Методические рекомендации

Разбирая первый и второй вопросы занятия, учащийся должен обратить внимание на изменения в социальной структуре революционных стран, выделить причины, характер и движущие силы каждой из революций. На основе изученных источников и литературы студент должен охарактеризовать особенности ранних буржуазных революций – Нидерландской и Английской, объяснить, почему в конечном итоге эти страны сохранили монархическую форму. В чём специфика второго этапа буржуазных революций в мире, почему Америка (США) и Франция смогли избавиться от монархии? Каковы итоги и значение каждой из революций и в целом революционного движения?

Переходя к ответу на третий вопрос занятия, студент должен определить, какие идеи, рождённые в ходе западных буржуазных революций, были восприняты в России. Необходимо выделить причины, характер и движущие силы революционного движения в России. Отвечая на третий вопрос, студент должен показать специфику первого этапа освободительного движения в России. В заключение семинарского занятия следует сделать вывод о взаимосвязи и закономерностях исторического процесса.

Тема 11. Российская империя в период наполеоновских войн и формирования системы общеевропейского порядка План

1. Великая Французская революция 1789 г.

2. Международные отношения в Европе в конце XVIII – начале XIX вв. и возвышение Наполеона Бонапарта.

3. Отечественная война 1812 г.

Темы докладов:

1. Наполеон Бонапарт.

2. Русская армия накануне Отечественной войны 1812 г.

Вопросы для самопроверки

1. Назовите причины и последствия Великой Французской революции 1789 г.

2.​ Какие изменения во внутреннем устройстве Франции произошли после прихода к власти Наполеона Бонапарта?

3.​ Назовите причины и последствия разделов Речи Посполитой.

4.​ Назовите причины победы русских войск в Отечественной войне 1812 г.

5.​ Какие последствия для Европы и России имели решения Венского конгресса?

Основная литература:

1. История в вопросах и ответах для непрофильных специальностей: справочное пособие/ Н.П. Бобкова (и др.); под ред. О.А. Кирьяш – Омск: Изд-во ИП Макшеевой Е.А., 2013. - С. 96 – 98.

2. История для бакалавров: учебник / П.С. Самыгин и др. - Ростов н/Д: Феникс, 2011. - С. 189 – 191, 266 – 269.

3. История России: учебник / А. С. Орлов [и др.]; - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2012. С. 207-223.

Дополнительная литература:

4. Военнопленные в эпоху наполеоновских войн // Адъютант [Электронный ресурс]: URL: http://www.adjudant.ru/captive/index.htm

5. Государственная публичная историческая библиотека. Отечественная война 1812 года: цифровой образовательный ресурс [Электронный ресурс]: URL: http://www.shpl.ru (Ресурс содержит ссылки на книги, представленные полными текстами в электронной библиотеке ГПИБ, а также многочисленные источники).

6. Лазарев С.Е. Военная компания 1813 года в Германии // Новая и Новейшая история. 2014. № 1. С. 101 – 115.

7. Маркин А.С. Война и миф // Интернет-проект «1812 год» [Электронный ресурс]: URL: http://www.museum.ru/museum/1812/Library/Markin1/index.html. (дата обращения 1.12.2012).

8. Семин В.П. История: Россия и мир: Учеб. пособие для студентов не ист. Фак. М., 2013. С. 185 – 191, 216 – 227.

9. Тарле Е.В. Нашествие Наполеона на Россию // Интернет-проект «1812 год» [Электронный ресурс]: URL: http://www.museum.ru/museum/1812/Library/tarle1/index.html. (дата обращения 28.11.2012).