Тест 2.4 Занятость

Ответьте "да" или "нет":

1. Вы склонны детальнее беседовать со своими коллегами по работе, чем со своими друзьями.

2. Вы очень точны относительно деловых встреч.

3. вам лучше отдыхается в субботу после полудня, чем в воскресенье.

4. Вы лучше себя чувствуете, когда работаете, чем когда бездельничаете.

5. Вы тщательно планируете свое времяпрепровождение.

6. Вы раздражаетесь, когда Ваши друзья заставляют Вас ждать.

7. Ваши друзья считают, что с Вами легко ладить.

8. Работая, вы часто забываете близких.

9. Вы находите время для работы даже в самых трудных условиях.

10. Вы всегда до мельчайших подробностей планируете свои действия.

11. Вам нравиться болтать в перерывах между совещаниями.

12. Ваши друзья занимаются примерно таким же делом, как и Вы.

13. Вы стараетесь работать даже когда бываете нездоровы.

14. Все, что Вы читаете, относится к сфере Вашей трудовой деятельности.

15. Вы остаетесь на работе позднее, чем Ваши коллеги.

16. Просыпаясь ночью, Вы думаете о работе.

17. Вы мечтаете о том, чтобы на работе не было неурядиц.

18. В играх Вы такой же азартный, как и на работе.

19. Отдых Вам быстро надоедает.

20. В дни отдыха Вы часто готовитесь к трудовой неделе.

За ответы "да" на вопросы, кроме 7 ("нет") Вы получаете по одному баллу.

Оценка: 10 и менее – склонность к безделью; 11-15 баллов – деловитость; 16-20 баллов – "работоголия".

б) анализ результатов тестирования

На основании результатов самооценки по пяти методикам сделайте вывод о своих мотивах поведения, при этом ответьте на следующие вопросы:

1. Чего Вы хотите? Каковы Ваши побудительные тенденции?

2. Какой мотив характерен для Вашего поведения: мотив достижения или избегания?

3. На каком уровне потребностей Вы находитесь?

4. Какова причина вашей неудовлетворенности работой (если такова имеется)?

5. На каком месте шкалы по степени деловитости Вы находитесь?

Составьте для себя программу совершенствования.

в) Формулирование рекомендаций менеджеру.

При осуществлении функции мотивации желательно продумать ответы на следующие вопросы:

• Понимаю ли я своих подчиненных?

• Что я могу сказать о доминирующих потребностях каждого работника?

• Все ли удовлетворены своей работой?

• Что надо предпринять для создания у подчиненных рабочего настроения?

• Как я общаюсь со своими подчиненными?

• Когда последний раз я обменивался шутками со своими подчиненными?

• Как я слушаю, когда мне объясняют свои соображения?

• Знают ли мои подчиненные, что я думаю о каждом из них?

• Искренно ли я высказываюсь по поводу наших проблем?

• Сохраняю ли я спокойствие и терпение в разговорах с подчиненными?

• Как я веду себя на совещаниях и собраниях?

• Знаю ли я как мои подчиненные относятся к моим советам и указаниям?

• Умею ли владеть словом?

• Как я председательствую?

• Какие стороны в моем поведении мне нужно совершенствовать?

Рекомендуемая литература

1. Виханский О. С., Наумов А. И., Менеджмента. учебник, 3-е изд. М.Гардарика, 1998.

2. Гаевская О. Современная цивилизация и социальное управление: (Орг. аспект): Монография. – К.: МАУП, 1997.

3. Гіденс Е. Соціологія/Пер. з англ. Шовкун В., Олійник А., наук. ред О. Іващенко. – К.: Основи, 1999.

4. Лэнд Питер Э. Менеджмент – Искусство управлять: секреты и опыт практического менеджмента (пер. с англ.) – М., 1995.

5. Питерс Т., Уотермен Р. В поисках эффективного управления (опыт лучших компаний ) М.: Наука, 1986.

6. Русинов Ф.М., Разу М.Л., и др. Менеджмент (Современный российский менеджмент): Учебник. – М. ФБК - ПРЕСС, 1998.

7. Социальный менеджмент. Учебн. пособ. Под ред., Валового Д. В., М.: Бизнес школа «Интеллект», 1999.

8. Социальный менеджмент. Учебник. Под ред. Ильенковой С.Д., ЮНИТИ, 1998

9. Сацков Н.Я., Практический менеджмент, Донецк, Сталкер, 1998.

10. Щекин Г.В. Теория социального управления: Монография. – К.: МАУП,1996.

11. Герасименко В.В. Основы менеджмента / Акад. народ. хоз. при правительстве РФ;

12. Социальный менеджмен: Учебник / Рук. Автор. Кол. Н.Н. Гриценко; Науч. ред. Д.В. Валовой ; Акад. труда и соц. отношений.- 2-ое изд.-"Синтез", 2000.-392с.

Практическое занятие № 3 – 2 часа.

Цель занятия: изучение функции контроля управленческого цикла.

Вопросы, выносимые на практическое занятие № 3:

1. Интерпретация "аксиом " контроля.

2. "Смертные грехи" менеджера.

По п.1.: Три аксиомы контроля

1. Необходимо устранить неопределенность.

Никакие тщательно разработанные планы не смогут учесть всех нюансов производства. Всегда требуется какая-то коррекция.

2. Надо предвидеть кризисную ситуацию.

Ошибки и недочеты, возникающие в работе, если ими пренебречь, нарастают как снежный ком. Их нужно заметить и устранить.

3. Полезно заметить успех.

Контроль фиксирует и зарождение успеха: нельзя позволить зернам успеха оставаться незамеченными.

В целом можно сказать, что функция контроля в экономически развитых странах направлена не на поиск «козлов отпущения», а на выявление отклонений в производственном процессе и в своевременном их устранении.

По п.2.: Практикум