- •Методические рекомендации к семинарским занятиям по дисциплине «история»
- •Методические рекомендации к семинарским занятиям по дисциплине «история»
- •Тема 1. Вводная
- •Тема 2. История России как неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии
- •Методические указания
- •Тема 3. Появление первых цивилизаций План
- •Темы докладов:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Дополнительная литература
- •Методические указания
- •Тема 4. Феодализм Западной Европы (на примере Франции) и социально-экономический и политический строй Древней Руси План
- •Темы докладов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания
- •Тема 5. Эпоха крестовых походов. Русь в XII - первой половине XV вв. План
- •Темы докладов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Становление централизованных государств в Европе и России:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Образование единых централизованных государств - [Электронный ресурс]. Url: 3ys.Ru/.../obrazovanie-edinykh-tsentralizovannykh-gosudarstv.Html(дата обращения 13.02.2014).
- •Образование Русского централизованного государства.[Электронный ресурс]. Url: society.Polbu.Ru/chistyakov_gosprav/ch17_i.Html (дата обращения 13.02.2014).
- •Эпоха Ивана Грозного [Электронный ресурс].Url: txtb.Ru/11/21.Html (дата обращения 14.02.2014) Методические рекомендации
- •Тема 7. Поиски альтернативных путей политического и социально-экономического развития стран Европы и России в XVII веке План
- •Темы докладов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания
- •Тема 8. Россия и Европа в период абсолютизма
- •Методические указания
- •Тема 9. Политика «Просвещенного абсолютизма» План
- •Темы докладов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации:
- •Тема 10. Первые буржуазные революции в Европе и Америке, начало революционного движения в царской России
- •Методические рекомендации
- •Тема 11. Российская империя в период наполеоновских войн и формирования системы общеевропейского порядка План
- •Темы докладов:
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 12. Становление индустриального общества в Европе и Северной Америке, противоречия социально-экономического развития России
- •Методические рекомендации
- •Тема 13. Становление парламентаризма в Европе и сша,
- •Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 14. Экономическое развитие стран Европы и России в конце XIX –XX вв.
- •Методические рекомендации
- •Тема 15. Первая мировая война и усиление общенационального кризиса в России
- •Методические указания
- •Тема 16. Становление советской власти (1917–1920-е гг.) План
- •Темы докладов
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации:
- •Тема 17. Ссср и ведущие мировые державы
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации:
- •Тема 18. Ссср во Второй мировой и Великой Отечественной войнах:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема 19. Распад антигитлеровской коалиции и
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации:
- •Тема 20. Развитие народного хозяйства ссср и мировой экономики (1945-1991)
- •Методические рекомендации:
- •Тема 21. Политическая система ссср. 1985-1991 гг.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 22. Национальный вопрос и проблемы сохранения государственности
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 23. Формирование и развитие политической системы рф. 1992-2000-е. Гг. План
- •Темы докладов:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 24. Рыночные преобразования в России: либерализация цен, приватизация
- •Методические рекомендации.
- •Тема 25. Российская Федерация и мировое сообщество
- •Методические указания
- •Общие указания по подготовке студентов к семинарским занятиям
- •Указания к составлению конспекта семинарского занятия
- •Требования к оформлению реферата
- •Критерии оценки реферата
- •Указания к написанию реферата по дисциплине « история»
- •Этапы работы над рефератом
- •Примерная структура реферата
- •Образцы оформления списка литературы
- •Приложения
- •Конспект текстуальный
- •Образец титульного листа реферата
- •Примерная структура реферата
- •Список тем рефератов
Методические указания
Первый вопрос. Семинар необходимо начать с определения феодализма и его основных характеристик. Феодализм представляет собой своеобразную модель социальной системы, сущностные черты которой с разной степенью полноты проявляются в историческом развитии конкретных стран в эпоху средневековья.
Второй вопрос. Страной классического феодализма принято считать Францию. Именно в этой стране в наиболее завершенном виде были представлены все признаки феодализма. Характеристику французского феодализма логично начинать с осмысления системы вассалитета, которая сложилась в этой стране. Отдельного внимания заслуживает фигура короля, как верховного собственника земли, сюзерена. Особое положение во Франции принадлежало привилегированному сословию - графам и герцогам. В основании иерархической лестницы находятся зависимые категории крестьян - сервы, вилланы. Для четкого и ясного осмысления эпохи феодализма необходимо помнить, что земля является основным богатством, а, следовательно, для этого периода характерны особые поземельные отношения.
Третий вопрос. Для характеристики социально-экономического и политического строя Древней Руси студенту необходимо определить роль, функции и специфику положения князя, а также его отношений с дружиной. В Древнерусском государстве также формируется слой зависимых и полузависимых людей – закупы, рядовичи, холопы. Студенту необходимо охарактеризовать эти категории, и выяснить при каких условиях возможно изменение их статуса. Особую роль в истории Древнерусского государства играла община, характеристику которой необходимо представить студенту на основании предложенной литературы.
Тема 5. Эпоха крестовых походов. Русь в XII - первой половине XV вв. План
Католическая церковь и крестовые походы.
Русские земли в период удельной раздробленности.
Взаимоотношения Руси и Орды в XIII – XIV вв.
Темы докладов
Из Иерусалима в Прибалтику: военная экспансия Тевтонского и Ливонского орденов в восточную Европу и Русь.
Инквизиция как способ борьбы римских пап с ересями.
Куликовская битва и ее значение.
Реконкиста - заключительный этап крестовых походов.
Вопросы для самоконтроля
В чем основная причина княжеских междоусобиц?
Что такое очередной порядок наследования?
Назовите причины феодальной раздробленности.
Охарактеризуйте отдельные русские княжества удельного периода.
В чем разница между вассалитетом в Европе и княжеско - подданническими отношениями на Руси?
6. В чем проявлялось татаро - монгольское иго?
7. Расскажите об основных сражениях в период борьбы Киевской Руси с монголо-татарским нашествием в XIII в.
8. Как изменялись отношения между московскими князьями и Золотой Ордой на протяжении XIV в. по мере усиления Московского княжества?
9. Приведите примеры разных позиций историков на характер воздействия ордынского ига на Русь.
10. Почему XIII в. представляет собой труднейший период в истории средневековой Руси?
Основная литература
История для бакалавров: учебник / П.С. Самыгин и др. - Ростов н/Д: Феникс, 2011. – С. 98-111; 133-139.
История России: учебник / А. С. Орлов [и др.]; - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2012. - С. 50 – 58.
