- •Концепція курсу
- •Тематичне планування
- •Тематичний план курсу
- •Програма навчальних елементів змістового модуля Модуль 1. Українська мова за професійним спрямуванням як навчальна дисципліна. Усна та писемна форми української мови за професійним спілкуванням
- •Модуль 3. Вибір граматичної форми слова. Особливості синтаксису української мови за професійним спрямуванням
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Питання до іспиту
- •Орієнтовні теми рефератів
- •Функції української мови за професійним спрямуванням
- •Критерії української мови за професійним спрямуванням
- •Специфічні ознаки (сторони) української мови за професійним спрямуванням
- •Усна форма української мови за професійним спрямуванням
- •Види усної форми української мови за професійним спрямуванням
- •Усне публічне мовлення
- •Загальні вимоги до усної форми української мови за професійним спрямуванням
- •Писемна форма української мови за професійним спрямуванням
- •Критерії класифікації документів
- •Реквізити та формуляр документа
- •Основні правила оформлення реквізитів
- •Вимоги до тексту документа
- •Правила оформлення сторінки
- •Загальні вимоги до мовного оформлення тексту документа
- •Вимоги до укладання документа
- •Вибір слова в документі
- •Скорочення слів і словосполучень
- •Технічні правила переносу
- •Вибір граматичної форми слова
- •Іменник
- •Прикметник
- •Числівник
- •Займенник
- •Дієслово
- •Особливості синтаксису української мови за професійним спрямуванням
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Практичне заняття № 2 тема: Форми української мови за професійним спрямуванням. Специфічні ознаки усної форми – 2 год. План
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Індивідуальне заняття № 1 тема: Укладання ділових паперів
- •Література
- •Статья I.Зубков м. Сучасне українське ділове мовлення. – Харків: Торсінг, 2001.
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 3 тема: Писемна форма української мови за професійним спрямуванням
- •Література
- •5. Зубков м. Сучасне українське ділове мовлення. – Харків: Торсінг, 2001.
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Модуль іі
- •Практичне заняття № 4-6
- •Тема: Особливості лексики професійного спілкування
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Індивідуальне заняття № 2 тема: Укладання ділових паперів
- •Література
- •Індивідуальне заняття № 3 тема: Укладання ділових паперів
- •Література
- •Питання для самоконтролю та практичні завдання:
- •Модуль ііі
- •Практичне заняття № 7
- •Тема: Вибір граматичної форми слова.
- •Іменник. Прикметник. Займенник
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Індивідуальне заняття № 4 тема: Укладання ділових паперів
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 8 тема: Вибір граматичної форми слова. Числівник. Дієслово
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Практичне заняття № 9 тема: Особливості синтаксису української мови за професійним спрямуванням
- •Література
- •Практичні завдання:
- •Індивідуальне заняття № 6 тема: Укладання ділових паперів
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Зміст самостійної роботи Модуль і
- •Модуль іі
- •Модуль ііі
- •Розділ ііі Зразки документів Автобіографія
- •Характеристика
- •Доручення
- •Розписка
- •Договір
- •Контракт
- •Оголошення
- •Пояснювальна записка
- •Протокол
- •Витяг з протоколу
- •Службовий лист (офіційна кореспонденція)
- •Запрошення (повідомлення)
- •Запрошення
- •Рецензія
- •Анотація
- •Список використаних джерел
Усне публічне мовлення
Публічне мовлення становить собою один із жанрових різновидів мовленнєвої діяльності, досить своєрідним за своєю природою, місцем серед інших видів мовлення, а також за своїми якісними характеристиками.
Публічне мовлення – це особливий вид тексту, створюваний за законами риторики, орієнтований на переконання.
Залежно від змісту, призначення, форми чи способу виголошення, а також обставин публічний виступ поділяється на такі жанри, як доповідь, промова, бесіда, лекція, репортаж.
Доповідь ділова містить виклад певних питань із висновками і пропозиціями. Інформація, що міститься в доповіді, розрахована на підготовлену аудиторію, готову до сприйняття, обговорення та розв’язання визначених проблем.
Доповідь звітна містить об’єктивно висвітлені факти та реалії за певний період життя й діяльності керівника, організації чи її підрозділу тощо. У процесі підготовки до звітної доповіді доповідач мусить чітко окреслити мету, характер і завдання до кожного положення дібрати аргументовані факти, вивірені цифри, переконливі приклади, влучні й доречні цитати. Після обговорення, доповнень і коректив доповідь схвалюють зібранням і приймають остаточне рішення, як програму майбутніх дій на подальший період.
Промова – це усний виступ з метою висвітлення певної інформації та впливу на розум, почуття та волю слухачів, логічною стрункістю тексту, емоційною насиченістю та вольовими імпульсами мовця. Із промовою виступають на мітингах, масових зібраннях на честь певної події, ювілею тощо.
Мітингова промова зазвичай виголошується на злободенну тему й стосується суспільно значущої проблеми, яка хвилює широкий загал. Цей короткий, емоційний виступ розрахований на безпосереднє сприймання слухачів. Завдання оратора – виявити нові, нестандартні аспекти теми, спонукавши присутніх по-новому сприйняти навіть уже відомі факти й реалії.
Агітаційній промові притаманні практично всі складові промови мітингової. Торкаючись актуальних суспільно-політичних проблем, активно впливаючи на свідомість, промовець спонукає слухача до певної діяльності, до нагальної необхідності зайняти певну громадську позицію, змінити погляди чи сформувати нові. В агітаційній промові роз’яснюють чи з’ясовують певні питання, пропагують певні думки, переконання, ідеї, теорії, активно агітуючи за їх реалізацію чи втілення в життя.
Ділова промова характеризується лаконізмом, критичністю спрямування, полемічністю та аргументованістю викладених у ній фактів. На відміну від мітингової та агітаційної ділова промова орієнтована на логічно виважене, а не на емоційно схвильоване сприйняття слухача. Частіше цей виступ не має самостійного значення, він зрозумілий і сприймається лише у контексті проблеми, що обговорюється.
Виступ, як правило, не готується завчасно, а є спонтанною реакцією не щойно почуте від промовця, доповідача.
Адресувати свій виступ промовець повинен не лише доповідачеві, а й до всіх присутніх, побудувавши його таким чином, щоб одержана ними інформація була зрозумілою і лягла в основу їх власних роздумів і висновків.
Ювілейна промова присвячується певній даті, пов’язаній з ушануванням окремої людини, групи осіб, урочистостям на честь події з життя та діяльності організації, установи, закладу тощо. Якщо це підсумок діяльності – до ювілейної промови можна включити в хронологічному порядку найважливіші етапи діяльності та досягнення ювіляра, побажання подальшого плідного розвою та всіляких гараздів. Форма та зміст ювілейної промови повинні бути морально та естетично виважені промовцем, щоб не образити ні ювіляра, ні його близьких, ні слухачів.
Лекція – публічний виступ на яку-небудь тему. Є однією з форм пропаганди, передачі, роз’яснення суто наукових, науково-навчальних, науково-популярних та інших знань шляхом усного викладу навчального матеріалу, наукової теми, що має систематичний характер. Ця публічна форма виступу вимагає більшої офіційності й академічності викладу. Як правило, лекція має традиційно чітку структуру – вступ, основна частина, висновки.
Лектор повинен бути готовим до запитань слухачів за темою виступу. Відповіді його мусять бути коректними, виваженими і лаконічними.
