- •Лекція №1 Життєдіяльність людини. Види небезпек.
- •Загальний стан національної безпеки України.
- •Оповіщення про хімічно небезпечні аварії.
- •Основні сильнодіючі отруйні речовини, які представляють небезпеку для населення при аваріях на підприємствах міста Черкаси .
- •Хлор (Cl2)
- •Сірковуглець.
- •Соляна кислота.
- •Обережно - ртуть!
- •Дії населення при розливі ртуті у приміщенні. Якщо у приміщенні розбито ртутного градусника:
- •Якщо ртуті розлито більше, ніж у градуснику
- •Лекції №2,3 Вплив шкідливих і небезпечних факторів на організм людини і принципи їхнього нормування.
- •Основними характеристиками шуму є:
- •Шум оцінюють і нормують 3 методами:
- •Засоби і методи захисту від шуму
- •2.Ультразвук.
- •Джерела.
- •Нормування. Інфразвук нормується по тим же параметрам, що і шум, але по наступним среднегеометричним частотам:
- •Захист.
- •Електромагнітне випромінювання.
- •Вплив електромагнітного поля на організм людини.
- •Нормування:
- •Захист.
- •Ультрафіолетове випромінювання
- •Джерела
- •Устрій ока (спрощено):
- •Інфрачервоне випромінювання. Джерела.
- •5. Електростатичне поле
- •Різниці потенціалів у деяких випадках
- •Небезпека від електростатичного поля.
- •Розподіл кількості загиблих на протязі доби:
- •Розподіл кількості загиблих по місяцях року:
- •Етапи розвитку пожежі в звичайному приміщенні.
- •Розподіл кількості пожеж по місцях їхнього виникнення.
- •(Телевізор, обігрівач, праска…)...
- •Лекція №5 аварії на транспорті. Міський громадський транспорт.
- •Автомобіль.
- •Метрополітен.
- •Залізничний транспорт.
- •Авіаційний транспорт.
- •Корабельна аварія.
- •Лекция №6 Человек в экстремальных ситуациях. Автономное существование.
- •Питание в условиях автономного существования
- •Выживание в воде
- •Выживание в условиях холода
- •Выживание в условиях жары
- •Лекція №7 Психологія безпеки.
- •Основний принцип поводження: «Людям легше виправляти помилки, ніж не робити їх».
- •Основні причини небезпечного поводження людей:
- •Недоліки людського фактора, що приводять до помилок
- •Надійність людини-оператора
- •Помилки людини-оператора
- •Лекція №8 Психологія натопу
- •Загальні риси натовпу
- •Психіка в натовпі
- •Мислення натовпу
- •Загальні рекомендації з поводження натовпі.
- •Лекция №9
- •Уличное воровство
- •Силовые методы самообороны
- •Насилие
- •Осторожно, злая собака
- •Аналітичний огляд засобів самооборони. Їх переваги та недоліки.
- •Рекомендації по застосуванню балончиків:
- •Газові пістолети та револьвери
- •Пневматична зброя як засіб самооборони
- •Електрошокова зброя
- •Дистанційні шокери
- •Травматична зброя з гумовими кулями
- •Недоліки
- •Переваги
- •Недоліки
- •Чрезвычайные ситуации природного характера.
- •Землетрясения.
- •Прогнозирование землетрясений.
- •Общие рекомендации по действиям населения при землетрясении.
- •Поиск людей в завалах.
- •Самоспасение в завале.
- •Метеорологические опасные явления.
- •Действия при получении штормового предупреждения.
- •Наводнения.
- •При угрозе наводнения.
- •Лекция №12 «Суицид»
- •Суицидальное поведение
- •Как заметить надвигающийся суицид.
- •Психодиагностика суицидального поведения.
- •Способы суицида.
- •Как бороться с суицидом. (Предотвращение).
- •Депрессия.
- •Коррекция.
- •Исходная позиция помощника
- •Что можно сделать для того, чтобы помочь (диалог):
- •Службы предотвращения суицида.
- •Тема досліджень. Технології вербування, маніпулювання, утримання в сектах.
- •Мета. Систематизувати стислі відповіді на наступні запитання:
- •За яких причин люди потрапляють в секти?
- •Нові вірування в Україні.
- •Які психологічні установки (блоки) застосовуються для вербування людей, маніпулювання ними та їх утримання в сектах?
- •Лекція №14 електротравматизм та дія електричного струму на організм людини
- •Види електричних травм. Причини летальних наслідків від дії електричного струму
- •Чинники, що впливають на наслідки ураження електричним струмом
- •Допустимі значення струмів і напруг
- •Граничнодопустимі значення напруги доторкання Uдот та сили струму 1л , що проходить через тіло людини при нормальному режимі електроустановки
- •Класифікація приміщень за ступенем небезпеки ураження електричним струмом
Чрезвычайные ситуации природного характера.
Ежегодно на Украине происходит ~2117 чрезвычайных ситуаций, из них ~713 – техногенного характера, ~424 – природного характера.
- геологически опасные явления (землетрясения, оползни, провалы) – 31 случай;
метеорологически опасные явления (ливни, ураганы, снегопады, град, гололёд) – 115;
гидрологически опасные явления – 50;
пожары (лесные, торфяные) – 78;
инфекционные заражения людей – 41;
отравления людей – 91.
На Черкасскую область приходится – 39 чрезвычайных ситуаций.
Землетрясения.
( Некоторые сведения о погибших : 1999-Турция – 40 тыс., 1990-Иран – 50 тыс., 1988-Армения – 25 тыс., 1976-Тянь-Шань(Китай) – 243 тыс.).
Поражающие факторы землетрясений:
разрушение сооружений и гибель людей под обломками;
массовые пожары;
производственные аварии (падение кранов, взрывы систем под давлением, отравление хим. элементами, утечка которых произошла в результате аварий);
затопление населённых пунктов из-за разрушения дамб и плотин;
отравление газами, выделяющимися при извержениях;
проваливание домов в образовавшиеся трещины;
цунами;
оползни;
холод, голод, эпидемиии…;
поражение электрическим током;
Сейсмоактивные зоны окружают Украину на юго-западе и юге; т.е. Закарпатская, Вранча (Румыния) – 8 балов, Крымско-Черноморская – 8-9 балов (200 землетрясений за 100 лет), Южно-Азовская. Наиболее опасными областями являются: Закарпатская (6-7 балов), Ивано-Франковская, Черновицкая, Одесская, АР Крым.
Основными параметрами, характеризующими масштабы и силу землетрясения являются: магнитуда и глубина очага.
Магнитуда является мерой общей энергии землетрясения и измеряется по шкале Рихтера в диапазоне от 0 до 9 балов. В качестве эталона (точки отсчёта) используется энергия, при которой на расстоянии 100 км от эпицентра стрелка сейсмографа отклоняется на 1 мкм. Изменение на 1балл – увеличение амплитуды колебания почти в 10 раз и увеличение энергии землетрясения в 30 раз.
В ряде стран на ряду с шкалой Рихтера с 1964 г. используется 12-бальная шкала МСК (названная так по первым буквам фамилий авторов: Медведев, Спонхевер, Карник), которая характеризует силу землетрясения в соответствии с его последствиями:
Почти неощутимые толчки.
Толчки ощущают лишь отдельные люди, особенно в верхних этажах зданий.
Толчки ощущают немногие, дребезжат стёкла, раскачиваются висящие предметы.
Толчки ощущают все, кто находится внутри здания, трескаются потолки, стучит посуда.
Толчки ощущает всё население, спящие люди просыпаются, раскачиваются висящие предметы. Здания не повреждаются.
Колебания мешают ходить, здания шатаются, падает и бьётся посуда, предметы падают с полок, осыпается побелка, появляются трещины в штукатурке.
Сильный испуг людей, колебания мешают стоять на ногах, двигается и падает мебель, в мелкоблочных зданиях появляются тонкие трещины в стенах; крупноблочных – трещины в швах между блоками и в перегородках; в панельных – тонкие трещины в панелях.
С трудом удаётся удержаться на ногах, трещины в грунте, на склонах, повреждение зданий: мелкоблочные – трещины в несущих (капитальных) стенах, обвалы штукатурки; крупноблочные – трещины в блоках, смещение блоков; во всех зданиях значительные повреждения.
Людей сбивает с ног, повсеместно трещины в грунте, повреждение зданий: мелкоблочные – разрушения части несущих стен, обвалы; крупноблочные – значительные разрушения части несущих стен; каркасные – обрушения навесных панелей, трещины в каркасах.
Полное разрушение зданий.
Общая катастрофа.
Сильное изменение ландшафта.
Как известно, колебания поверхности до 5 баллов не причиняют ущерба. Но если началось землетрясение, при котором сила колебаний сразу или постепенно достигла 5-6 баллов – это опасный признак. После этого, в 1/3 случаев колебания становятся ещё сильнее. С момента, когда начинают чувствоваться довольно сильные толчки, до того времени, когда их сила возрастает до 7-8 баллов и проявляется опасность разрушения здания, проходит обычно 15-20 сек.
Общая продолжительность сильного землетрясения (8-9 баллов) бывает до 1 мин., в редких случаях до 3 мин.
