II. Основна частина уроку.

Am letzte Ubung sprechen wir uber Perfekt.

Was wissen Sie uber diese Zeittform?

З допоміжним дієсловом haben перфект (і плюсквамперфект) утворюють:

а) перехідні дієслова (дієслова, що потребують додатка в знахідному відмінку): ich habe gelobt, ich habe gemalt, ich habe getragen, ich habe geworfen, ich habe repariert;

б) зворотні дієслова: er hat sich gekämmt, ich habe mich angezogen, sie haben sich vorgestellt;

в) безособові дієслова, що означають явища природи: es hat geregnet, es hat gedonnert, es hat geblitzt, es hat geschneit;

г) безособові дієслова, що означають відчуття людини: es hat mich gedürstet, es hat mich gefröstelt, es hat mich (mir) geekelt;

д) неперехідні дієслова, що означають стан або почуття: ich habe gelebt, ich habe geschlafen, ich habe gelacht;

е) допоміжне дієслово haben: ich habe gehabt.

З допоміжним дієсловом sein перфект (і плюсквамперфект) утворюють:

а) неперехідні дієслова, що означають переміщення в просторі, коли вказується вихідна точка, мета або напрям руху: ich bin in den Garten gelaufen, er ist aus der Stadt gekommen, sie sind tаlwдrts gegangen;

б) неперехідні дієслова, що означають перехід з одного стану в інший: ich bin erkrankt, er ist gestorben, sie sind eingeschlafen, das Wasser ist gefroren.

в) дієслова begegnen, bleiben, (er)folgen, gelingen, geschehen, glücken, mißlingen, passieren, scheitern: ich bin zu Hause geblieben, ein Unglück ist geschehen, der Versuch ist gelungen;

г) допоміжні дієслова sein i werden: ich bin gewesen, ich bin geworden.

Деякі неперехідні дієслова, наприклад, laufen, fahren, fliegen, schwimmen, reiten, які утворюють перфект з допоміжним дієсловом sein, можуть уживатись як перехідні. Тоді вони потребують прямого додатка і утворюють перфект з допоміжним дієсловом haben. Наприклад:

Fliegen Er ist gestern nach Berlin geflogen.

Er hat gestern eine Sportmaschine geflogen.

Laufen Sie sind in den Garten gelaufen.

Sie haben kurze Strecken gut gelaufen.

Lesen (Читання)

1. Ließ und ubersetzt

1. Wir haben die Übersetzung schon gemacht. 2. Nachdem wir den Text übersetzt hatten, schrieben wir eine Übung. 3. Hast du schon alle neuen Wörter gelernt? 4. Als er che Einladung bekommen hatte, uhr er nach Deutschland. 5. Wer hat dir diesen Rekorder geschenkt? 6. Nach dem er zwei Jahre Deutsch studiert hatte, konnte er die deutsche Literatur lesen 7. Worüber habt ihr heute gesprochen? 8. Wer ist noch nicht gekommen? 9. Wohin ist denn Herr Weber verreist? 10 Hast du meine Postkarte bekommen? 11. Haben Sie das schon gewusst? 12. Wen haben Sie in Berlin kennengelernt?

Schreiben (Виконання граматичних вправ)

2* Перепишіть вказавши необхідну форму дієслова SEIN ODER HABEN?

1. Ich ... das nicht gehört. 2. Wer ... nach Berlin gefahren? 3. Wann ... Fräulein Schulz heute ins Büro gekommen? 4. Du ... den Text nicht verstanden. 5. Wer ... die neuen Wörter noch nicht gelernt? 6. Warum... ihr nicht zur Arbeit gegangen? 7. Wie lange ... du geschlafen? 8. Ihr ... bestimmt an der Diskussion teilgenommen. 9. Warum ... du ihm nicht geholfen? 10. Wohin ... er gelaufen? 11. Igor... nach Berlin verreist. 12. Wer ... zu Hause geblieben? 13. Warum ... ihr aufgestanden? 14. Wer...Herrn Weber 7.U Besuch eingeladen? 15. Wie... dir der neue Film gefallen?16. Was ... du geworden?

Вправа 2. Дайте відповіді на запитання.

Bist du heute früh erwacht?

Um wie viel Uhr bist du aufgestanden?

Womit bist du in die Uni gefahren?

Mit wem bist du gefahren?

Wo bist du eingestiegen?

An welcher Haltestelle bist du ausgestiegen?

Bist du deinem Freund unterwegs begegnet?

Seid ihr lange in der Uni geblieben?

Wann bist du nach Hause zurück gekehrt?

Seid ihr nach Hause zu FuЯ gegangen?

Ist jemand zu dir nachmittags gekommen?

Seid ihr spazieren gegangen?

Um wieviel Uhr bist du zu Bett gegangen?

Вправа 3. Випишіть з поперeдньої вправи дієслова, що:

а) означають рух;

б) виражають зміну стану;

в) уживаються (як виняток) тільки з дієсловом sein.

Hausaufgabe 1. Домашнє завдання.

L: Lernen Sie ein Tabelle mit Grundformen den Verben

Zusammenfassung . Підведення підсумків уроку.

L. Wir haben heute gut gearbeitet. Ihre Noten sind….

Тема: Утворення Imperfekt слабких дієслів урок 12

Мета:

Освітня: реалізувати вміння учнів використовувати імперфектні форми дієслів у усному та писемному моввленні.

Розвивальна: розвивати вміння аудіювання, письма, діалогічного мовлення; уяву, логічне викладення думок.

Виховна: виховувати любов до предмету, звичку граматично правильно будувати речення

Обладнання уроку: підручник Басай Н. П. 10 кл; робочі зошити; схеми утворення перфекту;

1. Ziel,Mundgymnastik (Повідомлення теми та мети уроку. Мовна розминка)

L: Guten Tag, liebe Freunde! Ich freue mich euch zu sehen! Wie fühlt ihr euch, Sch1, Sch2?

L:Ich wünsche euch viel Erfolg während der Stunde. Ich hoffe, dass unsere Arbeit produktiv und interessant wird.

Перевірка домашнього завдання:

L: Die Hausaufgabe war Übung 3. Wollen wir diese Ubungen mundlich machen

L:Schreibt bitte das Datum.

L: Guten Tag, liebe Freunde! Ich freue mich euch zu sehen! Wie fühlt ihr euch, Sch1, Sch2?

L:Ich wünsche euch viel Erfolg während der Stunde. Ich hoffe, dass unsere Arbeit produktiv und interessant wird.

Перевірка домашнього завдання:

L: Die Hausaufgabe war Übung 3. Wollen wir diese Ubungen mundlich machen

L:Schreibt bitte das Datum.

Основна частина уроку.

Liest und schreibt einen Tabelle

Schreiben

Вкажіть причину невиконання тієї чи іншої дії

- Ich habe meine Eltern nicht besucht, (keine Zeit) -» Denn ich hatte keine Zeit.

1. Du warst gestern nicht im Kino, (keine Kinokarte) 2. Er hat seiner Freundin zum Geburtstag nicht gratuliert (keine Blumen) 3. Wir haben den Brief nicht Obersetzen können, (kein Wörterbuch) 4. Ihr habt die Jacke nicht gekauft, (nicht genug Geld) 5. Ich habe die Kontrollarbeit nicht erfüllt (wenig Zeit) 6. Er hat den Arzt nicht anrufen können, (kein Telefon) 7. Du hast uns nicht besucht (viel Arbeit) 8. Die Kinder sind im Bett geblieben. (Fieber haben)

2. Замість крапок вставте дієслово sein в Präteritum.

1. Gestern... Sonntag. 2. Meine Freunde ... im Kino. 3. Ich aber ... zu Hause, weil ich erkältet bin. 4. Mein Freund Peter... auch nicht im Kino. 5. Am Nachmittag ... er bei mir, und am Abend ... er im Theater. 6. Und wo ... du gestern abend? 7. ... du auch im Kino? 8. Wie ... der Film? 9. Und ihr?... ihr zu Hause?

Lesen (Читання)

Liebe Oxana,

hier sind einige Informationen über das Bundesland Rheinland-Pfalz. Lies sie und schreib mir, welche Orte du besichtigen möchtest, wenn du zu uns kommst.

Rheinland-Pfalz liegt im Zentrum des Rheinischen Schiefergebirges (Рейнські Сланцеві гори). Das von zahlreichen Dichtem, Malern und Musikern verklärte (оспівана) Rheintal zwischen Bingen und Bonn ist eine der schönsten Landschaften Deutschlands. Hier wie auch im Tal der Mosel wächst der in aller Welt berühmte Wein (виноград). Am Fuß des Pfälzer Waldes (Пфальцський ліс) liegt die „Deutsche Weinstraße" («німецький виноградний шлях»). Im Herbst werden hier auch Esskastanien, Feigen, Kiwis, Mandeln und Zitronen geerntet.

Trier ist die älteste Stadt Deutschlands. Sie ist 2000 Jahre alt. Ihre Römerbauten sind auf der Liste der Kulturdenkmäler der UNESCO zu finden, darunter Porta Nigra, das größte römische Stadttor. Eine der schönsten deutschen Landschaften mit guter Luft und dem angenehmen Klima ist der Westerwald (гори Вестервальд). Hier sind die bedeutendsten Tonvorkommen (поклади глини) Deutschlands. Daraus werden wunderschöne Kannen (глечики) hergestellt. Koblenz liegt am Deutschen Eck. So nennt man die Gegend am Zusammen fluss von Rhein und Mosel. Das ist auch eine sehr alte Stadt mit der Festung Ehrenbreitstein, dem Schloss Stolzenfels und mit zahlreichen Museen.

Der Naturpark Pfälzer Wald mit 17 000 Quadratmetern ist Deutschlands größtes Waldgebict. Hier gibt es zahlreiche Wanderwege, die den Tourister und den Wanderern zur Verfügung stehen. Kaiserslautern ist das Tor zum Naturpark Pfälzer Wald. In der Stadt gib es eine Universität und eine Fachhochschule. Bekannt sind das Pfalztheater, die Pfalzgalerie, das Theodor-Zink-Museum (Heimatmuseum), die St

Martinskirche, die Barbarossaburg, der Kaiserbrunnen.

Wie du siehst, liebe Oxana, hier gibt es viel zu sehen. Du kannst entschei den, was wir besichtigen werden.

Viele schöne Grüße

von deiner Sabine

Sprechen (Мовлення)

4. Beantworte die Fragen!

Aus welchem Bundesland kommt der Brief?

Um welche Orte geht es im Brief?

Welche Landschaften und Städte von Rheinland-Pfalz sind im Briei

beschrieben?

L: Die Hausaufgabe ist Ubung 3 seite 44-45 Lesen und ubersetzen

Zusammenfassung . Підведення підсумків уроку.

L. Wir haben heute gut gearbeitet. Ihre Noten sind….

Урок 7. Майбутній час.

Мета:

Освітня: реалізувати вміння учнів використовувати футурумні форми дієслів у усному та писемному мовленні.

Розвивальна: розвивати вміння аудіювання, письма, діалогічного мовлення; уяву, логічне викладення думок.

Виховна: виховувати любов до предмету, звичку граматично правильно будувати речення

Обладнання уроку: підручник Басай Н. П. 10 кл; робочі зошити;

Хід уроку

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1. Ziel,Mundgymnastik (Повідомлення теми та мети уроку. Мовна розминка)

L: Guten Tag, liebe Kinder! Ich freue mich euch zu sehen! Wie fühlt ihr euch, Sch1, Sch2?

L:Ich wünsche euch viel Erfolg während der Stunde. Ich hoffe, dass unsere Arbeit produktiv und interessant wird.

Перевірка домашнього завдання:

L: Die Hausaufgabe war Übung 3. Wollen wir diese Ubungen mundlich machen

L:Schreibt bitte das Datum.