15.Общее понятие о личности. Соотношение понятий «индивид», «субъект», «личность». Индивидуальность личности.

Для осуществления научного подхода к личности следует четко разграничить понятия, которые будут использоваться в дальнейшем: индивид, личность и индивидуальность. Об индивиде говорят, когда рассматривают человека как представителя вида homo sapiens.

личность – это человек в совокупности его социальных качеств, формирующихся в различных видах общественной деятельности и отношений (Л.И.Буева).

по мнению С.Л.Рубинштейна, личность выступает как воедино связанная совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия

Индивидуальность – это конкретный человек во всем своеобразии своих физических и физиологических, психологических и социальных качеств (свойств)

Связь между биологическим индивидом, усвоившей социальные роли личностью и, преобразующей мир и себя самое, индивидуальностью выражается формулой: «Индивидом рождаются. Личностью становятся. Индивидуальность отстаивают»

16. Зарубежные модели структуры личности.

Личность есть некое организованное и организующее целое (структура)относительно постоянных свойств(черт), динамически развивающихся из врожденных задатков индивида во взаимодействии с жизненной средой.

В зарубежной психологии самых разных направлений, и в отечественной мы можем встретить множество конкретных разработок структур личности (3. Фрейд, К.Г. Юнг, Г. Олпорт, К.К. Платонов, B.C. Мерлин и др.).

Платонов, проанализировав философское и психологическое понимание структуры, определяет ее как взаимодействие реально существующего психического явления, взятого за целое (в частности, личности), и его подструктур, элементов и их всесторонних связей. Чтобы описать структуру личности, как считает Платонов, необходимо установить, что взято за целое, отграничить и определить его. Затем надо выяснить, что составляет элементы этой целостности, понимая под ними неразложимые в рамках данной системы и относительно автономные ее части. Притом надо учесть возможно более полное число этих элементов. На следующем этапе следует вскрыть наиболее существенные и общие связи между элементами, между каждым из них и целостностью. Дальше выявляется необходимое и достаточное число подструктур, в которые уложатся все элементы анализируемой целостности. Подструктуры и элементы подвергаются классификации. Затем важно исследовать генетическую иерархию уровней компонентов.

Результатом такого структурного анализа явилась динамическая, функциональная структура личности К.К. Платонова. Она состоит из четырех рядоположенных подструктур: 1) подструктура направленности и отношений личности; 2) знания, навыки, умения, привычки, т.е. опыт; 3) индивидуальные особенности отдельных психических процессов; 4) типологические, возрастные, половые свойства личности, т.е. биопсихические.

17. Структурные концепции личности в отечественной психологии.

В отечественной психологии неоднократно предпринимались попытки предтаавления структуры личности. А. Ковалев ставит вопрос о целостном духовном облике личности, его происхождении и строении как о синтезе сложных структур: темперамента (структура природных свойств), направленности (система по­требностей, интересов и идеалов), способностей (система интеллектуальных, волевых и эмоциональных свойств). Все эти структуры возникают из взаимосвязи психических свойств личности, обеспечивающей устойчивый, постоянный уровень активности. В процессе деятельности свойст­ва определенным образом связываются друг с другом в соответствии с требованиями деятельности. В. Н. Мясищев рассматривает структуру личности только в качестве одной из ее сторон, наряду с направленностью, уровнем развития и динамикой. По его мнению, психические образования и их функции должны быть непрерывно связаны с содержанием психической деятельности. Структура личности: отношения и их уровень развития: а) высокий (идейный - убе­ждения, сознание долга, общественно-коллективистские мотивы); б)средний (преобладание конкретно-личных отношений - личные симпа­тии и антипатии, непосредственный утилитарный интерес или расчет); в) низкий (примитивно-витальный - влечения). Интеллект и способности и степень их развития: а) уровень развитая - высокий, средний, низкий; б) дифференцированность отдель­ных компонентов: запаса знаний (высокий, средний, бедный), развития умений, характеристики работоспособности и воли (мера стремления к реализации потребности), а также особенностей других психических про­цессов (памяти, внимания, мышления). Темперамент (динамика психических реакций и особенности эмоциональности человека: а) типы по Гиппократу-Павлову: холериче­ский (безудержный), сангвинический (сильный, подвижный), флегматиче­ский (сильный, инертный), меланхолический (слабый); б) человеческие типы по Добролюбову-Павлову: художественный, мыслительный, средний. Характер (личность в ее своеобразии, привычные способы поведе­ния): а) тип характера- сильный, слабый, недифференцированный; б) структура характера - цельный (гармонический), противоречивый (дисгар­монический); в) направленность основных тенденций - экспансивный, уравновешенно-рассудочный, неуравновешенно-безрассудочный.

Содержание личности: 1.Содержание основных отношений личности: социальных, об­щественных, производственных, семейных, личных, интимных.2. Характеристика мировоззрения личности: взгляды и оценки (широкие - объективные, узкие - субъективно-личные); уровень интересов (идейные, коллективистские, семейные, личностно-индивидуалистические, эгоистические, витально-примитивные); нравственно-эстетический уро­вень (гуманистический, индивидуалистический, аморальный); идеологиче­ский уровень.

По Рубенштейну структура личности включает: 1) подструктуру нравственности; 2) задатки и способности; 3) характер и темперамент, представляющий динамическую основу характера.

К. Платонов, учитывая соотношение социального и биологического в качестве личности, выдел. 4 группы свойств, оставляющих основные стороны личности: 1-я подструктура личности объединяет направленность и от­ношения личности, проявляющиеся как ее моральные черты. В нее вхо­дят: влечения, желания, интересы, склонности, убеждения. Элементы (черты) личности, составляющие эту подструктуру, не имеют непосредственных врожденных задатков. Последняя формирует­ся путем воспитания. 2-я подструктура личности - опыт - объединяет знания, навы­ки, умения и привычки, которые формируются на основе личного опыта, но имеют заметное влияние и биологически, и даже генетически обуслов­ленных свойств личности. 3-я подструктура - индивидуальные особенности психиче­ских процессов или психических функций, понимаемые как формы пси­хического отражения (ощущение и восприятие, память, мышление и вооб­ражение, чувства, воля). 4-я подструктура - биопсихические свойства личности. Ак­тивность этой подструктуры в большей степени определяется основными физиологическими свойствами нервной системы и включает: темперамент, половые и возрастные особенности личности, а также ее патологические изменения. Особенностями этих четырех подструктур, однако, не исчерпывают­ся индивидуальные свойства личности, поскольку на эти подструктуры на­кладываются еще две общие подструктуры: характер и способности. В предложенной К.К. Платоновым динамической функциональной структуре личности содержится как координационный (взаимосвязи ме­жду подструктурами личности на одном иерархическом уровне), так и су­бординационный (взаимосвязи между подструктурами личности, пред­ставленными на разных уровнях) принципы построения.