- •1. Охарактеризуйте будову Всесвіту.
- •2. Поясніть будову Сонячної системи.
- •3. Дайте порівняльну характеристику планетам Сонячної системи.
- •4. Поясніть причини зміни пір року на Землі.
- •5. Поясніть причини зміни дня і ночі на Землі.
- •6. Охарактеризуйте малі небесні тіла Сонячної системи.
- •7. Розкрийте суть поняття «горизонт», способи орієнтування на місцевості.
- •10. Поясніть поняття «градусна сітка», «координати точки».
- •11. Опишіть внутрішню будову Землі.
- •8. Визначте відмінності між планом і картою.
- •9. Охарактеризуйте масштаб, його види. Наведіть приклади.
- •12. Дайте характеристику ендогенним процесам, що змінюють поверхню Землі (вулканізм).
- •13. Дайте характеристику ендогенним процесам, що змінюють поверхню Землі (землетруси).
- •14. Поясніть основні екзогенні процеси, що відбуваються на поверхні Землі (вивітрювання, дія текучих вод).
- •15. Поясніть поняття «рельєф», «абсолютна та відносна висота». Як зображуються форми рельєфу на карті, плані?
- •16. Охарактеризуйте основні форми рельєфу земної поверхні (рівнини, низовини). Наведіть приклади.
- •17. Дайте характеристику горам, як особливій формі рельєфу земної поверхні. Наведіть приклади.
- •18. Розкрийте склад гідросфери.
- •19. Поясніть значення води в природі і в житті людини.
- •20. Проаналізуйте основні три стани води в природі.
- •21. Проаналізуйте склад Світового океану.
- •22. Поясніть будову річки, її живлення, значення у природі та для людини.
- •23. Розкрийте класифікацію озер. Наведіть приклади.
- •26.Поясніть особливості нагрівання атмосфери та розподіл тепла на земній поверхні.
- •27.Встановіть залежність температури повітря від широти місцевості, поверхні суші, висоти над рівнем моря, вітрів, співвідношення суші і моря.
- •28.Поясніть поняття «тиск повітря», його вимірювання. Наведіть приклади розподілу тиску повітря на поверхні землі.
- •29.Проаналізуйте поняття «погода» та «клімат». Які типи клімату ви знаєте?
- •30.Охарактеризуйте фізико-географічне положення України.
- •31. Охарактеризуйте рельєф України.
- •34.Поясніть причини змін природних зон. Дайте стислу характеристику природним зонам Євразії.
- •35. Охарактеризуйте зону мішаних лісів України.
- •36. Охарактеризуйте зону лісостепу України.
- •41.Поясніть значення рослин у природі та житті людини.
- •42. Поясніть особливості будови кореня, його видозміни. Наведіть приклади.
- •43. Дайте характеристику будови листка, його видозміни. Наведіть приклади.
- •44. Дайте характеристику будови стебла, його видозміни. Наведіть приклади.
- •45. Дайте характеристику плоду і насінини як органів вищих рослин. Наведіть приклади.
- •46.Поясніть основні сезонні зміни в житті рослин.
- •47.Поясніть основні форми розмноження рослин. Наведіть приклади.
- •48. Дайте загальну характеристику дроб’янок та нижчих рослин, які вивчаються у початкових класах.
- •49. Дайте загальну характеристику спорових рослин, які вивчаються у початкових класах.
- •50. Дайте загальну характеристику царства Гриби та їх значення. Яких представників цього царства вивчають в початкових класах.
- •51. Поясніть значення тварин в природі та в житті людини.
- •52. Поясніть основні сезонні зміни в житті тварин.
- •53. Вкажіть біологічні особливості представників типу Найпростіші, їх значення в природі та в житті людини
- •55. Вкажіть біологічні особливості тварин типу Молюски, їх значення в природі та в житті людини. Наведіть приклади тварин, що вивчаються в початкових класах.
- •56. Охарактеризуйте тварин типу Членистоногих, їх значення в природі та в житті людини. Наведіть приклади тварин, що вивчаються в початкових класах.
- •57) Дайте біологічну характеристику тварин надкласу Риби, їх значення в природі та в житті людини. Наведіть приклади тварин, що вивчаються в початкових класах.
- •58) Вкажіть біологічні особливості тварин класу Земноводні, їх значення в природі та в житті людини. Наведіть приклади тварин, що вивчаються в початкових класах.
- •59) Охарактеризуйте тварин класу Плазуни, їх значення в природі та в житті людини. Наведіть приклади тварин, що вивчаються в початкових класах.
- •60.Дайте біологічну характеристику тварин класу Птахи, їх значення в природі та в житті людини. Наведіть приклади тварин, що вивчаються в початкових класах.
- •61.Охарактеризуйте тварин класу Ссавці, їх значення в природі та в житті людини. Наведіть приклади тварин, що вивчаються в початкових класах.
- •62. Що таке Червона книга України? Наведіть приклади тварин і рослин Червоної книги України.
- •63. Охарактеризуйте рослинний світ Львівщини. Розкрийте класифікацію рослин, використання їх людиною. Рослинні угрупування Львівщини.
- •64. Охарактеризуйте тваринний світ Львівщини. Використання тварин людиною.
- •65. Розкрийте адміністративно-територіальний поділ Львівщини.
- •66. Господарська діяльність рідного краю: промисловість, сільське господарство, транспорт, сфера обслуговування.
41.Поясніть значення рослин у природі та житті людини.
Рослинам належить унікальна планетарна роль. Вони перетворюють сонячну енергію в енергію хімічних сполук (фотосинтез), що дозволяє їм створювати органічні речовини з неорганічних. Виділяють кисень, необхідний для дихання,регулюють газовий склад атмосфери. Ґрунт формується у безпосередньому зв’язку з рослинами, від яких залежить його родючість. Зелені насадження є фільтром для очищення повітря: затримують пил, кіптяву та інші шкідливі домішки. Рослини виділяють в атмосферу велику кількість фітонцидів — летких речовин, які згубно діють на збудників хвороб. Крім того,вони поглинають шум. Рослинний покрив відіграє проти руйнівну роль у природі. Він утримує поверхневі води, регулює течію річок, стримує згубну силу повені. Рослини — основна ланка в ланцюгу живлення всіх організмів, у тому числі людини. Тваринництво базується на використанні дикорослих і культурних кормових рослин. Сучасне суспільство важко уявити без тонізуючих рослин — чаю, кави, какао. Рослини дають людині їжу, сировину для промисловості. З деревної рослинності виготовляють: папір, меблі, фарби, лак, будівельні матеріали. Крім того, з рослин виробляють різноманітні ліки. Рослини є орієнтирами у просторі і часі. Не оцінене значення мають рослини в житті людини як джерело естетичних вражень.
42. Поясніть особливості будови кореня, його видозміни. Наведіть приклади.
Корінь — це осьовий підземний вегетативний орган рослини, на якому ніколи не утворюються листки. Корінь, як і інші органи рослини, має клітинну будову. Різні його ділянки складаються з неоднакових клітин, що утворюють зони кореня, які розміщені уздовж кореня, мають різну будову і виконують неоднакові функції. Зони кореня: - кореневий чохлик; - зона поділу клітин; - зона росту; - зона всисання; - провідна зона. Кореневий чохлик - корінь росте в довжину своєю верхівкою, яка вкрита кореневим чохликом, утвореним декількома шарами живих клітин, що захищають корінь. Зона поділу — група ніжних клітин твірної тканини, які постійно діляться і дають початок усім іншим клітинам кореня. Зона розтягування розташована над зоною поділу, тут клітини ростуть, набувають своєї форми і разом з кореневим чохликом просувають корінь углиб ґрунту. Зона поділу та розтягування разом утворюють зону росту кореня. Потім клітини починають змінюватися і набувають вигляду та властивостей, що притаманні тканинам, до яких вони ввійдуть — зона диференціації. За нею, вище, розташована зона кореневих волосків, або всисна зона. Провідна зона (зона бічних коренів) — розміщена вище всисної зони.
Видозміни кореня — це явище зміни будови кореня, що забезпечує пристосування рослини до умов існування, виконання певної специфічної функції. Видозміни коренів - пристосування виконувати додаткові функції. 1.Коренеплоди - відкладання поживних речовин (буряк, морква). 2.Кореневі бульби - відкладання поживних речовин в бічних коренях (жоржина). 3.Повітряні - вбирають воду з повітря (орхідеї). 4.Дихальні - забезпечують дихання у болотних рослин (мангрові). 5.Ходульні - утримують рослину (кукурудза, баньян). 6.Корені присоски - у паразитичних рослин (повитиця). 7.Корені причіпки - закріплюють рослину (плющ). 8.Симбіотичні - з грибами - мікориза; з бактеріями - бактеріориза.
