Самостоятельная работа студентов

Темы для самостоятельного изучения	Изучаемые вопросы	Кол-во часов	Формы самостоятельной работы	Методическое обеспечение	Форма отчетности
Содержание образования как фундамент культуры личности	Сущность содержания образования. Различные подходы к его трактовке Теории формирования содержания образования: материальная и формальная Принципы и критерии отбора содержания образования	8	Сравнение различных подходов Написание реферата Написание конспекта	Литература	Сравнит. таблица Реферат Конспект

Контрольные вопросы и задания по модулю

1. Что такое педагогика?

2. Раскройте различные подходы к определению предмета педагоги как науки.

3. Охарактеризуйте связь педагогики с философией, психологией, физиологией, медициной, этикой, эстетикой, социологией и др.

4. Сформулируйте основные функции педагогической науки.

5. Какие отрасли входят в состав педагогической науки?

6. Понятие воспитания в широком и узком смысле.

7. Образование как процесс, как результат и как система.

8. Понятие обучения.

9. Педагогический процесс как система.

10. Раскройте понятия самоконтроль, самовоспитание, самообразование.

11. Охарактеризуйте различные подходы к понятию содержание образования: знаниево ориентироанный, личностно ориентированный, культурологический.

12. В чем достоинства и недостатки материальной теории содержания образования?

13. В чем достоинства и недостатки формальной теории содержания образования?

14. Раскройте принципы формирования содержания образования (В.В.Краевский).

15. Сформулируйте критерии отбора содержания образования (Ю.К.Бабанский, И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин).

Задания

1. Что определило возникновение педагогики как науки? Отметьте правильный ответ:

1. объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду;

2. забота родителей о счастье детей;

3. биологический закон сохранения рода;

4. прогресс науки и техники.

2. Какое из приведённых ниже утверждений наиболее правильно определяет педагогику?

А. Педагогика изучает закономерности развития ребёнка и определяет пути его воспитания.

Б. Педагогика занимается изучением вопросов обучения подрастающего поколения.

В. Педагогика – это наука о воспитании и обучении человека.

Г. Педагогика – это искусство воздействия воспитателя на воспитанника с целью формирования его мировоззрения.

3. Составьте таблицу «Взаимосвязь педагогики с другими науками»

Наука	Прямая связь с педагогикой (как данная наука влияет на педагогику, как в педагогике используются научные разработки данной науки)	Обратная связь (как педагогика влияет на данную науку)

4. Заполните следующую таблицу.

Содержание образования – это …	Признаки понятия	Совпадающие	Несовпадающие
«…система знаний, включающая факты и обобщения, и система полезных умений и навыков» (Б.П.Есипов, Н.К.Гончаров)
«…основные знания, умения и навыки, требуемые спецификой данной области научных знаний» (Т.А.Ильина)
«… научные знания, умения и навыки, осмысливание жизненного познавательного опыта учащихся, приобретаемого вне обучения, и формирование познавательных способностей и творческих сил учащихся» (И.Т.Огородникова)
«…во-первых, усвоение опыта предшествующих поколений, во-вторых, воспитание типологических качеств поведения, в-третьих, умственное и физическое развитие человека» (В.С.Леднев)
«…та часть общественного опыта поколений, которая отбирается в соответствии с поставленными целями развития человека и в виде информации передается ему» (В.С.Безрукова)
«…система знаний, умений, отобранных для изучения в определенном типе учебного заведения» (И.П.Подласый)

5. Дайте краткую характеристику двум теориям отбора содержания образования, заполняя таблицу. Воспользуйтесь изданиями: Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика. – СПб, 2009., или Педагогика / В. А. Сластёнин и др. – М., 1998., или Сластёнин В. А. и др. Педагогика. – М., 2002.

Основные характеристики	Теории
	Материальная (дидактический материализм или дидактический энциклопедизм)		Формальная (дидактический формализм)
Время возникновения и основные представители
Основные положения
Достоинства
Недостатки

6. Докажите тезисы, характеризующие функции современного образования. Воспользуйтесь изданием: Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб, 2009. С. 63-67

Образование является одним из оптимальных способов вхождения человека в мир науки и культуры. _____________________________________

Образование обеспечивает социализацию человека и преемственность поколений. ________________________________________________________

Образование является активным ускорителем культурных перемен, преобразований в общественной жизни и отдельном человеке. ___________