2. Тірек-сөздермен жұмыс.

Тірек-сөздер түсіндіріледі.

Идиоадаптация

Дегенерация

3. Тірек-сызбамен жұмыс.

Тірек-сызба арқылы эволюцияның басты бағыттарын түсіндіру

Эволюцияның басты бағыттары .

Дегеенрация Ароморфоз Идиоадаптация

Эволюция процесінің негізгі заңдылықтары.

Дивергенция.

Туыс формадағы белгілердің ажырауын айтады. Ол табиғатта ұдайы жүретін процесс.

Конвергенция кезінде бір -біріне туыс емес топтардың арасында ұқсас белгілер пайда болады. Олардың дене құрылысының ұқсастығы тіршілік ететін орта жағдайларының бірдей болуына байланысты. Олардың бір бірінен айырмашылығы- жақын туыс еместігінен байқалады.

Параллелизм деп туыстық жағынан өте жақын организмдердің ұқсас белгілерінің бір біріне тәуелсіз дамуын айтады.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. Кестесі.

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру. Органикалық дүние эволюциясының негізгі бағыттары мен жолдары. Биологиялық прогресс

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________

Тақырыбы: Биологиялық регресс- биологиялық прогреске кері процесс

Мақсаты:

Білімділік Биологиялық регресс- биологиялық прогреске кері процесске жалпы сипаттама беру

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Гигиеналық тәрбие беру

Болжамдап отырған нәтиже: биологиялық регресспен танысқан тұлға.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Б.Ү.Ү. кестесі.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.

3. Топтастыру. 6. Тірек-сызбамен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Кестемен жұмыс.

4. Тірек сызбамен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

Топтастыру арқылы мебранасыз органоидтарға жалпы сипаттама беріледі

Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру. Үйге: Биологиялық регресс- биологиялық прогреске кері процесс

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________

Тақырыбы: Эволюцияның негізгі заңдылықтары. Дивергенция, Конвергенция, параллелизм

Мақсаты:

Білімділік Эволюцияның негізгі заңдылықтары. Дивергенция, Конвергенция, параллелизмге жалпы сипаттама беру

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Гигиеналық тәрбие беру

Болжамдап отырған нәтиже: Эволюцияның негізгі заңдылықтары. Дивергенция, Конвергенция, параллелизммен танысқан тұлға.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Б.Ү.Ү. кестесі.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.

3. Топтастыру. 6. Тірек-сызбамен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Кестемен жұмыс.

4. Тірек сызбамен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру. Үйге: Эволюцияның негізгі заңдылықтары. Дивергенция, Конвергенция, параллелизм

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________

Тақырыбы: Жер тарихы және оны зерттеу әдістері . Жер тарихының шежіресі

Мақсаты:

Білімділік: Жер тарихы және оны зерттеу әдістері . Жер тарихының шежіресіне жалпы сипаттама беру

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Гигиеналық тәрбие беру

Болжамдап отырған нәтиже Жер тарихы және оны зерттеу әдістері . Жер тарихының шежіресімен танысқан тұлға.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Б.Ү.Ү. кестесі.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.

3. Топтастыру. 6. Тірек-сызбамен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Кестемен жұмыс.

4. Тірек сызбамен жұмыс.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Дарвин ілімін қалыптастыруға ықпал еткен қандай алғышарттарды білесіңдер

2. Жасанды сұрыптау деген не?

3. Жаңа қолтұқым алудың негізі

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

Эволюциялық процесті басынан аяғына дейін ертедегі тіршілік туралы ғылым –палеонтология жаңғыртып жасап береді. Палеонтолог ғалымдар организмдерді өткен дәуірде Жер қабатындағы тасқа айналып сақталыпп қалған қалдықтарынан зерттейді. Сондықтан геологиялық қабаттар Жер тарихының тас шежіресі . Қазба қалдықтар мен тау жыныстары қабатының жасын айыру үшін геохронологиялық әдісті қолданады.

Жер тарихы заманға, заман кезеңге, кезең дәуірге, дәуір ғасырға бөлінеді.

Термин сөздер: Жер тарихының шежіресі, Заман ,кезең, Дәуір , ғасыр, Архей, Строматолиттер, Протерезой

Протерозойда организмдердің басым коппплігі теңіз ішеккуысты-лары, губкалар, буылтық қүрттар, былқылдакденелілер екендігі жер кыртысы кабаттарынан табылған калдықтардан байкалған. Сонымен катар саныраукүлактар, буынаяктылардың қалдыктарының болған-дығы дәлелденген (38-сурет).

Протерозойда табылған жыныстардан фотосинтез процесінің нәтижесінде, су мен атмосферада оттектің кеп жиналгандығы аныкталды.

ІІІ. Көрсетілім

ІV. § 24

А. 1. Дивергенция қандай процесс? Мысалмен дөлелдеңдер.

2. Конвергенцияға сипаттама беріп, мысалмен талдандар.

B.1. Эволюцияның кайтымсыз процесс екенін өсімдіктерден мысалдар келтіріп,түсіндіріндер.

2. Дивергенция процесінде пайда болған формалардың біразынын жойылу себебі неде?

C. 1- Эволюциянын бір қалыпты еместігін мысалмен дәлелдендер.

2. Дивергенция, конвергенция, параллелизмді сызбанұскаға немесе кестеге сызып, жеке-жеке талдаңдар

2. Топтастыру.