- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •2. Әңгіме-дәріс. 5. Тірек-сызбамен жұмыс.
- •3. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •2. Әңгіме-дәріс. 5. Тірек-сызбамен жұмыс.
- •3. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •V. Қорытындылау, бағалау.
- •3. Тірек-сызбамен жұмыс.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •V. Қорытындылау, бағалау.
- •2. Тірек-сөздермен жұмыс.
- •4. Тірек-сызбамен жұмыс.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •2. Тірек-сөздермен жұмыс.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •V. Қорытындылау, бағалау.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •V. Қорытындылау, бағалау.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •V. Қорытындылау, бағалау.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •V. Қорытындылау, бағалау.
- •1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
- •V. Қорытындылау, бағалау.
1. Б.Ү.Ү. Кестесі.
Білгенім
Үйренгенім
Үйренгім келеді
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру. Экожүйедегі заттар мен энергияның алмасуы
Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Биосферадағы биогеографиялық аймақтар және олардың өнімділігі
Мақсаты:
Білімділік: Биосферадағы биогеографиялық аймақтарға сипаттама беру
Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Биосферадағы биогеографиялық аймақтармен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сөздермен жұмыс.
2. Әңгіме-дәріс. 5. Тірек-сызбамен жұмыс.
3. Б.Ү.Ү. кестесі.
Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, т.б.
Сабақтың жоспары:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
2. Тірек-сөздермен жұмыс.
3. Тірек-сызбамен жұмыс.
Қорытындылау
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Б.Ү.Ү. кестесі.
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
ІІІ. Жаңа сабақ.
Биогеография (био... және география)- жер шарындағы әр түрлі биоценоздың, сондай- ақ жануарлар мен өсімдіктердің, микроорганизмдердің таралуы мен орналасу заңдылықтарын зерттейтін ғылым саласы. Биогеография екі салаға бөлінеді: организмдер географиясы (микроорганизмдер, жануарлар және өсімдіктер географиясы) және жануарлар мен өсімдіктердің дүниесінің жалпы географиясы (микробоценоз, фитоценоз және зооценоз географиясы). Биогеография биология және география ғылымдарымен байланысты.
2. Биогеографиялық аймақтар
Әр түрлі өсімдіктер мен жануарлар планетамызда әр жерде тарап жатыр. Болған және болып жатқан эволюциялық өзгерістердің жарқын куәсі ретінде әр түрді жан- жануарлардың және өсімдіктердің бүкіл жер шарының түкпір түкпіріне таралуын айтуға болады.
Планетаны әр түрлі болжамдар ойынша бірнеше облысқа бөлуге болады.
А. Уоллеске 6 биогеографиялық аймақтарға біріктіруге реті келді. бөлді.
1) Палеарктикалық аймағы
2) Неоарктикалық аймағы
3) Индо – малай аймағы
4) эфиоптық аймақ
5) Неотропикалық аймағы
6) австралиялық аймағы.
Әр түрлі аймақты жануарлар және өсімдіктер әлемін салыстыру эфолюциялық процесті дәлелдейтін өте бай ғылыми материал болып табылады.
Полиарктикалық және неоарктикалық аймақтарға және флора бір – біріне ортақ ұқсастықтар өте көп. Бұл ұқсастықтар екі аймақтық ортасында бұрып құрғақ көпір Беринг құрлық мойнағы болуынан деп түсіндіруге болады.
Басқа аймақтарда бір- біріне ұқсастықтар өте аз. Сонымен жануарлар мен өсімдіктердің жер бетіне таралуы және олардың богеографиялық аймақтарға топталуы жердің тарихын даму процесін және тіршіліктің эволбцяисын көрсетеді.
Эволциялық процесті түсіну үшін ареалдардағы флора мен фаунаға назар аударған жөн. Фауна мен флора құрамы сол аралдың пайда болу тарихына байланысты.Биогеографиялық фактілердің санының көптігі, әсіресе тірі жәндіктердің жер бетінде көп таралуы жер қабатының өзгеруінің және түрлердің эволюцтясына байланысты.
Биогеографиядан дәлелденгені тірі организмдердің теністіктерде таралуы, яғни жануарлармен өсімдіктер географиялық орналасуы. Нәтижесінде биогеграфиядан біз зоогеографиялық фитогеографияны ажыратамыз.
3. Биогеографияның түрлері
Биогеография - өсімдік және жануарлар географиясына бөлінеді.
Өсімдік географиясы - өсімдіктердің таралуы ареалын зерттейтін бөлімі. Өсімдік географияның өсімдіктің түрін, туысын тағы басқа таксономиялық котегорияларының табиғатта таралу аймағын- ареалын зерттейтін саласын фитохорология дейді. Өсімдік географияның флористикасы бір аймақта таралған өсімдік түрлерін, флорасын, ал өсімдік географияның экологиясы өсімдіктің тіршілік ортасына бейімделуін зерттейді. Өсімдітің таралуы туралы мағлұматтарды ертедегі дүние ғалымдары (Теофраст) еңбектерінен де көруге болады. Ал нақты мағлұматтар 18 ғасыр натуралистері француз ботанигі Ж.П.де Турнефор, швед ғалымы К.Линней, орыс академигі П.С.Паллас тағы басқа еңбектерінде өсімдік география жөнінде көптеген наөты мәліметтер келтірген, 18-19 ғасырда өсімдік география ғылымның жее саласы болып қалыптасуына неміс натуралистері К.Вильденов, А.Гумбольд көп еңбек сіңірді.
Ч.Дарвин организмнің географиялық таралуын эволюциялық дамудың дәлелі ретінде қарады. Ч.Дарвиннің идеяларын ағылшын ғалымы Дж.Д.Гукер, американ ботанигі А.Грей ботаника- география еңбектерінде қолданды. Жер шарындағы өсімдік ареалы мен флорасының байланыстырып ерттеген неміс ботанигі А.Энглер өсімдік географияның тарихи- генетикалық әдісінің дамуына үлкен әсер етті.
Өсімдіктер таралуының географиялық аңдылықтарын білу өсімідк дүниесінің эволюциялық заңдылықтарын ашуда үлкен орын алды. Өсімдік географияның зерттеудің өсімідіктің адамға пайдалы түрлерін шығаруда, жаңа түрлерді жерсіндіруде маңызы зор. Өсімдік ареалын зерттегенде сыртқы ортаның өсімідіктің таралуына тигізетін әсері және өсімідң флорасының қалыптасуы мен жеке түрдің таралу тарихи анықталады.
1. Әңгіме-дәріс.
