5. Реферат должен включать такие основные элементы:

- Титульный лист, установленного образца;

- План реферата, включающий 3 – 4 вопроса;

- Изложение содержания избранной темы с выделением  вопросов плана реферата в самом тексте;

- Иллюстрированные материалы (таблицы, графики, схемы, диаграммы и т.д.) с ссылками на литературный источник;

- Список использованной литературы в алфавитном порядке по фамилии автора. Количество литературных источников должно быть для реферата не менее 5 – 6, для реферативного сообщения не менее 2 – 3.

 Выполнение домашних заданий

 1.     В соответствии с технологией обучения студенты проходят модульный контроль знаний, который включает кроме обязательного  посещения лекций и семинарских занятий, выполнение письменных домашних заданий по каждому модулю дисциплины.

 Внимание! Выполненные и зачтённые домашние задания являются допуском к контрольному модульному тестированию.

 2.     Домашнее задание представляет собой специальные упражнения для выработки профессиональных умений. Выполнение письменного домашнего задания по «Экономической теории» - это составление логических схем базы знаний и терминологического словаря.

3.     Представление студентами письменных домашних заданий для проверки преподавателю осуществляется на семинарском (индивидуальном) занятии. Результат проверки – «зачет»- «незачет».

Внимание! Составление логических схем и терминологического словаря необходимо для того, чтобы студенты научились осмысливать, обобщать и систематизировать полученную информацию по данной дисциплине.

 4.     Объем домашнего задания по каждой теме должен состоять не менее 2-х листов формата А-4.

5.     При проверке домашнего задания преподавателем основное внимание уделяется тому, чтобы студент с помощью логической схемы  по теме, которая изучается, установил осмысленные связи и провел структурирование новых знаний.

При этом логическая схема должна отвечать таким требованиям:

-         простота схематического уяснения, которая проявляется в минимальном количестве элементов и их связей в схеме;

-         целевая и смысловая значимость элементов и их причинно-следственные зависимости;

-         наглядность и объемность представленных схем, для чего используются средства графики, цветные оттенки, а также табличный, диаграммный, цифровой иллюстрированный материал.

6.     В домашнем задании должен быть терминологический словарь по каждой теме модуля, включающий все основные термины, понятия и формулы данной темы.

 Внимание! На семинарских (индивидуальных) занятиях наличие терминологического словаря и логических схем является обязательным. Преподаватель проверяет знания студентов по составленным логическим схемам и словарю понятий.

 

Работа над контрольными тестами

 1.     Наилучшим из известных методов контроля и измерения знаний является тестирование (как в электронной, так и в  бумажной форме). Тест – это система заданий специфической формы и определенного содержания, которая позволяет достаточно качественно оценить качество и уровень знаний, умений и навыков студентов;

2.     Тестирование может быть как поточным (по каждой теме), модульным (по определенному разделу или нескольким темам), так и итоговым – экзамен.

3.     Контрольный тест может состоять с 10 – 50 вопросов с не менее четырьмя возможными альтернативными вариантами ответов.

4.     Позитивный результат тестирования является основанием для перехода студента к изучению следующего модуля.

5.     Время тестирования определяется преподавателем.

6.     Дифференцированный зачет контрольного тестирования по четырехбальной системе позволяет студенту оценить уровень своих знаний и своевременного скорректировать обучение.

7.     Критерии оценки результатов тестирования:

-         оценка «отлично» - при 90-100% правильных ответов;

-         оценка «хорошо» - при 75-89% правильных ответов;

-         оценка «удовлетворительно» - при 50-74% правильных ответов;

-         оценка «неудовлетворительно» - при менее 50% правильных ответов.

Внимание! Умение сконцентрировать свое внимание, принять решение в ограниченные сроки – показатели профессионализма будущего специалиста.

 8.     Если студент получил за контрольное тестирование неудовлетворительную оценку, пересдача осуществляется в сроки обозначения преподавателем, но не раньше, чем через неделю.

 Внимание! Студенты, которые нарушают дисциплину и порядок при  тестировании – используют переговоры, обсуждения тестов, списывают и т.д., лишаются права проходить контрольное тестирование и им предлагается покинуть аудиторию.

Консультации

 1.     Если в процессе самостоятельной работы над изучением теоретического материала или решения задач студент сталкивается с трудностями, преодолеть которые ему самостоятельно не удается, то необходимо обязательно обратиться к преподавателю за консультацией.

2.     Вопросы студентов могут касаться непонятных терминов, формулировок и определений, отдельных задач и упражнений.

3.     В своих вопросах студент обязан четко указать,  в чем он испытывает трудности. Если трудности возникли при решении задачи, ему необходимо указать на характер трудностей и обязательно обозначить свой вариант или приблизительный план решения задачи.

Вопросы для самопроверки

          После отработки теоретического материала необходимо ответить на вопросы для самопроверки, приведенные в методических рекомендациях или в контролирующих электронных программах.

Экзамен (итоговый контроль знаний)

          Подготовка к экзамену осуществляется в соответствии с общим объемом курса, что предполагает знания учебного материала предусмотренного программой и тематическим планом дисциплины. Вопросы для подготовки к экзамену определяются преподавателем и доводятся до студентов не менее чем за месяц. Форму проведения итогового контроля (письменно, устно, тестирование и т.д.) определяет преподаватель и заранее предупреждает  об этом студентов.