- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Направление: 051000 – «Профессиональное обучение»
- •Челябинск 2014
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Образовательные технологии
- •5. Содержание курса
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •6. Рабочая программа
- •6.1. Тематическое планирование дисциплины Тематический план дисциплины
- •График изучения дисциплины (понедельное планирование) по направлению «Транспорт»
- •График изучения дисциплины (понедельное планирование) по направлениям «Экономика и управление», «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»
- •Содержание (модульной) рабочей программы
- •6.2.1. Модуль 1. Общие основы педагогики (10 ч.)
- •Лекция 1. Педагогика как наука. Ее роль в развитии общества. (2 ч.)
- •Лекция 2. Методология и методы педагогических исследований (2 ч.)
- •Лекция 3. Образование как общественное явление и педагогический процесс (2 ч.)
- •Семинар 1. Педагогика как наука о воспитании (2 ч.) План семинара
- •Семинар 2. Содержание образования как фундамент культуры личности (2 ч.) План семинара
- •Самостоятельная работа студентов
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Задания
- •Терминологический минимум модуля
- •6.2.2. Модуль 2. Теоретические основы обучения и воспитания (28 ч.)
- •Лекция 4. Педагогический процесс как система (2 ч.)
- •Лекция 6. Методы и средства обучения (2 ч.)
- •Лекция 7. Организационные формы обучения (2 ч.)
- •Лекция 8. Воспитание как составная часть педагогического процесса (2ч.)
- •Семинар 3. Методы и средства обучения (2 ч.) План семинара
- •Семинар 4. Организационные формы обучения (2 ч.) План семинара
- •Семинар 5. Характеристика классно-урочной системы План семинара
- •Семинар 6. Содержание процесса воспитания (4 ч.) План семинара
- •Семинар 7. Методы и средства воспитания (2 ч.) План семинара
- •Семинар 8. Формы воспитания (2 ч.) План семинара
- •Самостоятельная работа студентов
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Задания
- •Терминологический минимум модуля
- •6.2.3. Модуль 3. Общие основы педагогики профессионального образования (22 ч.)
- •Лекция 11. Педагогика профессионального образования как наука (2 ч.)
- •Лекция 12. Основы педагогического проектирования и прогнозирования (2 ч.)
- •Проектирование профессионально-педагогической деятельности и профессионально-педагогического взаимодействия.
- •Семинар 9. Методы, средства и формы профессионального обучения (2 ч.) План семинара
- •I. Дидактическая игра «Общение на уроке»
- •III. Моделирование педагогических ситуаций и конфликтов
- •Семинар 11. Среднее профессиональное образование (2 ч.) План семинара
- •Семинар 12. Высшее образование (2 ч.) План семинара
- •Семинар 13. Дополнительное профессиональное образование (2 ч.) План семинара
- •Самостоятельная работа студентов
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Задания
- •Терминологический минимум модуля
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •Тематика рефератов
- •Тематика контрольных работ
- •Экзаменационные вопросы
- •8. Методические материалы
- •Критерии оценки знаний студентов на экзамене
7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
Оценочные средства контроля сформированности компетенции
№ пп |
Компетенция |
Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции |
Оценочные средства контроля сформированности компетенции |
1. |
Владеет нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) (ОК-9) |
Знать: механизмы выстраивания педагогических отношений при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих и специалистов; Уметь: проектировать основные формы и методы организации и осуществления подготовки рабочих и специалистов с учетом индивидуальных особенностей обучаемых; Владеть: навыками профессионально-педагогического общения; профессиональной лексикой |
собеседование по теме
проверка письменного выполнения заданий для самостоятельной работы
экзамен по дисциплине |
2. |
Владеет технологией научного исследования (ОК-19) |
Знать: уровни методологии педагогики; принципы научно-педагогического исследования, его основные этапы; методику проведения; Уметь: выбирать методы научного исследования как теоретические, так и эмпирические, адекватные изучаемому педагогическому явлению или процессу, профессиональной деятельности; Владеть: способностью гибко и критично мыслить; анализировать и систематизировать результаты научного поиска |
коллоквиум
проверка письменного выполнения заданий для самостоятельной работы
экзамен по дисциплине |
3. |
Способен организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и Федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ НПО и СПО (ПК-3) |
Знать: подходы к разработке структуры профессиональных и Федеральных государственных образовательных стандартов; формы, методы, средства организации и осуществления учебно-воспитательного процесса; Уметь: на практике применять полученные знания для реализации требований, предъявляемых к уровню подготовки рабочих и специалистов соответствующего профиля; Владеть: профессиональной терминологией; способностью организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с образовательными стандартами |
Тестирование
проверка письменного выполнения заданий для самостоятельной работы
экзамен по дисциплине |
4. |
Готов к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6) |
Знать: особенности нравственного, эстетического, гражданского, патриотического и др. воспитания в процессе формирования профессионально важных качеств личности; Уметь: адекватно целям воспитания подбирать соответствующие формы, методы и средства формирования у обучающихся социокультурных ценностей; Владеть: навыками рефлексивной деятельности; поиска и управления информацией в области профессионально-воспитательной деятельности |
эссе
проверка письменного выполнения заданий для самостоятельной работы
экзамен по дисциплине |
5. |
Готов к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке рабочих (ПК-22) |
Знать: основные этапы, объекты и формы педагогического проектирования; особенности применения дидактических средств в процессе профессиональной подготовки рабочих и специалистов; Уметь: отбирать необходимый дидактический материал и конструировать предметное содержание обучения по общетехническим, общепрофессиональным и профессиональным (специальным) дисциплинам; осуществлять дидактическое проектирование учебного процесса, планировать деятельность педагога профессионального обучения и конструировать деятельность учащихся при формировании профессиональных знаний и умений; Владеть: способностью управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся; измерять и оценивать уровень сформированности знаний и умений учащихся |
реферат
проверка письменного выполнения заданий для самостоятельной работы
экзамен по дисциплине |
