- •Методические рекомендации к семинарским занятиям по дисциплине «история»
- •Методические рекомендации к семинарским занятиям по дисциплине «история»
- •Тема 1. Вводная
- •Тема 2. История России как неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии
- •Методические указания
- •Тема 3. Появление первых цивилизаций План
- •Темы докладов:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Дополнительная литература
- •Методические указания
- •Тема 4. Феодализм Западной Европы (на примере Франции) и социально-экономический и политический строй Древней Руси План
- •Темы докладов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания
- •Тема 5. Эпоха крестовых походов. Русь в XII - первой половине XV вв. План
- •Темы докладов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Становление централизованных государств в Европе и России:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Образование единых централизованных государств - [Электронный ресурс]. Url: 3ys.Ru/.../obrazovanie-edinykh-tsentralizovannykh-gosudarstv.Html(дата обращения 13.02.2014).
- •Образование Русского централизованного государства.[Электронный ресурс]. Url: society.Polbu.Ru/chistyakov_gosprav/ch17_i.Html (дата обращения 13.02.2014).
- •Эпоха Ивана Грозного [Электронный ресурс].Url: txtb.Ru/11/21.Html (дата обращения 14.02.2014) Методические рекомендации
- •Тема 7. Поиски альтернативных путей политического и социально-экономического развития стран Европы и России в XVII веке План
- •Темы докладов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания
- •Тема 8. Россия и Европа в период абсолютизма
- •Методические указания
- •Тема 9. Политика «Просвещенного абсолютизма» План
- •Темы докладов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации:
- •Тема 10. Первые буржуазные революции в Европе и Америке, начало революционного движения в царской России
- •Методические рекомендации
- •Тема 11. Российская империя в период наполеоновских войн и формирования системы общеевропейского порядка План
- •Темы докладов:
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 12. Становление индустриального общества в Европе и Северной Америке, противоречия социально-экономического развития России
- •Методические рекомендации
- •Тема 13. Становление парламентаризма в Европе и сша,
- •Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 14. Экономическое развитие стран Европы и России в конце XIX –XX вв.
- •Методические рекомендации
- •Тема 15. Первая мировая война и усиление общенационального кризиса в России
- •Методические указания
- •Тема 16. Становление советской власти (1917–1920-е гг.) План
- •Темы докладов
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации:
- •Тема 17. Ссср и ведущие мировые державы
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации:
- •Тема 18. Ссср во Второй мировой и Великой Отечественной войнах:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 19. Распад антигитлеровской коалиции и
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации:
- •Тема 20. Развитие народного хозяйства ссср и мировой экономики (1945-1991)
- •Методические рекомендации:
- •Тема 21. Политическая система ссср. 1985-1991 гг.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 22. Национальный вопрос и проблемы сохранения государственности
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 23. Формирование и развитие политической системы рф. 1992-2000-е. Гг. План
- •Темы докладов:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 24. Рыночные преобразования в России: либерализация цен, приватизация
- •Методические рекомендации.
- •Тема 25. Российская Федерация и мировое сообщество
- •Методические указания
- •Общие указания по подготовке студентов к семинарским занятиям
- •Указания к составлению конспекта семинарского занятия
- •Требования к оформлению реферата
- •Критерии оценки реферата
- •Указания к написанию реферата по дисциплине « история»
- •Этапы работы над рефератом
- •Примерная структура реферата
- •Образцы оформления списка литературы
- •Приложения
- •Конспект текстуальный
- •Образец титульного листа реферата
- •Примерная структура реферата
- •Список тем рефератов
XVI век. Сотворение России // Родина. 2004. № 12. С….
Всемирная история в 10 тт. / гл. ред. Е. М. Жуков. - М.:ГИПЛ, 1957. Т. IV.Гл.XIX.C. 456 – 476, 480 – 498, Гл. XX. С. 512 -535. Гл. XXXIX. С. 616 – 617; Гл.XL. С. 650 – 653; Гл.XLI. С. 671 – 672;Гл. XLII. С. 681 – 682; Гл.XLIII. С. 691; Гл.XLIV. С. 697, 707 - 708, 712; Гл. XLV. С. 720 – 721; Гл. XLIX. С. 777 – 786; 786 – 795.
Всемирная история. Учебник для вузов / под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М. ЮНИТИ – ДАНА, 2000. Гл. 13. С. 243-258.
История Европы с древнейших времен до наших дней в 8 т. М., Наука. 1992. Т. 2. Средневековая Европа. Ч. 1. Гл. 2. С. 271-280. Ч. 2. Гл. 8. С. 453 – 463.
История России с древнейших времен до наших дней: учебник. В 2 тт. / под ред. А. Н. Сахарова. - М.: Проспект, 2009.Т.I. Раздел II. Гл.5. С. 209 – 226; Гл. 6. С.236– 258.
Ключевский В.О. Русская история: полный курс лекций. В 3 кн. Кн. 1. М., Мысль. 1994. Лекция XXV, С. 442 – 434; Лекция XXVI, С. 435 – 452; Лекция XXVII, С. 453 – 468; Лекция XXVIII, С. 469 – 482; Лекция XXIX, С. 483 – 495; Лекция XXX, С. 496 – 506; Лекция XXXI, С. 507 - 521; Лекц.XXXII, С. 522 – 532; Лекц.XXXIII, 533 – 547; Лекц.XXXIV. С. 548 – 565.
Назаров В. «Господине князь служебный». // 2003. Родина. №12. С. 25 – 27.
Нефедов С.А. Реформы Ивана III и Ивана IV: османское влияние // Вопросы истории. 2002. №11. С. 30 – 53.
Образование единых централизованных государств - [Электронный ресурс]. Url: 3ys.Ru/.../obrazovanie-edinykh-tsentralizovannykh-gosudarstv.Html(дата обращения 13.02.2014).
Образование Русского централизованного государства.[Электронный ресурс]. Url: society.Polbu.Ru/chistyakov_gosprav/ch17_i.Html (дата обращения 13.02.2014).
Очерки истории СССР: Период феодализма IX-XV вв.: в 2-х ч. Часть вторая. / Акад. наук СССР ; под ред.: Б. Д. Грекова, Л. В. Черепнина, В. Т. Пашуто. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1953. - 812 с. Гл. 1.С. 191 – 270; Гл. 2. С. 271 – 334.
Павленко Н. И. История России с древнейших времен до 1861 года: учеб. для вузов / Н. И. Павленко, И. Л. Андреев, В. А. Федоров. - 3-е изд., перераб. - М. :Высш. шк., 2004. Гл. V. С. 110 – 137; Гл. VI. С. 138 – 170.
Перевезенцев С.В. Иван Грозный / С.В. Перевезенцев. Тайны русской веры. М. Вече. С. 275–283.
Семин В.П. Отечественная история: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проспект, 2006. Гл. IV. С. 120 – 138.
Эпоха Ивана Грозного [Электронный ресурс].Url: txtb.Ru/11/21.Html (дата обращения 14.02.2014) Методические рекомендации
Первый вопрос. В XVв. в Западной Европе началось преодоление феодальной раздробленности, шло постепенное укрепление феодальных монархий и складывание национальных государств. Политическое объединение стало фактом в Англии, Франции, Испании, Дании, Норвегии, Швеции, Польше, Чехии и в Московском государстве. Раздробленными оставались лишь Германия и Италия. В связи с этим перечислите причины перехода от феодальной раздробленности к централизованным государствам: а) вытеснение натурального хозяйства товарно-денежным хозяйством; б) развитие экономических связей между разными частями страны; в) рост городов и городского населения.
Отметьте, что королей в деле централизации поддерживали ремесленники и купцы, поскольку они были заинтересованы в безопасности торговых путей, отмене поборов на границах феодальных владений, в прекращении междоусобных войн. Поддерживало королей и большинство мелких феодалов, которые рассчитывали найти в сильной центральной власти защиту от своеволия сеньоров, стремились укрепить свои права на владения.
Укажите, что почти все централизованные государства были национальными – их население принадлежало к одной народности. Именно в период Средневековья происходят зарождение и формирование современных наций. При этом подчеркните, что существовало в Европе и огромное многонациональное государство Священная Римская империя (на территории современной Германии). В ней объединения земель феодалов под единой централизованной властью так и не произошло. Здесь сложилась система территориальных княжеств. Император не имел реальной власти над страной, здесь не было единого законодательства, центрального аппарата управления, единой системы государственных налогов и т.д.
Обратите внимание на то, как в централизованном государстве формировалась новая политическая структура. Страной управлял король. Он опирался на королевский совет, состоявший из представителей знати. Этот совет обычно занимался финансовыми (сбор налогов) и судебными делами. Подчеркните, что государство делилось на административные территории, которыми управляли не местные феодалы, а служащие короля.
Второй вопрос. Вторая половина XV - начало XVI веков – это время оформления российской государственности. При рассмотрении данного вопроса, необходимо обратить внимание на факторы, способствовавшие формированию Русского централизованного государства при Иване III, объяснить, как проходила централизация и перечислить ее признаки. При этом используйте схему (Приложение1). Отметьте, что в период формирования централизованного государства произошло окончательное свержение ордынского ига (1480 г.). Наряду с расширением территории и борьбой за независимость московские князья ставили перед собой задачи укрепления хозяйства, создания сильной системы управления и большого войска. В связи с этим укажите, что именно в этот период выдвигается на историческую арену Руси новое сословие - военно-служилое дворянство (помещики) в качестве социальной опоры великокняжеской власти, утверждается поместная система землевладения. При Иване III был принят Судебник (1497г), что свидетельствовало о складывании основ единого законодательства. Следует также обратить внимание на развитие политического строя, статус государя всея Руси, а впоследствии царя, порядок престолонаследия и формирования административного аппарата, основных институтов и механизмов системы управления, которая включала Казну (финансовые, внешнеполитические и другие общегосударственные дела), Дворец (управление из центра вновь присоединенными землями), наместников (назначенных из центра правителей уезда), и др. При Иване III создается новая система центральных органов управления, получивших в дальнейшем название приказов. Для решения наиболее важных государственных дел Иван III впервые осуществляет практику созыва представителей разных слоев населения. Тем самым закладываются основы для созыва особого учреждения - Земского собора, что свидетельствовало о начале складывания в России монархии с сословным представительством.
В заключение сформулируйте основные выводы по предложенной теме. Очевидно, что установление сильной единоличной власти, ликвидация самостоятельных княжеств и уделов, окончательное свержение ордынского ига, переход от оборонительной внешней политики к наступательной соответствовали не только достигнутому к тому времени экономическому и военному потенциалу России, но и чаяниям большинства населения. Острота проблемы выживания способствовала консолидации нации, возрастанию престижа государства.
Третий вопрос. При рассмотрении данного вопроса следует подчеркнуть, что в историографии эпоха Ивана IV обычно делится на два периода: период реформ и период опричнины. Характеризуя первый период, следует указать на предпосылки реформ Избранной рады. Их следует искать в правлении Ивана III, Василия III и Елены Глинской. Характеризуя начало царствования Ивана IV, необходимо отметить, что в это время продолжалось активное формирование институтов центральной и местной власти, происходило оформление монархии с сословным представительством (самодержавия) – главным признаком этого строя являлись земские соборы; происходила реорганизация Боярской думы, окончательно оформилась приказная система. Рекомендуется показать связь реформ с формированием сословной структуры общества, рассказать о земной и губной реформах и о том, как формировалась и какие функции выполняла столичная бюрократия (государев двор). Необходимо упомянуть о налоговой реформе, Судебнике (1550 г.), реорганизации армии и создании стрелецких полков, в которых получали государево жалованье. Следует оценить роль и значение Стоглавого собора в контексте реформ середины XVI в. и подчеркнуть его определяющую роль в формировании нравственно-религиозной платформы преобразований.
При рассмотрении следующего периода правления Ивана IV (опричнины) следует указать, какие причины привели к отставке Избранной рады. Некоторые исследователи считают, что Иван IV ввел опричнину с целью сломить сопротивление боярства, выступавшего против непопулярной Ливонской войны, которая непомерным гнетом легла на боярские плечи и весь народ в виде значительного увеличения налогов, повинностей и обременительных ратных дел. В связи с этим стоит указать, что Ливонская война явилась конкретным проявлением проводившейся политики Ивана IV, направленной на существенное сокращение прав и полномочий аристократии, сведение к минимуму ее участия в управлении государством и на максимальное расширение единоличной власти царя. Объясняя причины и сущность опричнины, следует отметить, что при ее проведении Иван IV руководствовался не столько политическими мотивами, сколько религиозно-психологическими. В заключение следует показать, к каким социально-экономическим и политическим результатам привела опричная политика Ивана Грозного.
