусные болезни
- •Острые респираторные вирусные инфекции (орви)
- •Аденовирусная инфекция
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •I II.Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Лекция №14
- •Риккетсиозы
- •Эпидемический сыпной тиф
- •Брюшной тиф
- •Лейкоцитарная формула в норме и патологии
- •Дизентерия
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •С проектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие №10
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Литература обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Т.А. Дерябина
Лекция №10
Тема: «БОЛЕЗНИ СИСТЕМЫ КРОВИ»
План:
Нарушение объема циркулирующей крови.
Нарушение красной крови. Анемии.
Нарушение белой крови. Лейкоцитоз. лейкопения.
Опухоли системы крови.
А) лейкозы: острые и хронические
Б) лимфомы.
Эти болезни развиваются в результате нарушений регуляции кроветворения и кроверазрушения, что отражается на составе периферической крови.
Изменения красной крови могут быть представлены уменьшением содержания гемоглобина и количества эритроцитов (анемии) или их увеличением (эритремия); нарушением формы эритроцитов или синтеза гемоглобина.
Изменения белой крови могут касаться как лейкоцитов, так и тромбоцитов. Количество лейкоцитов в периферической крови может увеличиваться (лейкоцитоз) или уменьшаться (лейкопения). Увеличение количества тромбоцитов (тромбоцитоз) или их уменьшение (тромбоцитопения).
Наиболее полное представление о состоянии кроветворной системы дает изучение пунктата костного мозга (грудины) и трепанобиопсии (гребень подвздошной кости), которыми широко пользуются в медицинской практике.
Нарушения объема циркулирующей крови
У взрослого человека общее количество крови составляет 4-6л, из них 50% -циркулирует , а 50% находится в депо. При заболеваниях объем циркулирующей крови может увеличиваться (гиперволемия) или снижаться (гиповолемия). При этом соотношение ФЭК и плазмы может сохраняться или меняться.
ГИПЕРВОЛЕМИЯ
- увеличение объема циркулирующей крови (при этом повышается и число клеток и количество плазмы).
Такое состояние возникает, например, при переливании большого количества (до 2л) цельной крови. Гиперволемия может быть за счет увеличения эритроцитов (при длительной гипоксии, которая стимулирует созревание и выход эритроцитов из костного мозга в кровь, например, у жителей высокогорья). Гиперволемия может быть и за счет увеличения плазмы (при введении большого объема физ. раствора или кровезаменителей, а также при недостаточной выделительной функции почек). При гиперволемии увеличивается нагрузка на сердце, происходит расстройство микроциркуляции.
ГИПОВОЛЕМИЯ
-уменьшение объема циркулирующей крови.
Чаще в результате кровопотери (потеря 30% циркулирующей крови- угроза для жизни, одномоментная потеря 50% крови- смерть).
Гиповолемия возможна также в результате снижения количества плазмы (при обширных ожогах, гипертермии, холере с неукротимой рвотой и поносом). Гиповолемия может стать причиной гипоксии из-за снижения количества эритроцитов; сгущение крови способствует тромбообразованию. Все это приводит к сердечной недостаточности.
НАРУШЕНИЯ КРАСНОЙ КРОВИ
- проявляются изменением числа и свойств эритроцитов в периферической крови. В норме эритроцитов 4-5х10 , Нb 130-150г/л.
Изменение состояния красной крови проявляется увеличением числа эритроцитов в единице объема крови – полицетемия и снижением числа эритроцитов (анемия).
Полицетемия – увеличение числа эритроцитов, может быть реакцией на патогенные воздействия (гипоксию). Полицетемия 2-х видов: эритроцитоз и эритремия ( 1- имеет приспособительной значение, а 2- встречается при лейкозах и характеризуется увеличением числа эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов.
АНЕМИИ
(малокровие)
-группа заболевании и состояний, характеризующихся уменьшением количества эритроцитов и гемоглобина в единице объема крови.
На основании изучения пунктата грудины можно судить о состоянии и типе гемопоэза и форме анемии.
При анемиях изменяется содержание гемоглобина в эритроцитах. Это отражается на цветовом показателе , он в норме равен 1 , а при анемиях может быть больше 1 (гиперхромная анемия) или меньше 1 (гипохромная анемия).
Классификация анемии по причине возникновения:
постгеморрагические (вследствие кровопотери)
вследствие нарушенного кровообразования
гемолитичесие (вследствие повышенного кроверазрушения).
постгеморрагические анемии (вследствие кровопотери). Могут быть острые и хронические. Острая потеря крови при язвенной болезни желудка, разрыве маточной трубы, разрыве аневризмы аорты, а хроническая при маточных кровотечениях, кровотечений из геморроидальных вен. Все эти анемии возникают в результате ранений или болезней. Внешними признаками кровопотери являются бледность кожных покровов и малокровие внутренних органов. Если кровотечение несмертельное, то кровопотеря возмещается благодаря регенераторным процессам в костном мозге (желтый костный мозг заменяется на красный).
анемии вследствие нарушения кровообразования- дефицитные анемии:
а) железодефицитные анемии- при недостаточном поступлении железа с пищей. Такие анемии гипохромные.
б) анемии вследствие недостатка витамина В12 и /или фолиевой кислоты- В12-дефицитные или фолиеводефицитные анемии. Их характеризует извращение эритропоэза.
для активизации фолиевой кислоты необходимо, чтобы витамин В12, поступающий с пищей соединялся с , образующимся в желудке гастромукопротеином- белком- внутренним фактором Касла. Вместе они составляют антианемический фактор. Если не усваивается витамин В12 то антианемический фактор не образуется и фолиевая кислота не образуется.
Эндогенная недостаточность витамина В12 или фолиевой кислоты ведет к развитию пернициозной анемии- злокачественная анемия Аддисона-Бирмера. Число эритроцитов снижается до 1х10 12 и ниже. Эта анемия гиперхромная. В крови появляются эритроциты большого размера – мегалоциты и их незрелые предшественники- мегалобласты. Наличие их свидетельствует о резком нарушении кроветворения и возврата его к эмбриональному типу. Желтый костный мозг становится красным, но вырабатывающиеся клетки крови нестойкие, быстро разрушаются. В результате гемолиза плазма крови окрашена в розовый цвет. Атрофируются слизистые оболочки: языка (гладкий, полированный, с красными пятнами), в результате атрофии слизистой желудка нарушается секреция желудочного сока – расстройство пищеварения, гниение пищевых масс, интоксикация организма. Нарушается деятельность ЦНС –нарушение координации движений – своеобразная походка. Заболевание развивается у лиц зрелого возраста (после 40 лет) протекает тяжело, раньше заканчивалось смертью.
гемолитические анемии- анемии вследствие повышенного кроверазрушения. Характеризуются преобладанием процессов кроверазрушения (гемолиза) над процессами кровообразования. В связи с гемолизом эритроцитов у больных развиваются гемолитическая желтуха. Причины гемолитических анемий: гемолитические яды, токсические вещества, образующиеся при тяжелых ожогах, некоторые инфекционные болезни, переливание несовместимой крови, генетически обусловленное нарушение синтеза гемоглобина ( в этом случае структура и функции гемоглобина нарушены, а эритроциты, содержащие такой гемоглобин, принимают необычную форму, например, серповидно-клеточная анемия. Анемии, в основе которых лежит нарушения синтеза гемоглобина называют гемоглобинозами.
Примером гемолитических анемий является гемолитическая болезнь новорожденных при резус-конфликте матери и плода.(если мать не имеет резус-фактора, а у плода он есть (Rh +) возникает резус-кофликт между матерью и плодом. Организм матери вырабатывает антитела разрушающие эритроциты плода и последующую гемолитическую анемию, что приводит к гибели плода или врожденным уродствам.
