- •Сетевое окружение и понятие локальной сети
- •Всемирная паутина и возможности доступа к информации
- •Поисковые системы и их информационные ресурсы
- •4. Браузер, его назначение и организация быстрого доступа
- •5. Создание домашней страницы и хранение найденных файлов
- •6. Текстовый процессор ms word и его возможности.
- •7. Работа с таблицами и вычисление в ms Word
- •8. Встроенные объекты и их модификация
- •9. Табличный процессор ms Excel и его возможности.
- •10. Выполнение расчетов и построение диаграмм
- •Изменение базовой диаграммы в соответствии с потребностями
- •Применение готовых стилей и макетов диаграмм для профессионального оформления
- •Повторное использование диаграмм путем создания шаблонов
- •Действие 1. Создание базовой диаграммы
- •11. Организация динамической связи приложений
- •12. Пакет презентаций ms Power Point
- •Вариативность использования презентаций и их воспроизведение
- •Пакет математической обработки данных Mathcad
- •Построение графиков
- •Этапы эволюции образовательных и информационных технологий
- •17. Комплекс образовательных технологий и мультимедийных моделей.
- •18 Способы интерактивного доступа к Базам знаний.
- •19. Достоинства информационных методов образования
- •20. Негативные факторы it – методов образование и их снижение.
- •26 Программные ресурсы иос и ее функции, доступные сайты
- •27 Пакеты образования электронной уч.- методического комплекса
- •29 Системы управления образованием и их программные продукты, их выбор www.Lotus.Com, www.Webct.Com, www.Prometeus.Ru, www.Hipermethod, www.Moodl.Org
- •30 Понятие об образовательном портале www.Edu.By
- •31. Ноосфера и ее формирование в Интернете
- •32.Перемещение видов деятельности в сетевую среду
- •33.Трансформация тенденций в сми и телекоммуникационных услуг
- •34. Адаптация человека в условиях инфосферы. Ноосфера и ее концепция.
- •35. Концепция и тенденции информационных и образовательных стратегий
- •36. Изменения в структуре занятости человека и профобразовании
- •37. Проблемы постиндустриального общества и его становление
- •38. Информационно-коммуникативные технологии как фактор соц.-экон. Развития
- •39. Индексы сетевой готовности nri и развития электросвязи idi
- •40. Индекс развития электронного правительства egdi и системы образования
- •41. Этапы и задачи электронного образования (достоинства и недостатки)
- •42. Виды электронного обучения (on-line, mobile, off-line, blended)
- •43. Создание электронного образовательного контента и личной базы знаний (бз)
- •44. Концепция Smart Education и общие рекомендации юнеско
- •45. Государственные программы о развития образования
- •Программы развития общего среднего образования в Республике Беларусь
- •46. Элементы систем управления проектами и их назначение.
- •47. Общие тенденции формирования контента (содержания) систем образования.
- •48. Персональные методы формирования деловых приложений и бз
- •49. Понятие о процессах формализации персональной базы знаний в ит-контенте
- •50. Системное планирование персонального образования и его прикладные задачи
- •Область взаимодействия
46. Элементы систем управления проектами и их назначение.
Основное назначение систем управления проектами — поддержка информационными технологиями наиболее важных и трудоемких процессов управления проектами и принятия организационно-плановых решений. Для всех систем управления проектами характерны следующие черты:
Основным компонентом модели проекта считается его сетевой график.
Основными элементами графика проекта являются задачи (работы), связи между работами, ресурсы и назначения (ресурсов работам), формируемые с учетом содержания конкретного проекта.
График проекта (график) формируется так, что все задачи проекта отражают технологическую последовательность их выполнения с учетом иерархической структуры работ проекта. Характеристики задач проекта определяются содержанием проекта — характеристиками создаваемого продукта, а также технологией и организацией работ.
Для формирования данных о задачах и ресурсах широко применяются иерархические структуры организации информации. Наиболее важной из них является иерархическая структура работ, предназначенная для того, чтобы обеспечить целевое формирование необходимых для реализации проекта пакетов работ, предварительное распределение по ним (бюджетирование) лимитов затрат, распределение ответственности менеджеров. Иерархическая структура работ отражает видение руководителем проекта того, что и как делается в проекте.
Ресурсы — это все то, что необходимо для выполнения проекта. Важнейшими видами ресурсов, управлению которыми уделяется наибольшее внимание, являются: время, финансовые средства, трудовые ресурсы, производственные ресурсы, материалы и комплектующие изделия.
Для систем управления проектами характерно наличие встроенных баз данных заранее определенной структуры, содержащих именованные данные (показатели), многие из которых имеют заранее определенный смысл. Таким показателям в системах управления проектами сопоставляются правила их автоматического вычисления или набор допустимых значений. В качестве основных групп данных, описывающих каждый проект независимо от его существа, можно выделить:
описание задач проекта;
описание взаимосвязи задач;
распределение (назначения) ресурсов по задачам проекта;
календарное расписание всего проекта в целом (и данные о необходимых проекту ресурсах).
В базах данных систем управления проектами (как и в любых других) показатель, относящийся к любому элементу проекта, называют полем. Кроме полей, смысл которых определен заранее, системы управления проектами позволяют использовать поля, определяемые пользователем. Поля могут описывать как график в целом, так и входящие в его состав задачи или ресурсы.
В качестве базовой методики вычисления главных показателей графика проекта используется метод критического пути — это основа методов сетевого планирования и управления. Под методом критического пути понимают алгоритм сетевого планирования и управления, обеспечивающий автоматическое вычисление для всех задач графика моментов раннего и позднего начала, раннего и позднего окончания, а также полных и свободных резервов времени. Задачи, имеющие отрицательный или нулевой резерв времени, считают находящимися на критическом пути. Часто в состав критических включают задачи, имеющие достаточно малый резерв времени, не превосходящий некоторой заранее заданной малой положительной величины (порядок такой величины может быть сопоставим с точностью определения временных показателей работ и проекта в целом). Критические задачи определяют срок завершения всего проекта и требуют к себе повышенного внимания со стороны руководства. В некоторых системах управления проектами в дополнение к методу критического пути могут использоваться и другие методы сетевого планирования и управления (например, методы статистического моделирования продолжительности работ PERT или Monte-Carlo).
В качестве основного средства представления данных о проекте в системах управления проектами обычно используют линейные диаграммы (за рубежом их чаще называют диаграммами Ганта в честь их изобретателя). Под линейной диаграммой понимают перечень задач проекта (упорядоченный любым образом), совмещенный с временной диаграммой, на которой в масштабе времени изображены процессы выполнения задач. Табличная часть линейной диаграммы может содержать произвольное количество колонок с показателями задач.
В памяти ЭВМ при создании системы управления проектами средствами программирования формируются совокупности правил и процедур вычисления значений одних показателей по известным значениям других. Как правило, с целью повышения гибкости систем управления проектами и создания дополнительных удобств для пользователей поддерживаются альтернативные способы и схемы вычислений.
Совокупность заполненных полей базы данных и процедур вычислений формирует модель графика проекта, которая даже в условиях существенно неполной и неточной информации позволяет изучать реакцию модели на характерные внешние воздействия и на этой основе прогнозировать развитие ситуации в проекте.
Большое внимание в системах управления проектами уделяется средствам наглядного представления результатов вычислений, а также созданию средств, с помощью которых пользователь может эффективно управлять моделью проекта. Совокупность таких элементов, создаваемых с помощью программных средств, рассматривается как пользовательский интерфейс. Установились следующие характерные формы представления сведений о проекте:
таблица;
линейная диаграмма;
сетевая диаграмма взаимосвязи работ;
диаграмма потребности в ресурсах, которая может быть представлена в графической или табличной форме;
расписание работ, определяющее в разрезе календарных дат загрузку ресурсов с распределением по конкретным работам;
диаграмма расписания работ с распределением их по календарным датам;
временная шкала.
Перечисленные особенности характерны для всех систем управления проектами, в том числе для системы управления проектами Project, разработанной компанией Microsoft.
