- •394000 Г. Воронеж, пр. Революции, 20
- •Календарно-тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Корпоративная культура
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации по изучению темы 1
- •Методические указания по изучению темы 2
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Имидж делового человека
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Внешний облик делового человека
- •Рекомендуемая литература
- •Методические указания по изучению темы 3
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Культура устной и письменной речи
- •Рекомендуемая литература
- •Методические указания по изучению темы 4
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Деловая беседа, переговоры, публичное выступление
- •Рекомендуемая литература
- •Методические указания по изучению темы 5
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для зачета
- •Задание для контрольной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Женские цветотипы
- •Мужские цветотипы
- •Цветовые сочетания элементов мужской одежды
- •Основные правила произнесения комплимента
- •Слова, характерные для разных репрезентативных систем восприятия
- •Пример оформления контрольной работы
- •Список использованной литературы
Основные правила произнесения комплимента
Один смысл |
Комплимент должен отражать только положительные качества и не содержать двусмысленностей |
«Слушая ваши прекрасные ответы, я всегда восхищаюсь вашим умением уйти от сути вопроса» |
Без гипербол |
Большое преувеличение превращает комплимент в издевательство |
«Ваша точность поражает», – тому, кто всегда опаздывает, а тут пришел вовремя |
Высокое мнение |
Нельзя делать комплимент о качестве, которое сам человек оценивает высоко |
«Вы такой замечательный поэт» |
Без претензий |
Нельзя делать комплимент относительно качеств, от которых человек хочет избавиться |
«Вы так мило заикаетесь» |
Без дидактики |
Комплимент не должен содержать нравоучений |
«Вы так хорошо располагаете к себе людей, вот эти бы качества, да в дело» |
Без приправ |
К комплименту нельзя делать добавки, которые сводят его на «нет» |
«Руки у тебя золотые, а вот язык – твой враг» |
Без «лобовых» атак |
Комплимент не должен преследовать очевидные цели |
«Все говорят, что вы прекрасный врач» – придя первый раз на прием |
Комплименты подразделяют на открытые, обращенные к личности самого человека и скрытые, сосредоточенные на действиях или результатах действий человека. Комплименты следует произносить по конкретному поводу. Если собираетесь похвалить костюм или аксессуары, лучше акцентировать внимание не на вещах, а на хорошем вкусе человека. Делайте комплименты на темы, приятные собеседнику.
Задание 4. Для делового общения ценно умение общаться с партнером в соответствии с его ожиданиями. Это возможно:
во-первых, изменять акцент в содержании самого высказывания. Например, категоричность требования вызывает негативную реакцию у собеседника, и умение облечь требование в форму шутки, просьбы, одобрения, благодарности способствует установлению доброжелательных отношений. Требование-просьба: «Прошу вас подготовьте, пожалуйста, сообщение» Требование-угроза: «Попробуйте только не подготовить сообщение». Требование-недоверие: «Вы, наверное, не справитесь с подготовкой сообщения». Требование-одобрение: «Никто лучше вас не сможет подготовить сообщение» и т. д.
во-вторых, использовать особенности восприятия партнера, его ведущую систему восприятия. Человек познает окружающий мир всеми пятью системами восприятия (зрение, слух, вкус, обоняние, осязание). Но у каждого человека есть свой любимый канал восприятия – та репрезентативная (ведущая) система, которой он доверяет больше, чем другим (либо звуковым сигналам, либо слуховым и т. д.). С помощью этой системы человек ориентируется в окружающем мире: лучше воспринимает информацию, мыслит образами этой системы и в них же передает информацию. Например, если ваша любимая система визуальная (зрительная), то вы воспринимаете и храните в памяти окружающий мир в зрительных образах. Общение происходит успешно, если собеседники могут согласовать свои репрезентативные системы восприятия и общаться на «одном языке», например языке визуалиста (табл. 5).
Таблица 5
