Проверено: ________________________________________________ (преподаватель:подпись) Практическое занятие № 5, 6

Тема: «ОСТЕОЛОГИЯ. АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ КОСТЕЙ ЧЕРЕПА; ЧЕРЕП В ЦЕЛОМ. СОЕДИНЕНИЯ КОСТЕЙ ЧЕРЕПА»

Цель: сформировать знания по теме «ОСТЕОЛОГИЯ. АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ КОСТЕЙ ЧЕРЕПА; ЧЕРЕПА В ЦЕЛОМ. СОЕДИНЕНИЕ КОСТЕЙ ЧЕРЕПА»; умения различать кости черепа и их соединение, их части; умения показывать и описывать анатомическое строение черепа в целом

Вопросы для самоконтроля:

Назовите отделы и составные элементы черепа. Перечислите кости черепа. Назовите кости черепа полатыни. К каким костям по классификации костей по форме относятся кости черепа? Какие кости относятся к мозговому черепу? Назовите два отдела мозгового черепа.

Где проходит граница между сводом и основанием мозгового черепа? Перечислите кости лицевого черепа. Каковы строение и функция височно-нижнечелюстного сустава? Роднички черепа новорожденного. Расскажите об особенностях черепа новорожденного. Расскажите о возрастных, половых, индивидуальных особенностях черепа.

Задание 1

Изучить анатомического строения костей черепа; обозначить:

Задание 2

Вставить пропущенные слова

Череп, латинское название _____________________ , делится на два отдела _________________________________.

Кости мозгового черепа делятся на парные и непарные.

Парные: ___________________________________________________________________________________________

Непарные: _________________________________________________________________________________________

Кости лицевого черепа делятся на парные и непарные.

Парные: ___________________________________________________________________________________________

Непарные: _________________________________________________________________________________________

Скелет черепа условно делится на свод и основание.

Свод черепа образован _______________________________________________________________________________

Основание черепа образовано _________________________________________________________________________

Задание 3

Изучить соединения костей черепа, закончить фразы:

Кости черепа соединяются посредством швов.

По форме различают швы:

1. _______________________________________________________

2. _______________________________________________________

3. _______________________________________________________

Важнейшие швы черепа носят следующие названия:

1. _______________________________________________________

2. _______________________________________________________

3. _______________________________________________________

Задание 4 ГЛАЗНИЦА

Стенки: чем образованы, отверстия (какие анатомические образования проходят через отверстия).

Заполните таблицу «Сообщения глазницы и находящиеся в них образования»

Название канала, отверстия	Образования, с которыми сообщается глазница
Зрительный канал
Верхняя глазничная щель
Нижняя глазничная щель
Носослезный канал

Задание 5 ПОЛОСТЬ НОСА

Костные стенки: чем образованы, отверстия (какие анатомические образования проходят через отверстия); заполните таблицу «Носовые ходы» (назвать, что открывается в каждый носовой ход):

Название носового хода	Каналы, отверстия	С чем сообщается
Общий носовой ход
Верхний носовой ход
Средний носовой ход
Нижний носовой ход

Задание 6

Рассмотреть рисунки, обозначить:

Ответить на вопросы Перечислите особенности черепа новорожденного. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Перечислите роднички. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ К какому возрасту заканчивается рост черепа? ________________________________________________________________

Сделать вывод на основе проделанной работы:

а) расположите по степени сложности задания:________________________________________________________________

б) хорошо усвоены следующие вопросы:______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________ в) затруднения вызвали следующие вопросы: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

Решение задач:

1. Развитие черепа человека завершается после 20 лет. В переходном возрасте у подростков наблюдается интенсивный рост костей лицевого отдела черепа и утолщение костей мозгового отдела, при этом масса черепа практически не увеличивается. С чем это связано?

2. У новорожденных детей часто наблюдаются родовые травмы в виде гематомы в области свода черепа. С какими анатомическими особенностями связано возникновение такого рода травм?

3. Соответствует ли количество костей черепа у новорожденного количеству костей черепа у взрослого? Аргументируйте свой ответ.

4. Какие признаки появились у черепа человека в связи с вертикальным положением тела (прямохождением)?

5. По каким характеристикам черепа возможно определить его половую принадлежность и возрастную группу?

6. Значение подъязычной кости как фиксатора мышц, участвующих в акте глотания, жевания и членораздельной речи.

7. Чем опасны травмы свода черепа, основания черепа, чешуи височной кости?