- •(Для студентов дневной, очно-заочной, заочной форм обучения)
- •Теория перевода:
- •Методические рекомендации по курсу теория перевода:
- •Лексико-стилистические основы перевода
- •(Для студентов дневной, очно-заочной, заочной форм обучения)
- •Ростовский институт иностранных языков.
- •Тематический план проведения занятий
- •Темы лекционных занятий и практические задания для подготовки к лекциям по разделу лексические проблемы перевода.
- •Темы семинарских занятий
- •Рекомендуемая литература. Основная:
- •Дополнительная:
- •Краткое содержание разделов курса.
- •Лексические основы перевода.
- •Тема I: лексико-грамматические основы перевода при совпадении эквивалентных форм и наличии соответственного грамматического явления. Виды перевода.
- •Грамматические основы перевода при наличии соответственного грамматического явления:
- •Тема II. Лексические трансформации и приёмы создания контекстуальных замен.
- •Тема III. Перевод/передача безэквивалентной лексики, то есть слов, не имеющих непосредственных лексических соответствий в русском языке.
- •7. Неологизмы и их передача при переводе.
- •Тема VI. Вопросы перевода свободных и связанных словосочетаний.
- •Стилистические основы перевода.
- •Передача образных средств при переводе:
- •Лексические трансформации, связанные с передачей лексико-стилистических средств:
- •Особенности перевода некоторых жанров речи:
- •Тема 1. Лексико-грамматические основы перевода при совпадении эквивалентных форм и наличии соответствующего грамматического явления. Универсальные виды перевода.
- •Семинар №2.
- •Тема 2 лексические трансформации и приёмы создания контекстуальных замен.
- •Задание №1 к семинару №2.
- •Задание №2 к семинару №2. Проанализируйте перевод приведенных ниже отрывков.
- •Семинар №3.
- •Тема 3. Особенности перевода безэквивалентной лексики: термины, неологизмы, имена собственные и различные названия.
- •Термины и неологизмы сравнительно-сопоставительная таблица особенностей функционирования, распространения, семантики, связи с контекстом и способов образования и перевода/передачи на русский язык.
- •Задание №2 к семинару №3. Проанализируйте структуру неологизмов. Переведите их на русский язык. Определите способ перевода.
- •Задание №3 к семинару №3. Проклассифицируйте приведенные ниже термины. Переведите их на русский язык (приведите все способы перевода из словаря). Определите способы перевода.
- •Семинар №4.
- •Тема 4. Вопросы перевода свободных и связанных словосочетаний. Перевод фразеологизмов. Передача образных лексических средств.
- •Свободные и связанные словосочетания. Фразеологизмы. Классификация фразеологизмов способы перевода. Проблемы перевода предложения зачастую сводятся к проблеме перевода словосочяетания.
- •Задание №1 к семинару №4. Проклассифицируйте приведенные ниже фразеологизмы, дайте варианты перевода, определите способы перевода.
- •Задание №2 к семинару №4. Объясните значение следующих сравнений и дайте варианты их перевода на русский язык. Определите способы перевода.
- •Задание №3 к семинару №4. Переведите предложения, обращая особое внимание на метафоры.
- •Задание №4 к семинару №4. Переведите предложения, обращая особое внимание на способы передачи игры слов.
- •Заданиме №5 к семинару №4. Дайте варианты перевода перифраз. Определите приемы перевода.
- •Семинар №5. Тема: препозитивные атрибутивные словосочетания. Перевод заголовков. Лексические и синтаксические стилистические средства и приемы перевода/передачи. Вопросы:
- •Задание №1 к семинару №5 прочитайте с правильным ударением и проанализируйте смысловые группы препозитивных атрибутивных словосочетаний. Переведите их, используя “правило правой руки”:
- •Задание №2 к семинару №5. Проанализируйте структуру газетных заголовков. Переведите на русский язык:
- •Задание №3 к семинару №5. Переведите предложения с аллитерацией. Проанализируйте перевод с точки зрения его адекватности:
- •Задание6 №4 к семинару №5. Переведите предложения с образными сравнениями. Проанализируйте способы перевода/передачи:
- •Задание №5 к семинару №5. Переведите предложения с повторами и параллельными конструкциями:
- •Задание №6 к семинару №5. Переведите риторические вопросы, определите их вид:
- •Задание №7 к семинару №5. Переведите предложения, используя способ их членения:
- •Как избежать типичных ошибок при переводе:
- •Until – до тех пор пока не; unless – если только не.
- •What are you doing over the weekend? – Что ты делаешь на выходных?
- •Overnight – за ночь/в течение ночи.
- •Last night – вчера вечером;early this morning сегодня рано утром; late at night – поздно вечером/ночью.
- •Make sure, be sure – убедитесь, обязательно, обязательно проверьте, не забудьте проверить.
- •«Ложные друзья» переводчика
- •4. Редактируйте, читая свой перевод вслух! вопросы по курсу теория перевода: лексико-стилистические основы перевода. Модульноый тест №1, 4 семестр.
- •Вопросы по курсу теория перевода: лексико-стилистические основы перевода. Модульный тест №2, 4 семестр.
- •Варианты модульного теста №1
- •Варианты модульного теста №2
- •Билеты к письменному зачету по курсу теория перевода: лексико-стилистические основы перевода.
- •Для заметок для заметок
Вопросы по курсу теория перевода: лексико-стилистические основы перевода. Модульный тест №2, 4 семестр.
В чем отличие фразеологического эквивалента ПЯ от эквивалента отдельного слова? Примеры.
Какое влияние на выбор варианта перевода фразеологизма оказывает национальная окраска образа? Примеры.
Назовите основные способы перевода фразеологических единиц.
Какое основное различие можно установить между переводом фразеологических сращений и фразеологических единств?
В чем заключаются недостатки описательного перевода образной фразеологии и как избежать применения описательного перевода? Пример.
Назовите основные трудности перевода образных фразеологических единиц.
Каковы недостатки дословного перевода образных фразеологизмов?
Чем отличается перевод фразеологических единиц от перевода свободных словосочетаний?
Почему следует стремиться к переводу фразеологизмов фразеологизмами?
Какова роль слов-названий при переводе?
Каковы особенности перевода географических названий? Примеры.
Какковы принципы передачи собственных имен? Примеры.
В чем отличие транскрибирования от транслитерации при передачи собственных имен? Примеры.
Как переводятся некоторые специфические имена – исторических и широко известных личностей; клички; заимствованные имена и названия? Примеры.
Как влияет традиция на способы передачи собственных имен при переводе? Примеры.
Как передаются имена и названия, состоящие из нескольких элементов? Примеры.
В чем заключается основная трудность при переводе неологизмов?
Каковы основные способы уяснения значения неологизма? Примеры.
Каковы основные способы образования неологизмов? Примеры.
Что дает переводчику анализ структуры неологизма? Примеры.
В чем заключаются основные особенности передачи неологизма при переводе?
Как переводятся названия различных изданий прессы, названия городов, улиц, отелей, штатов, округов? Примеры.
В чем заключаются основные особенности значения терминов?
Какое влияние на значение термина оказывает контекст? Примеры.
Каковы основные способы перевода терминов?
В чем заключаются особенности перевода терминов-словосочетаний? Примеры.
От чего зависит выбор варианта перевода термина? Пример.
Как переводятся словосочетания с препозитивными определениями/атрибутами, выраженными различными частями речи? Пример.
Что такое «ложные друзья переводчика»? Приведите примеры.
Что такое аллюзия? В чем заключаются трудности и особенности перевода цитат и аллюзий?
. Что такое перифразы; каковы способы их передачи? Приведите примеры.
Что такое аллитерация? Каковы трудности передачи аллитерации? Пример.
Назовите три типа игры слов. Охарактеризуйте способы их передачи. Примеры.
Что такое синонимические пары? Как они переводятся?
Что такое метафора и развернутая метафора? Какими способами можно передать метафоры, развернутые метафоры?
Что такое сравнение, образное сравнение? Как можно передать их при переводе?
Что такое эпитет? Как переводятся эпитеты?
Что такое синтаксический повтор и синтаксический параллелизм? Каковы способы их передачи?
В чем заключается особый характер газетных заголовков английской и американской печати?
Назовите характерные черты публицистических материалов.
Назовите характерные черты информационно-описательных материалов.
Перевод ораторской речи в связи с ее особенностями.
Риторический вопрос, его разновидности и способы передачи.
