5. Образовательные технологии.

При реализации программы дисциплины «Неорганическая химия» используются различные образовательные технологии:

1.Лекции (с применением ПК и компьютерного проектора)

2. Компьютерная симуляция (игра).

3. Деловые игры, дискуссии, беседы.

4. Метод исследовательских групп (работа малыми группами).

В учебном процессе используются активные и интерактивные методы обучения в форме творческих заданий.

При реализации образовательной технологии используются следующие виды самостоятельной работы:

1. работа с конспектом лекции,

2. работа с учебником и дополнительной литературой,

3. выполнение тестовых заданий,

4. решение индивидуальных заданий по каждой теме,

5. подготовка к лабораторной работе,

6. обработка результатов лабораторной работы,

7. подготовка докладов и рефератов по заданным темам,

8. поиск информации в сети «Интернет»,

9. подготовка к сдаче итогового зачета.

5. Оценочные средства.

а) Темы рефератов для самостоятельной работы:

1. Биохимические аспекты основных принципов термодинамики.

2. Значение реакции среды для биологических процессов и пути регуляции ее в организме с/х животных.

3. Процессы адсорбции в организме с/х животных.

4. Направленное изменение свободной энергии в биологических системах.

5. Значение катализа в биологи, промышленности и с/х производстве.

6. Катализаторы и каталитические системы. Теория гетерогенного катализа.

7. Растворы. Классификация. Свойства. Физико-химические механизмы движения растворителя и растворенного вещества в биологических системах.

8. Превращение энергии в живых клетках с/х животных.

9. Устойчивость и коагуляция коллоидов и их значение в биологии.

10. Природные высокомолекулярные соединения (ВМС) – белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды.

11. Коллоидные растворы и их свойства: молекулярно-кинетические, оптические и электрохимические.

12. Виды полезной работы в организме с/х животных.

13. Осмотическое давление в организме с/х животных и его регуляция.

14. Буферные системы организма с/х животных, их свойства, механизм действия, применение в ветеренарной практике.

15. Термохимия. Определение энергетической ценности питательных веществ.

б) Модульное тестирование.

в) Контрольные вопросы и задания для проведения контроля и промежуточной аттестации

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

а) основная литература:

1. Беляев А.П. Физическая и коллоидная химия. М.ГЕОТАР-медиа, 2008г. 2. Стромберг А.Г. Физическая химия. М. Высшая школа, 2001 г.

3. Симбирских Е.С. Свойства растворов высокомолекулярных соединений. Учебное пособие. Мичуринск, 2006г.

4. Симбирских Е.С., Палфитов В.Ф. Лабораторный практикум по физической и коллоидной химии. Учебное пособие. Мичуринск, 2009г.

б) дополнительная литература:

1. Хмельницкий Р.А. Физическая и коллоидная химия. М. Высшая школа, 1990 г.

2. Болдырев А.И. Физическая и коллоидная химия.

М. Высшая школа, 1983 г.

3. Киреев В.А. Курс физической химии. М. Госхимиздат, 1955 г.

в) программы обеспечения в интернет-ресурсы:

http://www.physchem/chimfak.rsu.ru

http://chem.uni-dubna.ru/LearnProcess/B_Disciplines/NoOrganic_Biblio.html

http://chemfac.samsu.ru/program_OPD/neorg.htm