Про Катрусю і цапка

Мета: вдосконалювати навички ходьби, розвивати увагу і пам'ять.

Хід гри

Діти стоять у колі, обличчям усередину, і тримаються за руки. Двоє — Катруся та "цапок" — стоять за колом.

Вийшла Катя погуляти в зелений садок,

А за нею по садочку тупотить цапок.

Наставляє свої ріжки цапеня руде,

Повертає на доріжку, де Катруся йде.

Діти рухаються по колу вліво, а Катруся і "цапок" управо. Після останніх слів вони зупиняються. У коло входять Катруся і "ца­пок". Цапок наставляє "ріжки" на Катрусю.

Діти співають: Ти рогатий, бородатий, Утікай, цапку. Ми Катрусеньку маленьку Просимо до танку.

Діти вклоняються Катрусі і запрошують рукою її у танок. Усі танцюють.

Пташки і кіт

Мета: вдосконалювати навички ходьби та бігу; виховувати спосте­режливість та кмітливість.

Хід гри

Діти-"пташки" стоять у великому колі. Посередині кола на Кільчику сидить "кіт". (Він спить.)

Діти: Білий котик спить на лаві

Серед нашого двора.

Прилетіли пташенята

Та як крикнуть раптом...

Діти, узявшись за руки і ступаючи дрібним повільним ритмічним кроком, звужують коло, зупиняються пліч-о-пліч. Дружно вигукують "Кра!" "Кіт" прокидається і кричить "Няв". Діти-"пташки» тікають у різні сторони, а "кіт" ловить їх.

Пастух і стадо

Мета: вдосконалювати навички ходьби та бігу врозтіч; розвивати увагу та орієнтування у просторі.

Хід гри

Усі діти імітують "стадо" (корів, овець, телят тощо). Обирають "пастуха" і дають йому ріжок і кнут (мотузок).

Вихователь: Рано-вранці пастушок Грає гучно у ріжок. А корівки в лад йому, Замучали: му-му-му.

На слово "ріжок" пастух промовляє: "Тру-ру-ру". Після слів "му-му-му" корівки мукають. "Пастух" виганяє стадо з кошари на луг. "Корівки" ходять по лугу і шукають травичку, телята та вівці бігають, стрибають. Через 1-1,5 хв "пастух" заганяє стадо в кошару.

Качечка

Мета: вдосконалювати навички ходьби по колу; розвивати увагу, пам'ять; учити виконувати рухи під музику.

Хід гри

Діти стоять у колі, качечка за колом.

Вихователь: Ду-ду-ду-ду, дудочка, Ду-ду-ду-ду-ду! Ой заграла дудочка У нашому саду.

Діти йдуть в один бік, а "качечка з каченятами" - у протилеж­ний.

Вихователь: Аж пливе білесенька Качка по воді. Хто це так гарнесенько Грає на дуді?

Діти зупиняються, двоє з них утворюють ворота. "Качечка" з ' "каченятами" входять у коло і "пливуть" одне за одним, загрібаю руками, ніби лапками, воду. Діти в колі імітують гру на дудочці.

Вихователь: Стала з каченятами Качка танцювати, Крильцями і лапками Воду колихати.

Діти в колі повільно виконують махи зчепленими руками, імітуючи коливання води. "Каченята" танцюють, кружляють то в один бік, то в другий. Потім діти знову "грають на дудочці".

Вихователь: Ду-ду-ду-ду, дудочка, Ду-ду-ду-ду-ду! Ой, хороша дудочка У нашому саду.

Діти зупиняються, "ворота" відчиняються, "качка" з "каченята­ми" виходить з кола на "бережок". Вибирають на ролі качки і каченят інших дітей, і гра повторюється.